小學(xué)體育游戲教學(xué)中德育滲透的四個(gè)策略

呂建飛

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，體育游戲是不可或缺的一種體育教學(xué)模式，有利于提高小學(xué)生的趣味性，對(duì)小學(xué)生的身體鍛煉進(jìn)行幫助，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)能力，對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展與智力發(fā)展具有促進(jìn)作用。在體育教學(xué)中滲透德育教育，有效提高小學(xué)生的思想道德意識(shí)，有利于培養(yǎng)小學(xué)生的愛國(guó)主義精神與集體合作精神，對(duì)學(xué)生發(fā)展成全面高素質(zhì)的人才有重要意義。本文主要針對(duì)于在小學(xué)體育游戲教學(xué)中如何滲透德育教育的四個(gè)策略，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;體育游戲教學(xué);德育教育;滲透;策略

引言：

在小學(xué)體育游戲教學(xué)中滲透德育教育是目前從教者需要完成的主要任務(wù)之一。 小學(xué)階段是小學(xué)生處于萌芽的階段，是培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與健康的體魄的重要階段。體育游戲教學(xué)有利于提高小學(xué)生的身體鍛煉，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、高尚的品德意識(shí)，在小學(xué)體育游戲教學(xué)中滲透德育教學(xué)，學(xué)生更容易接受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生在“玩”中掌握體育知識(shí)、體育技能、德育思想意識(shí)等，為學(xué)生的未來奠定了基礎(chǔ)。

一、在小學(xué)體育游戲教學(xué)中滲透德育教育的意義

從教者在組織小學(xué)體育游戲教學(xué)時(shí)有意識(shí)的把思想品德教育融入到教學(xué)活動(dòng)中，有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、思維意識(shí)、體育知識(shí)意識(shí)、思想品德意識(shí)等，在體育游戲課堂中滲透德育知識(shí)，首先應(yīng)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行了解，知道小學(xué)生的性格特點(diǎn)與興趣，制定教學(xué)方案，教師要尊重小學(xué)生的主體意識(shí)，提高學(xué)生參與體育教學(xué)活動(dòng)的積極性幫助小學(xué)生在體育游戲教學(xué)中充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，從而提高自身的德育思想素質(zhì)，在體育游戲教學(xué)中，每個(gè)小學(xué)生對(duì)成功都是充滿希望的，但是游戲中往往是有人成功就會(huì)有人失敗，所以，每個(gè)學(xué)生都會(huì)面臨失敗，培養(yǎng)小學(xué)生的體育精神與在失敗中尋找失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中滲透德育思想教育有利于培養(yǎng)小學(xué)生的自我調(diào)節(jié)心態(tài)的能力，對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)性心理素質(zhì)有促進(jìn)作用。從而有利于使小學(xué)生養(yǎng)成豁達(dá)、開朗與永不服輸?shù)男愿裉攸c(diǎn)。

二、在小學(xué)體育游戲教學(xué)中滲透德育教學(xué)的四個(gè)策略

（一）在體育游戲教學(xué)中進(jìn)行集體主義教育

在體育游戲教學(xué)中，大部分的游戲教學(xué)活動(dòng)是分小組進(jìn)行的，分組游戲?qū)εc集體意識(shí)的要求比較高，只有小組成員擁有集體意識(shí)才能更接近成功。在進(jìn)行小組游戲時(shí)，教師要正確指導(dǎo)小學(xué)生個(gè)人服從集體，團(tuán)隊(duì)合作共同努力的去完成游戲的勝利，在游戲中慢慢滲透集體主義教育。例如，足球、排球、跳繩等游戲都離不開集體的力量與智慧。教師在游戲活動(dòng)中應(yīng)該正確指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體力量，培養(yǎng)小學(xué)生的集體意識(shí)，使小學(xué)生更直觀的感受集體意識(shí)的重要性，從而提高小學(xué)生的集體主義精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

（二）在體育游戲教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生守規(guī)則守紀(jì)律

小學(xué)生的天性就是愛玩，對(duì)于游戲活動(dòng)大多數(shù)都是為了玩，很少會(huì)在乎游戲的規(guī)則。所以在體育游戲教學(xué)中，教師應(yīng)該對(duì)游戲規(guī)則進(jìn)行嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。小學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)則遵守紀(jì)律有利于使游戲順利進(jìn)行，也有利于養(yǎng)成小學(xué)生的遵紀(jì)守法的品德。在游戲活動(dòng)中，犯規(guī)是總有出現(xiàn)的，教師對(duì)于犯規(guī)的小學(xué)生要按規(guī)矩嚴(yán)格處理，讓學(xué)生知道犯規(guī)是要受懲罰的，有利于養(yǎng)成小學(xué)生對(duì)游戲的認(rèn)真態(tài)度，不輕易犯規(guī)。

（三）在體育游戲教學(xué)中進(jìn)行意志品質(zhì)教育

在體育游戲教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)是不同的，對(duì)于游戲活動(dòng)的掌握度是不一樣的，有一些游戲?qū)τ谛W(xué)生來講具有較大的難度也有一定的危險(xiǎn)性，有些游戲不僅需要體力的支持還需要智力的參與才能取勝。制定這些游戲活動(dòng)有利于培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力、勇敢意識(shí)、頑強(qiáng)精神、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，對(duì)小學(xué)生日后步入社會(huì)的適應(yīng)能力有重要意義。體育游戲有成功就有失敗，每一個(gè)小學(xué)生參與游戲活動(dòng)都是以游戲獲得成功為目的的，在游戲獲得成功時(shí)小學(xué)生可以深刻感受到贏得同伴的喜悅與戰(zhàn)勝自我而成功獲得的喜悅。有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)與心理素質(zhì)，有利于激發(fā)小學(xué)生的求勝欲望，促進(jìn)小學(xué)生的思維能力、創(chuàng)作能力與實(shí)踐能力。

（四）教師在體育游戲中言行一致、以身示教做好學(xué)生的表率

逆水行舟，不進(jìn)則退。作為教師應(yīng)該博覽群書，不斷的豐富自己的知識(shí)，拓寬知識(shí)面，可以更好的跟的上時(shí)代的發(fā)展。教師不僅要對(duì)自身的識(shí)字進(jìn)行更新還有注重提高自身的修養(yǎng)和教育水平，在教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注自己的一言一行，因?yàn)樾W(xué)生具有向師性，要為學(xué)生做好表率作用，言傳身教，用自身去教育學(xué)生。在教育中要?jiǎng)幼鲀?yōu)雅、示范準(zhǔn)確、言出必行、講文明懂禮貌，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚的思想道德品質(zhì)。

結(jié)束語

綜上所述，在體育游戲教學(xué)中滲透德育教育，有利于激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性，有利于提高小學(xué)生的思維能力、創(chuàng)作能力，對(duì)小學(xué)生的自身的德育素養(yǎng)有明顯提高，有利于培養(yǎng)小學(xué)生成為對(duì)未來社會(huì)有重要作用的高素質(zhì)人才。

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