高職院校實(shí)習(xí)期間學(xué)生預(yù)備黨員管理的現(xiàn)狀與對策

舒宏偉

摘要：高職院校實(shí)習(xí)期間學(xué)生預(yù)備黨員的教育管理工作是學(xué)生黨建工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)分散，工作單位變動(dòng)大等原因，學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)、管理和考核等方面存在諸多問題。高職院校應(yīng)從加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的制度建設(shè)、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用、健全黨建網(wǎng)絡(luò)、適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)視頻組織實(shí)習(xí)學(xué)生預(yù)備黨員開展組織生活、發(fā)揮實(shí)習(xí)單位黨組織的作用、加強(qiáng)教育管理等方面采取對策。

關(guān)鍵詞：高職院校 實(shí)習(xí)學(xué)生預(yù)備黨員 教育管理

中圖分類號：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）02-0131-02

頂崗實(shí)習(xí)是高職院校在人才培養(yǎng)過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。大部分高職院校學(xué)生預(yù)備黨員發(fā)展工作一般安排在大二下學(xué)期，大三這一學(xué)期是預(yù)備黨員期，而一般高職學(xué)生大三下學(xué)期又是校外頂崗實(shí)習(xí)期。在實(shí)習(xí)期間，如何對學(xué)生預(yù)備黨員進(jìn)行教育管理，一直是很多高職院校黨建工作探討的話題;本文將從實(shí)習(xí)期間學(xué)生預(yù)備黨員管理現(xiàn)狀和互聯(lián)網(wǎng)背景下如何加強(qiáng)對實(shí)習(xí)期間預(yù)備黨員的教育管理兩個(gè)方面來探討。

一、實(shí)習(xí)學(xué)生預(yù)備黨員管理的現(xiàn)狀

1.實(shí)習(xí)地點(diǎn)的分散，極大地增加了教育管理的難度

一般來說，一所高職院校同一年級的學(xué)生預(yù)備黨員數(shù)量不多，大三下學(xué)期又是實(shí)習(xí)期，而這批學(xué)生預(yù)備黨員不可能在同一個(gè)地方實(shí)習(xí)。比如我們學(xué)校屬于工業(yè)類高職，學(xué)生實(shí)習(xí)單位分布在華東六省和廣東沿海一帶，由于實(shí)習(xí)地分散，學(xué)生預(yù)備黨員的教育管理也有很大的困難。如果疏忽校外學(xué)生預(yù)備黨員管理工作，部分學(xué)生預(yù)備黨員在這一段時(shí)期會(huì)處于與組織失聯(lián)的狀態(tài)。

2.集中進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)變少

由于實(shí)習(xí)地方分散，很難組織現(xiàn)場集中學(xué)習(xí)，參加民主生活會(huì)，更別提在他們之間開展批評和自我批評等，部分學(xué)生黨員精神松懈、組織觀念淡薄、黨性意識淡化。如果將這種思想狀態(tài)帶入工作，就很難在實(shí)習(xí)單位發(fā)揮先鋒模范帶頭作用，也難于在群眾中樹立起一名黨員就是一面旗子的形象。

3.與黨組織的聯(lián)系不夠密切

由于實(shí)習(xí)地點(diǎn)遠(yuǎn)，實(shí)習(xí)時(shí)間又相對較長，部分思想覺悟不高的學(xué)生黨員，不會(huì)主動(dòng)定期向黨組織和培養(yǎng)人匯報(bào)思想及工作，也沒有能夠定期參加組織生活，與黨組織的聯(lián)系不夠密切，游離于黨組織之外，這很不利于對黨員，特別是對處于轉(zhuǎn)正考察期的黨員的培養(yǎng)與管理。

4.難于發(fā)揮實(shí)習(xí)學(xué)生預(yù)備黨員先鋒模范帶頭作用

對于實(shí)習(xí)期間的學(xué)生預(yù)備黨員，學(xué)校如果沒有一些可行的管理措施，不能有效地組織他們政治學(xué)習(xí)、參加民主生活會(huì)或參與黨支部的各項(xiàng)教育活動(dòng)，會(huì)使部分學(xué)生黨員組織意識淡薄，前進(jìn)的動(dòng)力不足，放松對自身的要求，導(dǎo)致其不能很好地處理黨組織、集體和個(gè)人的關(guān)系，也不能積極投入工作中，從而難于發(fā)揮黨員模范帶頭作用。

5.增加了黨組織對預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考察的難度

高職學(xué)生預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)間一般在大三下學(xué)期5—6月份，正處于實(shí)習(xí)期。如果高職院校黨組織沒有一些具體針對預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考察的措施，這段時(shí)期預(yù)備黨員的教育管理就會(huì)處于盲區(qū)，大大增加了他們轉(zhuǎn)正考察的難度。目前，很多院校對實(shí)習(xí)預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考察的重要依據(jù)之一只是實(shí)習(xí)單位的黨組織或單位出具的實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)證明。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實(shí)習(xí)期學(xué)生預(yù)備黨員教育管理對策

高職院校學(xué)生黨員管理工作是各校黨建工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對實(shí)習(xí)期間學(xué)生預(yù)備黨員的教育管理也是必不可少的重要內(nèi)容。各高職院校也必須根據(jù)實(shí)際情況制定一些操作性強(qiáng)的、針對實(shí)習(xí)預(yù)備黨員的管理措施?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及，為在外實(shí)習(xí)黨員提供了重要的教育管理手段。

1.加強(qiáng)實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的制度建設(shè)

學(xué)校要依據(jù)實(shí)際情況，制定可行的實(shí)習(xí)期間學(xué)生預(yù)備黨員的教育管理制度。比如制定實(shí)習(xí)期間黨員教育管理規(guī)定、實(shí)習(xí)期間黨員思想?yún)R報(bào)制度、實(shí)習(xí)期間黨員管理手冊、實(shí)習(xí)期間黨員聯(lián)系卡、實(shí)習(xí)期間黨員參加組織生活制度等。在實(shí)習(xí)前組織學(xué)生黨員學(xué)習(xí)制度，按照制度的要求，完成實(shí)習(xí)期間的教育管理。

2.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，健全黨建網(wǎng)絡(luò)

互聯(lián)網(wǎng)普及的今天，學(xué)校黨組織要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，健全黨建網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)對實(shí)習(xí)學(xué)生黨員進(jìn)行教育和管理。各黨支部可以建立專門針對實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員的QQ群、微信群，把QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺打造成學(xué)生黨員平時(shí)交流思想和學(xué)習(xí)的重要平臺，并指派專人及時(shí)把黨支部的一些信息和要求傳遞給每一個(gè)黨員。同時(shí)，黨支部要加強(qiáng)支部網(wǎng)站建設(shè)，充實(shí)并實(shí)時(shí)更新內(nèi)容，利用網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布黨員需要學(xué)習(xí)的黨的理論知識及黨和國家有關(guān)方針政策，及時(shí)將時(shí)政熱點(diǎn)推送給每位黨員;并充分利用支部網(wǎng)站宣傳優(yōu)秀黨員的事跡和校外學(xué)生黨員的工作事跡，把黨建網(wǎng)絡(luò)平臺作為實(shí)習(xí)期間學(xué)生黨員教育的主陣地、自我提升的主平臺。

3.適時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)視頻，組織實(shí)習(xí)學(xué)生預(yù)備黨員集體開展組織生活

由于學(xué)生黨員實(shí)習(xí)地分散，有的學(xué)生幾個(gè)月才到學(xué)校一次，現(xiàn)場集中過組織生活顯得特別困難。這就需要學(xué)校黨組織充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺作用，可以采用網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)的形式，讓學(xué)生黨員在視頻前集中正常過組織生活，接受黨的教育和培養(yǎng)，并可以在視頻里向黨組織匯報(bào)思想、生活和工作情況，也可以通過視頻參與一些需要表決的環(huán)節(jié)，行使應(yīng)有的權(quán)利，履行應(yīng)盡的義務(wù)。

4.發(fā)揮實(shí)習(xí)單位黨組織的作用，加強(qiáng)教育管理

在一些黨組織機(jī)構(gòu)健全的實(shí)習(xí)單位，學(xué)校黨組織可以與實(shí)習(xí)單位黨組織協(xié)調(diào)，簡化學(xué)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移程序。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間由實(shí)習(xí)單位黨組織進(jìn)行培養(yǎng)和管理，這樣就使學(xué)生黨員無論在哪里都能找到組織，能參加組織生活，接受組織思想政治學(xué)習(xí)，也能很好地履行黨員義務(wù)，正確行使黨員權(quán)利。

在一些暫時(shí)還沒有黨組織的單位，學(xué)校黨組織可以直接與實(shí)習(xí)單位對接。學(xué)生黨員可以參加實(shí)習(xí)單位的一些集體活動(dòng)，實(shí)習(xí)單位要對他們提出要求和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)單位與院校黨組織的聯(lián)系，通過網(wǎng)絡(luò)溝通學(xué)生黨員的情況，加強(qiáng)對學(xué)生黨員的教育管理。

5.指派黨員教師去實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)

對部分實(shí)習(xí)黨員數(shù)量較多的單位，學(xué)校黨組織可以指派黨員教師去實(shí)習(xí)單位，對他們的學(xué)習(xí)和工作給予指導(dǎo)。黨員教師在實(shí)習(xí)單位期間，要與學(xué)生黨員一起開展一些黨日活動(dòng)，真正做到學(xué)生黨員離校不離組織，離校不離黨的教育管理。同時(shí)，要積極教育引導(dǎo)學(xué)生黨員在實(shí)習(xí)單位做好表率，要以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，真正讓學(xué)生黨員發(fā)揮一個(gè)黨員就是一面旗子的模范帶頭作用。

6.學(xué)生黨員入黨培養(yǎng)人可與學(xué)生黨員通過網(wǎng)絡(luò)談話，落實(shí)教育管理工作

根據(jù)黨員發(fā)展程序，每個(gè)學(xué)生黨員都有兩個(gè)培養(yǎng)人，培養(yǎng)人是最了解學(xué)生情況的人。在實(shí)習(xí)期間，學(xué)生預(yù)備黨員不方便當(dāng)面向培養(yǎng)人匯報(bào)思想，也可以通過網(wǎng)絡(luò)，傳遞思想?yún)R報(bào)、工作學(xué)習(xí)心得等。同時(shí)培養(yǎng)人要積極主動(dòng)地通過網(wǎng)絡(luò)直接找學(xué)生黨員談心談話，了解他們在校外的實(shí)習(xí)情況，要從思想、工作及生活等方面給予指導(dǎo)，使其更好地學(xué)習(xí)政治理論，不能因?yàn)樵谛Ｍ鈱?shí)習(xí)，就放松了對他們的要求。培養(yǎng)人要積極配合學(xué)校黨組織，落實(shí)好這部分黨員的教育管理工作。

7.加強(qiáng)對實(shí)習(xí)期學(xué)生預(yù)備黨員的監(jiān)督，建立完善的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校黨組織要建立一套完整的專門針對實(shí)習(xí)學(xué)生黨員的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)要有可操作性，要涵蓋方方面面，最好能夠量化。一套正常運(yùn)轉(zhuǎn)的考核標(biāo)準(zhǔn)，可以有效避免學(xué)生入黨之后放松對自己的要求，可以避免學(xué)生黨員由于忙于工作，而忽視了自身的政治理論學(xué)習(xí)和黨性修養(yǎng)的提高，也為黨組織在預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正時(shí)提供考察依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：張正吉