初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣及提高教學(xué)效果策略研究

摘 要：在初中語(yǔ)文教學(xué)中，教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓自己的教學(xué)模式不斷改進(jìn)，更加有效，從而使傳輸給學(xué)生的知識(shí)是最有用的。教師要不斷地反思，不斷地改進(jìn)，來(lái)提升自己的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：提高;語(yǔ)文成績(jī);方式方法;教學(xué)創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2020）03-0049-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.045

一、教師應(yīng)該改變觀念，在舊的教學(xué)模式上面進(jìn)行創(chuàng)新

教師在平時(shí)的教學(xué)中，要從語(yǔ)文教學(xué)大綱中找到初中語(yǔ)文發(fā)展的趨勢(shì)趨向，朝著這個(gè)趨勢(shì)趨向來(lái)進(jìn)行方式教學(xué)的改變，探索出屬于自己的獨(dú)特的教學(xué)方式。在課堂上的教學(xué)中，教師要做到因人而教，在自己獨(dú)有的教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。作為一名初中語(yǔ)文教師，一定要在教學(xué)方法和思維上進(jìn)行質(zhì)的改變，采用較新的教學(xué)方式，沿著大綱改革的方向去給學(xué)生傳授知識(shí)。

教師在教學(xué)中應(yīng)該多給學(xué)生上講臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這樣一來(lái)，既可以鍛煉學(xué)生的膽量，也可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)水平，從而提高學(xué)生的對(duì)知識(shí)的理解能力。在這一過(guò)程中，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行修正。新時(shí)期的教育改革不僅是思想上的改革，更是教師教學(xué)方式上自己的改進(jìn)。教師要想將語(yǔ)文課上得更加輕松，就一定要培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程中，一定要發(fā)掘語(yǔ)文自身獨(dú)有的魅力，讓語(yǔ)文學(xué)科變得活靈活現(xiàn)，讓學(xué)生感受到語(yǔ)文課不是乏味枯燥的，而是越上課越喜愛(ài)，越上課越有激情的。改變學(xué)生的觀念，讓學(xué)生重視起來(lái)語(yǔ)文。我國(guó)的教育趨勢(shì)是越來(lái)越注重語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)論是中考，高考還是國(guó)考，語(yǔ)文的分值都在逐步提升?，F(xiàn)在初中語(yǔ)文考查的更多是閱讀和作文，要想讓學(xué)生提高成績(jī)，在閱讀和作文方面必須得下大功夫。語(yǔ)文題目最大的好處是它沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)性的答案，只要你言之有理即可。

教師一定要引導(dǎo)學(xué)生，樹(shù)立正確的對(duì)待語(yǔ)文教學(xué)的觀念，引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生的思維得到開(kāi)拓。在語(yǔ)文課堂上，教師一定要合理地分配規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，把每一分每一秒都利用得恰到好處。留一點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生自己反思，這節(jié)課學(xué)到了些什么，教師可以在剩余的時(shí)間讓學(xué)生將語(yǔ)文作業(yè)盡可能完成，這樣可以在鞏固課堂效率的同時(shí)又兼顧了學(xué)生作業(yè)情況，可謂是一舉兩得。在課堂教學(xué)中，教師一定要注重課堂氛圍的活躍，拓展學(xué)生的思維。要想讓學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)，必須增加閱讀量，教師可以根據(jù)學(xué)生的年級(jí)高低和個(gè)人的閱讀水平，對(duì)知識(shí)的接受程度的不同，推薦學(xué)生閱讀不同的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等。教師讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的時(shí)候，一定要讓學(xué)生做筆記。做好詞好段好句的摘要，這樣對(duì)書(shū)籍的印象才會(huì)加深。

二、興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)初中語(yǔ)文的興趣

從學(xué)生的角度來(lái)講，自己喜歡哪一門(mén)，哪一門(mén)的學(xué)科就會(huì)成績(jī)比較高。作為教師，一定要讓學(xué)生知道語(yǔ)文的好處，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，在教師的課堂中一定要培養(yǎng)活躍的氛圍，教師可以在教授課文的時(shí)候，讓學(xué)生進(jìn)行自主組隊(duì)模式，每個(gè)小組都可以溝通交流自己小組所研究的課文得到的結(jié)果，在一些特殊的課文中，教師可運(yùn)用多媒體技術(shù)。如播放一部電影，放一首歌曲，來(lái)突出這篇課文的中心內(nèi)容。也可以舉辦詩(shī)歌朗誦詩(shī)詞大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生用心去準(zhǔn)備，并在比賽結(jié)束后評(píng)價(jià)。以這樣的方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，不但可以提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)性，也可以提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，提高自主準(zhǔn)備能力。通過(guò)這些活動(dòng)也可以讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加牢固，更加了解這些內(nèi)容所表達(dá)的情感，學(xué)生通過(guò)這些競(jìng)賽，也可以互相借鑒，互相交流經(jīng)驗(yàn)，借鑒他人好的意見(jiàn)來(lái)提升完善自我，升華自己的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科的積極性，讓語(yǔ)文課不再枯燥，然后學(xué)生從語(yǔ)文課找到興趣，然后學(xué)生真正愛(ài)上語(yǔ)文課。

語(yǔ)文的教學(xué)應(yīng)該更加貼近實(shí)踐生活，教師可以大膽進(jìn)行創(chuàng)新，可以在條件允許的情況下，像體育課一樣，將學(xué)生帶到戶(hù)外進(jìn)行授課。這樣一來(lái)，讓學(xué)生更加貼近生活，更加貼近語(yǔ)文教學(xué)。感受大自然的魅力，呼吸新鮮空氣的同時(shí)，又學(xué)到了知識(shí)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中，處處留心皆學(xué)問(wèn)，處處都有語(yǔ)文的影子。調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的積極性，學(xué)生才能全心全意地投入到語(yǔ)文課堂當(dāng)中。

三、教給學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法

教師教授的學(xué)生數(shù)不勝數(shù)，在教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，肯定有值得讓學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，教師，一定要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生重視量的積累。一定要積累大量語(yǔ)文素材，和語(yǔ)文緊密相關(guān)的知識(shí)，量變達(dá)到質(zhì)變。學(xué)生每天積累一點(diǎn)點(diǎn)語(yǔ)文小知識(shí)，一周后，一月后，一個(gè)學(xué)期后收獲的成果都是不一樣的。學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)一定要記住，不能照搬套用，而是被自己吸收，產(chǎn)生自己獨(dú)特的見(jiàn)解。真正挖透知識(shí)為自己所用。在平常的教學(xué)中，我們一定要有糾錯(cuò)本，同時(shí)糾錯(cuò)本可以在學(xué)生自主閱讀的時(shí)候進(jìn)行好詞好句好段的摘錄。眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍，通過(guò)這樣的方式可以在腦海里面加深印象，對(duì)語(yǔ)文提高成績(jī)，有很大的幫助。

參考文獻(xiàn)：

[1]黎志.漢語(yǔ)句子的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)和分類(lèi)術(shù)語(yǔ)[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2003（4）.

[2]閆滿(mǎn)琴.現(xiàn)代漢語(yǔ)中的句群分析[J].青年與社會(huì)：中外教育研究， 2011（2）.

[責(zé)任編輯 薛曉靜]

作者簡(jiǎn)介： 閔希安（1976.12— ），男，漢族，甘肅張掖人，一級(jí)教師，研究方向：初中語(yǔ)文。