黑龍江省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用中師資隊伍建設(shè)研究

李南南 吳永志 王春生

(黑龍江省科學(xué)技術(shù)情報研究院，黑龍江 哈爾濱 150028)

0 引言

“自主創(chuàng)新，方法先行”，創(chuàng)新方法是自主創(chuàng)新的根本之源。黑龍江省自2007年成為科技部第一批創(chuàng)新方法工作試點省份以來，創(chuàng)新方法的推廣應(yīng)用工作得到省委省政府的高度重視和省科技廳的積極響應(yīng)。創(chuàng)新方法培訓(xùn)也隨之在全省各地開展，隨著培訓(xùn)的廣泛深入開展逐漸意識到，一支強(qiáng)有力的創(chuàng)新方法師資隊伍不僅是創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的中堅力量，而且還是創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用成功與否的關(guān)鍵因素。黑龍江省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作團(tuán)隊根據(jù)本省省情，結(jié)合創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作實踐，共組建3個培訓(xùn)部，1個咨詢指導(dǎo)部，每部設(shè)立首席專家一名，配備咨詢師5-8名，共培養(yǎng)本土化實戰(zhàn)核心師資力量30名，外延師資百余人，現(xiàn)已形成具有特色的創(chuàng)新方法師資隊伍建設(shè)模式。

1 黑龍江省創(chuàng)新方法師資隊伍現(xiàn)狀

2008年，國家科技部等四部委聯(lián)合出臺了《關(guān)于加強(qiáng)創(chuàng)新方法工作的若干意見》，提出要“培養(yǎng)一大批掌握科學(xué)思維、科學(xué)方法和科學(xué)工具的創(chuàng)新型人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供強(qiáng)有力的人才、方法和工具支撐”。為了推廣創(chuàng)新方法，國家科技部從2007年開始就設(shè)立“創(chuàng)新方法工作專項”，鼓勵和引導(dǎo)各省開展創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作。這一系列相關(guān)政策的出臺積極地推動了我國創(chuàng)新方法的研究工作及推廣應(yīng)用工作。黑龍江省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作團(tuán)隊已經(jīng)連續(xù)承擔(dān)國家創(chuàng)新方法工作專項課題5項，在基地創(chuàng)新能力建設(shè)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、區(qū)域企業(yè)示范、應(yīng)用咨詢、服務(wù)體系與創(chuàng)新平臺建立等方面都有所突破。

師資隊伍建設(shè)是創(chuàng)新方法工作的基礎(chǔ)和核心，一支強(qiáng)有力的師資隊伍也是推廣應(yīng)用成功的關(guān)鍵因素之一。黑龍江省在推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法工作的過程中已建立了一批擁有創(chuàng)新思維、掌握創(chuàng)新方法、精通創(chuàng)新工具和德才兼?zhèn)涞母咚絼?chuàng)新方法師資隊伍，但隨著創(chuàng)新方法工作的不斷推進(jìn)，感覺到師資力量還是有所欠缺，還需要不斷充實和壯大。黑龍江省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作雖然取得了一定的成效，但進(jìn)展緩慢，其根本原因還是在于缺少高效、充足的師資團(tuán)隊。加強(qiáng)培養(yǎng)師資力量，國家、地方、部門(行業(yè)) 都要有高水平的師資隊伍，滿足多層次培訓(xùn)需求。近年來，黑龍江省通過國家創(chuàng)新方法工作專項的實施，基本建立了本土化的師資隊伍，但高水平、高層次的本土師資仍然不足，缺乏區(qū)域特色，難以滿足省內(nèi)創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的市場需求。如何有效加強(qiáng)創(chuàng)新方法師資隊伍建設(shè)已成為創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

2 黑龍江省創(chuàng)新方法師資隊伍建設(shè)模式

2.1 以賽促培，以賽促教，依托高校的師資隊伍建設(shè)模式

中國TRIZ杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽前身是由黑龍江省科技廳主辦的省級大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽，2010年和2011年成功舉辦兩屆后，經(jīng)國家科學(xué)技術(shù)部資源配置與管理司、中國21世紀(jì)議程管理中心和創(chuàng)新方法研究會等部門審批，2012年黑龍江省第三屆“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計大賽由省級大賽升級為國家級大賽，正式更名為全國“TRIZ”杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽，由(國家)創(chuàng)新方法研究會、黑龍江省科技廳、黑龍江省教育廳、黑龍江省科協(xié)和黑龍江省知識產(chǎn)權(quán)局聯(lián)合主辦，黑龍江省技術(shù)創(chuàng)新方法研究會、黑龍江省科學(xué)技術(shù)情報研究院、黑龍江省生產(chǎn)力促進(jìn)中心和哈爾濱工程大學(xué)承辦。2018年成為中國創(chuàng)新方法大賽大學(xué)生TRIZ專項賽，正式更名為中國TRIZ杯大學(xué)生創(chuàng)新方法大賽，納入由國家科技部主辦的中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽專業(yè)賽事。8年來，在參賽高校數(shù)量、涉及區(qū)域、作品數(shù)量等方面呈現(xiàn)逐年上升趨勢。每年全國都有100多所高校，1 000多個作品參賽。通過舉辦大賽，不但激發(fā)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，提升了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合能力，營造了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)良好環(huán)境，也培養(yǎng)一批高素質(zhì)、實踐經(jīng)驗豐富的高校創(chuàng)新方法指導(dǎo)教師，以賽促培，以賽促教，帶動一批高校開設(shè)18學(xué)時以上創(chuàng)新方法課程，促進(jìn)了高校創(chuàng)新方法指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)和創(chuàng)新方法課程建設(shè)，建立了一支兼具專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新方法應(yīng)用能力的專門師資隊伍。

2.2 國際引智，借用外腦，基于本土化的師資隊伍建設(shè)模式

黑龍江省與俄羅斯具有地緣優(yōu)勢，科技合作基礎(chǔ)雄厚，積極開展形式多樣的國際合作與交流活動。在黑河學(xué)院成立了“黑龍江省TRIZ理論研究所”，與俄高校共同建立了集理論研究、推廣培訓(xùn)、應(yīng)用研發(fā)、服務(wù)支持于一體的綜合性技術(shù)創(chuàng)新研究推廣基地——“中國黑河學(xué)院·俄羅斯阿穆爾共青城國立工業(yè)大學(xué)TRIZ研究與推廣基地”，借用俄羅斯的豐富資源，進(jìn)行TRIZ理論的引進(jìn)、消化、吸收、簡化，達(dá)到TRIZ理論的本土化，再通過推廣應(yīng)用國外先進(jìn)的創(chuàng)新方法理念，結(jié)合本省資源優(yōu)勢，采取集中培訓(xùn)、出國學(xué)習(xí)、課程試講、補(bǔ)充完善、正式講課、項目輔導(dǎo)等靈活多樣的培訓(xùn)方法，集中與分布相結(jié)合，先后培養(yǎng)了一批本土化的創(chuàng)新方法師資和咨詢力量，達(dá)到了TRIZ理論的本土化進(jìn)化，增強(qiáng)了自身的造血能力，形成了一支高水平、本土化的創(chuàng)新方法師資隊伍。

2.3 多層次、多形式、多渠道，依托基地建設(shè)的師資隊伍建設(shè)模式

黑龍江省創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用以基地建設(shè)為核心，依托黑龍江省生產(chǎn)力促進(jìn)中心建立技術(shù)咨詢基地；依托黑龍江省技術(shù)創(chuàng)新方法研究會建立對外交流基地；依托黑龍江TRIZ理論研究所建立理論研究基地；依托東北林業(yè)大學(xué)建立培訓(xùn)基地；依托哈爾濱工程大學(xué)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)育人基地。五大基地從人才培養(yǎng)、人員管理、培訓(xùn)推廣、應(yīng)用咨詢、組織體系、合作交流、宣傳普及等方面明確其功能和定位，規(guī)劃其發(fā)展方向和服務(wù)內(nèi)容，多層次、多形式、多渠道的開展師資培訓(xùn)。在師資隊伍組建初期，采取從基地中挑選一批具有豐富授課經(jīng)驗、素質(zhì)優(yōu)良的教師進(jìn)行重點培養(yǎng)，通過“培訓(xùn)—考核—試講—專家指導(dǎo)—企業(yè)實戰(zhàn)”一系列培訓(xùn)流程，遴選出適合創(chuàng)新方法推廣的優(yōu)秀教師。目前，已組建的師資隊伍中的人員都是從基地中選拔出來，經(jīng)過俄羅斯專家“原汁原味”培訓(xùn)，深入企業(yè)中實戰(zhàn)，現(xiàn)已成為黑龍江省乃至全國推廣應(yīng)用創(chuàng)新方法的骨干。

2.4 工程師、咨詢師、培訓(xùn)師，依托三師培養(yǎng)的師資隊伍建設(shè)模式

創(chuàng)新方法應(yīng)用能力(創(chuàng)新工程師)、知識擴(kuò)散能力(創(chuàng)新培訓(xùn)師)和綜合實施能力(創(chuàng)新咨詢師)等級認(rèn)證是完善我國創(chuàng)新方法評估體系和促進(jìn)我國創(chuàng)新方法師資隊伍水平提升的重要舉措。

在理論上，黑龍江省在原有創(chuàng)新方法人才培養(yǎng)體系的基礎(chǔ)上，制定創(chuàng)新方法人才培養(yǎng)實施方案，進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)新工程師、創(chuàng)新培訓(xùn)師、創(chuàng)新咨詢師(簡稱三師)的組織體系，明確培養(yǎng)三師的理念和目標(biāo)，按照模塊化的思路，細(xì)化培養(yǎng)流程、培養(yǎng)方式、培養(yǎng)內(nèi)容和評價機(jī)制。

在實踐上，黑龍江省在眾多技術(shù)創(chuàng)新方法中選擇了解決發(fā)明問題理論即TRIZ理論，其作為一種創(chuàng)新方法和突破慣性思維方式，必須要通過解決實際問題才能發(fā)揮作用。創(chuàng)新方法師資認(rèn)證中也明確將解決企業(yè)技術(shù)難題、重要難題和關(guān)鍵難題列為考核的硬性指標(biāo)之一。通過多年創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用工作的開展總結(jié)出：企業(yè)是創(chuàng)新方法的最佳實踐者。我們深入企業(yè)開展調(diào)研，征集、整理企業(yè)技術(shù)難題，對適用于TRIZ理論解決的難題進(jìn)行篩選，初步診斷后，確定企業(yè)參訓(xùn)人員名單，綜合技術(shù)難題、人員整體情況，制定培訓(xùn)咨詢計劃，組織師資團(tuán)隊，采取服務(wù)與咨詢相結(jié)合、講練相結(jié)合的方式為企業(yè)培養(yǎng)一批創(chuàng)新工程師、培訓(xùn)師和咨詢師，技術(shù)難題既得到了解決又幫助企業(yè)建立了自身的研發(fā)團(tuán)隊。結(jié)合企業(yè)創(chuàng)新需求和注重實效的特點，在企業(yè)內(nèi)部開展“講比”活動，使企業(yè)內(nèi)部形成“人人懂TRIZ，人人用TRIZ，人人講TRIZ”的良好局面，通過活動不但拓展了思維，提高了分析問題和解決問題的能力，而且為黑龍江省儲備創(chuàng)新方法教師資源提供了良好平臺。

3 結(jié)語

創(chuàng)新方法師資隊伍的建設(shè)是一項長期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，是一個開放、動態(tài)的過程，需要社會、政府、科研院所、企業(yè)與高校共同參與。創(chuàng)新方法師資隊伍建設(shè)要有明確的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃，包括師資隊伍的人員數(shù)量、知識層次、選拔來源及標(biāo)準(zhǔn)等。首先，根據(jù)實際需求動態(tài)規(guī)劃師資培養(yǎng)人員的總量，保證充足的師資供應(yīng)，在數(shù)量上滿足創(chuàng)新方法推廣的需求；其次，制定創(chuàng)新方法師資選拔標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)。一般來說，創(chuàng)新方法推廣應(yīng)用導(dǎo)師要具有深厚的創(chuàng)新方法和專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗；再次，加強(qiáng)與其他省市的溝通，在理論研究和課程開發(fā)方面相互交流與學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)理論研究的深度和廣度，提升創(chuàng)新方法咨詢指導(dǎo)能力。最后，建立創(chuàng)新方法導(dǎo)師庫，構(gòu)建“多元化”的師資隊伍，實現(xiàn)創(chuàng)新方法導(dǎo)師知識結(jié)構(gòu)的合理化，既滿足不同行業(yè)創(chuàng)新的需要，又可作為黑龍江省創(chuàng)新方法師資團(tuán)隊儲備力量?？傊挥信c時俱進(jìn)，不斷加強(qiáng)創(chuàng)新方法師資隊伍建設(shè)，才能發(fā)揮創(chuàng)新方法在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略實施中的作用，我國的創(chuàng)新水平和創(chuàng)新能力才能得到質(zhì)的飛躍。