材料作文“大與小”寫作指導及佳作示例

張智勇

【模擬金題】

泰山不嫌細土，故成其大；大海不擇小流，故成其深。差之毫厘，謬以千里；千里之堤，潰于蟻穴。“小”可以成就“大”，“小”亦可以毀掉“大”。

上面的材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇不少于600字的文章，題目自擬。

【思路導引】

本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作、表達的能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據(jù)主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。

1.材料解讀

材料總共四句話，分兩方面含義。第一二兩句話意味著，“小”可以成就“大”，闡明了“小是大的基礎，大由小積成”。誠如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！焙芏鄸|西都是積少成多，集小為大。在學習中，把一點一滴的知識匯集起來可以成就博大精深的學問；在生活中，養(yǎng)成眾多好的小習慣，才能成就優(yōu)秀品質(zhì)；在作戰(zhàn)中，也有所謂“積小勝為大勝”……所有這些充滿哲理的經(jīng)驗之談告訴我們要重視“小”的積累。而第三四句話意味著，“小”亦可以毀掉“大”，小惡不斷，日積月累，終釀大禍。俗語云：“小洞不補，大洞吃苦。”事物的變化，多是由小到大，“輕者重之端，小者大之源”。例如貪官的墮落，十之八九都是經(jīng)過從生活的不檢點到奢侈糜爛、貪贓枉法的演變。大凡卓有成就者，無不注意小節(jié)修養(yǎng)，不以惡小而為之，不以善小而不為。

2.題意理解

理解材料的角度可以多方面，但整體題意應單一而明確。題意側重強調(diào)“小”的作用，“小”可以成就“大”，“小”亦可以毀掉“大”。所以考生可以抓住“大”與“小”的關系來寫，可從正面立意，強調(diào)重視“小”有助于成就“大”；也可從反面立意，寫忽視“小”就會造成“大”的危害。文章可敘述經(jīng)歷，可闡述道理，可抒發(fā)情感。只要選材典型新穎，立意積極向上，語言生動流暢，符合文體特點即可。