小流
- 積“小流” 匯成起步作文教學(xué)之“江?！?/a>
文/張香花引 言小學(xué)三年級是學(xué)生開展寫作的關(guān)鍵時期，此時學(xué)生已經(jīng)擁有了遣詞造句的能力，有了自己的見解和想法，所以教師要引導(dǎo)他們從寫話逐步過渡到寫作，激發(fā)其寫作興趣，使其主動展開訓(xùn)練?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》提出，在小學(xué)中年級時學(xué)生要留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強習(xí)作的自信心。因此，教師要把握寫作指導(dǎo)的關(guān)鍵時期，引導(dǎo)學(xué)生逐步提升寫作素養(yǎng)。一、指導(dǎo)觀察，眼中有“物”（一）抓住特征，學(xué)會取舍小學(xué)三年級學(xué)生剛剛接觸寫作，教師常常讓他們采用讀寫結(jié)
名師在線 2023年10期2023-10-09
- 積“小流” 匯成起步作文教學(xué)之“江?！?/a>
摘 要：進(jìn)入小學(xué)三年級后，學(xué)生開始嘗試從寫話逐步過渡到寫作，創(chuàng)作起步作文。為了促使學(xué)生逐步積累、掌握寫作技巧，教師要引導(dǎo)他們在觀察時抓住事物特征，并進(jìn)行有序描寫，嘗試從文本和生活中積累更多的寫作素材，通過層級提問和鼓勵實踐的方式讓學(xué)生積極展開創(chuàng)作，逐步提升其寫作水平。關(guān)鍵詞：起步作文；教學(xué)策略；小學(xué)語文中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年4期2023-06-08
- 重新出發(fā)
無以至千里;不積小流，無以成江海，所有人都想要“至千里、成江?！保墒?，當(dāng)跬步、小流分散到一年三百六十五日，變成日日的枯燥重復(fù)，而千里、江海卻怎么看都看不到時，所有的雄心壯志都變得很可笑之時，你是否還會往前？是的，必須往前，你不去嘗試，怎會知道自己原來可以成為那個意想不到的自己;你不去拼搏，又怎會知道結(jié)局會有多令人激動不已？也許到了最后，我們輕輕的一個轉(zhuǎn)身，會發(fā)現(xiàn)追尋已久的東西原來就在那里，在通往夢想的旅程里，收獲了一路的風(fēng)景，期待已久的成熟已悄然而至，成
美文 2022年6期2022-04-05
- 學(xué)會等待
無以至千里;不積小流，無以成江海。”人生本來就需要一些沉淀和積累。當(dāng)你立足未穩(wěn)，無法撐起人生;當(dāng)你羽翼未豐，無法搏擊風(fēng)雨，那么就請你學(xué)會等待，在等待中積累自己。海不辭水故能大，山不辭石故能高。有了不斷積累的等待，人生何愁無沉淀？等待是一種寂寞，古來圣賢皆寂寞，并非圣賢們看破紅塵，不問世事，不近人情，實際上，他們懂得人生中的等待與等待中的寂寞。多少仁人志士，飲盡“十年寒窗無人問”的寂寞，只為有朝一日“一舉成名天下知”而獨自等待那甜蜜的成功滋味。等待是一種對機
語文周報·教研版 2021年26期2021-08-09
- 鍥而不舍，金石可鏤
無以至千里；不積小流，無以成江海。……鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！边@段話譯為白話文，即：泥土積累成為一座山，風(fēng)雨由此興起；水積成深淵，這里出現(xiàn)蛟龍；人積聚善行，成為美德，智慧聰明也由此產(chǎn)生?？傊粡姆e累半步開始，走不了千里之遙；不積若干細(xì)小的支流，也形成不了汪洋大海?！绻玫犊桃幌戮屯Ｖ?，即或是朽木也難以刻透；只有不間斷地雕刻，即或是金石也能成為精美的藝術(shù)品。荀子在《勸學(xué)》篇中論述了“鍥而不舍，金石可鏤”的道理。它強調(diào)了一切在于積累，這
華夏文化 2021年2期2021-07-28
- 不積小流，無以成江海
無以至千里;不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。”任正非在創(chuàng)立華為之初，只愿解決溫飽，而如今，他們挖掘科學(xué)家、思想家，預(yù)備更進(jìn)一步。任何事情的成功，都絕非一日之功。小的目標(biāo)是實現(xiàn)理想的大壩。每個人在人生的每一個階段，都會有所求所想，應(yīng)在每一個時期都設(shè)立一個現(xiàn)實的目標(biāo)，然后朝著人生的理想揚帆起航。新中國在成立之初，設(shè)下“兩個一百年”的宏偉目標(biāo)，在黨成立一百年時，達(dá)到全面小康，在新中國成立一百年時，建立富強、民主、文明、和諧、美麗的社
語文周報·教研版 2021年15期2021-06-15
- 全局視域下基于流特征的約束性QoE算法
阻塞風(fēng)暴；剩下的小流主要來源于在線交互式應(yīng)用型業(yè)務(wù)[4]。與大流相反，其承載帶寬較小，但規(guī)模較多，對流時延較為敏感。同時，在大流遭遇大數(shù)據(jù)風(fēng)暴時，勢必影響到既有小流的局向成效，導(dǎo)致全網(wǎng)二次局向風(fēng)險?？梢姡芊窀咝У貙Σ煌?guī)模特征的隨機突發(fā)數(shù)據(jù)流量載荷實施局向管理，關(guān)系到SDN頂層業(yè)務(wù)應(yīng)用層的QoE。因此，圍繞QoE展開相關(guān)局向管理方案的思考成為業(yè)界亟待解決的重要問題。文獻(xiàn)[5]提出的等開銷多徑路由機制，其核心思想是在信源和信宿對之間計算出權(quán)值相同的鏈路集合
計算機應(yīng)用與軟件 2021年1期2021-01-15
- 學(xué)書
無以至千里;不積小流，無以成江海。”此句話出自《荀子·勸學(xué)》，意思是：不積累一步步的行程，就無法達(dá)到千里之遠(yuǎn);不積累細(xì)小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。學(xué)習(xí)亦是如此。一個秋日的午后，母親領(lǐng)著我去觀看一個書畫展，說是想讓我欣賞欣賞那些大師的畫作，讓我的心靈得到熏陶。我極不情愿地跟著，心里想著這些東西有什么好看的？還不如趁這個時間補個覺。到達(dá)了博物館，里面異常安靜，只有少許人在里頭無聲地觀賞。這里白花花的墻壁上，一幅幅國畫、書法作品都被裝裱著，掛在墻上。館里還
少男少女·校園 2020年11期2020-12-14
- 懂得了適可而止
無以至千里，不積小流，無以成江海。但也不是什么事都是越多越好，有些時候要適可而止。那天中午，頂著30多度的高溫寫作業(yè)，讓我有些煩躁，“別搶一人一根，每個人都有！”門外傳來堂姐的聲音，原來堂姐帶冰棍來了，正分著呢。我立刻沖了出去，大家都拿完之后還剩下五根，堂姐說：“買太多了，還剩一些，要不我拿下去分給鄰居吧！”“不用！樓下的鄰居都是大人，一定不愛吃冰棍，正好我吃完了，全給我吧?！痹掃€沒說完，我已把冰棍全納入囊中，不等堂姐反應(yīng)過來，我就閃進(jìn)自己了房間吃了起來。
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2020年19期2020-11-26
- 懂得了適可而止
無以至千里，不積小流，無以成江海。但也不是什么事都是越多越好，有些時候要適可而止。那天中午，頂著30多度的高溫寫作業(yè)，讓我有些煩躁，“別搶一人一根，每個人都有！”門外傳來堂姐的聲音，原來堂姐帶冰棍來了，正分著呢。我立刻沖了出去，大家都拿完之后還剩下五根，堂姐說：“買太多了，還剩一些，要不我拿下去分給鄰居吧！”“不用！樓下的鄰居都是大人，一定不愛吃冰棍，正好我吃完了，全給我吧?！痹掃€沒說完，我已把冰棍全納入囊中，不等堂姐反應(yīng)過來，我就閃進(jìn)自己了房間吃了起來。
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年7期2020-09-02
- 基于Fat-Tree的虛擬分片負(fù)載均衡算法
且存在時間較長；小流，通常是對延遲敏感的流，它們數(shù)量很多但攜帶的數(shù)據(jù)量較少[5]。由于大流將占用大量網(wǎng)絡(luò)資源，因此如果沒有合理的進(jìn)行大流調(diào)度，數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)可能會發(fā)生擁塞，目前已經(jīng)提出了許多解決方案來調(diào)度大流[2，6-7]。傳統(tǒng)的負(fù)載均衡算法是等價多路徑路由算法（ECMP）[5，8]。ECMP 易于實施，不需要在交換機上進(jìn)行流量統(tǒng)計。然而，ECMP 還存在兩個缺點[9-10]：首先，ECMP不區(qū)分小流和大流。因此，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小流排在出口端口的隊列中，遭受長排隊
計算機工程與應(yīng)用 2020年13期2020-07-06
- 網(wǎng)絡(luò)打卡讓學(xué)生學(xué)會堅持
無以至千里;不積小流，無以成江海?！比欢?dāng)下，“堅持”成了小學(xué)生最難形成的品行，也成為家庭教育中的最大攔路虎。制訂了計劃，而不能持之以恒地落實，一曝十寒的現(xiàn)象比比皆是。于是，網(wǎng)絡(luò)在線打卡便“應(yīng)需而生”。閱讀、運動各種習(xí)慣都可以通過打卡活動督促養(yǎng)成。（2020年2月11日《山東教育報》）當(dāng)前許多家長和教師熱衷于每日閱讀、每日運動等打卡活動。孩子作業(yè)網(wǎng)絡(luò)打卡每日提交，便于教師了解學(xué)生每天的情況，每日進(jìn)行點評。網(wǎng)絡(luò)打卡中的內(nèi)容，全班彼此互見，讓家長和學(xué)生們能看到
教育·綜合視線 2020年3期2020-04-07
- 與你相處的日子
我也明白了“不積小流，無以成江?！保×私?jīng)驗教訓(xùn)，吃一塹長一智，我每天都在不斷地進(jìn)步，朝著更好的自己進(jìn)發(fā);是你使我明白優(yōu)秀的人，從來就不差我一個，停下來休息容易，難能可貴的是堅持，有付出才能有回報，如果自己的要求一直都沒能達(dá)標(biāo)，那不是因為努力沒有用，而是因為自己付出的還不夠多。是你讓我疲憊不堪，也是你讓我受益匪淺。細(xì)想，與你相處的日子，我樂在其中。可時光荏苒，如白駒過隙般，飛逝而過。一眨眼，我們相處的日子不多了。在我們相處的日子里，那些最美好的回憶正悄悄
少男少女·校園 2019年11期2019-09-10
- 最美的印記
無以至千里，不積小流，無以成江海。所有人都想至千里，成江海，可當(dāng)跬步和小流分散到三百六十五日，變成了每天的枯燥重復(fù)，而千里江海卻怎么看都看不到時，沒有希望，沒有光亮，只有憑著毅力堅持，所有的夢想變得很遙遠(yuǎn)。我問母親：每天堅持就一定會成功嗎？母親摸了摸我的頭說：不見得，但不堅持，就一定不會成功。幾顆星星劃入夜空，沒有印記，燈下母親對我的教育，卻印在我心里。老師的印記唐老師，是教過我時間最短，我卻最感激的老師，也許我們應(yīng)叫她唐媽媽，因為她的和藹可親。我曾遭受困
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- 積“小流”以成寫作素材之“江?！?/a>
重慶市銅梁區(qū)金龍小學(xué) 唐 蕓作為語文教學(xué)中的重難點知識，習(xí)作是衡量學(xué)生語文綜合能力和語言運用能力是否過關(guān)的重要標(biāo)志。“巧婦難為無米之炊”，在習(xí)作教學(xué)實踐中，教師除了教授學(xué)生基本的文章結(jié)構(gòu)設(shè)置方法和修辭表達(dá)技巧外，還要十分注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生從細(xì)節(jié)“微小處”入手，把握各種有效素材，在“細(xì)微”積累中逐步提高學(xué)生寫作能力。一、于文本處捕捉精彩，熟讀成誦教材是寫作最好的例子。語文教材中的文章大多選自名家名篇，題材豐富多樣，文質(zhì)兼美，語言運用
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2018年36期2018-11-29
- 材料作文“大與小”寫作指導(dǎo)及佳作示例
成其大；大海不擇小流，故成其深。差之毫厘，謬以千里；千里之堤，潰于蟻穴?！靶 笨梢猿删汀按蟆?，“小”亦可以毀掉“大”。上面的材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇不少于600字的文章，題目自擬?！舅悸穼?dǎo)引】本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作、表達(dá)的能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。1.材料解讀材料總共四句話，分兩方面含義。第一二兩句話意味著，“小”可以成就“大”，闡明了“
作文與考試·初中版 2018年19期2018-09-17
- 軟件定義數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)基于分支界限法的多路徑路由算法
大流)和老鼠流(小流),其中大流所占比例約為10%,對吞吐量性能要求較高,而小流占據(jù)全部流量的絕大部分比例,對鏈路時延性能要求更高.然而,上述算法都未區(qū)分大、小流,忽視了其傳輸性能要求的差異性.為此,文獻(xiàn)[8]和文獻(xiàn)[9]提出SHR(Software-defined Hybrid Routing)算法和SCR(SDN-Based Classified Routing)算法,依據(jù)流截止時間以及等待隊列長度為大流選路,而對小流則依據(jù)帶寬計算概率隨機選路.兩種算
小型微型計算機系統(tǒng) 2018年8期2018-09-07
- 深笑
類很喜歡穿越?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">小流興奮地告訴我，“他們總幻想自己穿越到其他時空，去改變歷史，大顯身手！你也趕緊發(fā)明個時光機，我們也來一回穿越?！彼劬锓胖?，嘴里喋喋不休，抱著我的胳膊不停地?fù)u。穿越？那么可不可以……不行。所有人都喜歡現(xiàn)在和未來，怎么能想著回到那么久遠(yuǎn)的以前呢？但是……我這樣想著，連連答應(yīng)了小流叫我發(fā)明個時光機的要求。不錯，我是個發(fā)明家，雖然年齡不大，卻具有天才的發(fā)明頭腦。我是一個孤僻的人，一向不太與人親近，就只有小流這一個好朋友，原因是她從不過問我的
作文通訊·高中版 2018年5期2018-05-30
- 積“小流”，成寫作素材之“江?！?/a>
葉學(xué)梅【摘 要】在初中語文教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生不斷地積累寫作素材。通過吸收文本精彩內(nèi)容，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，記錄生活中的精彩片段等方法都能讓學(xué)生積累更多的寫作素材，寫出內(nèi)容豐富的精彩作品?！娟P(guān)鍵詞】素材 寫作教學(xué) 初中語文在初中語文學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生都有寫作難的感受。然而，初中階段學(xué)生已經(jīng)基本掌握了合理設(shè)置文章的結(jié)構(gòu)的方法，掌握了修辭等表達(dá)手法，也積累了一定的詞語，可是，為何依然感覺創(chuàng)作之路舉步維艱。究其原因，主要是因為學(xué)生的生活面較窄，平常也沒有積累什么寫
作文成功之路·中考沖刺 2018年12期2018-05-14
- 基于流量特征的OpenFlow南向接口開銷優(yōu)化技術(shù)
應(yīng)的數(shù)據(jù)流是一條小流(總字節(jié)數(shù)或總包數(shù)很小的流，具體定義見2.2節(jié))，那么小流表項的下發(fā)很可能會替換掉原流表中大流(其定義見2.2節(jié))對應(yīng)的流表項.此后，交換機中的小流表項只會匹配到少量的數(shù)據(jù)包，造成流表利用率降低，流表資源浪費；而被替換的大流表項很大概率會有后續(xù)的數(shù)據(jù)流到來，觸發(fā)更多的Packet-In消息和Flow-Mod消息，新到大流流表項的再次下發(fā)導(dǎo)致交換機中的流表項頻繁的變化和冗余的更替.這種流表更新振蕩現(xiàn)象進(jìn)一步加重了控制器南向接口的通信開銷，
計算機研究與發(fā)展 2018年2期2018-03-13
- 白云山小流域水土保持現(xiàn)狀及治理措施
6600）白云山小流域水土保持現(xiàn)狀及治理措施鞏玉成1，李洪衛(wèi)2，盛淑忠2（1.濱州市水利勘測設(shè)計研究院，山東濱州 256600；2.濱州市水利局，山東濱州 256600）介紹了鄒平縣白云山小流域水土流失成因，系統(tǒng)探討了小流域綜合治理中水土保持工程措施建設(shè)，可為水土保持同區(qū)劃小流域綜合治理提供借鑒。鄒平縣；白云山小流域；水土保持；措施布設(shè)白云山小流Ⅱ地處山東省濱州市鄒平縣臨池鎮(zhèn)境內(nèi)的低山丘陵區(qū)區(qū)。流Ⅱ內(nèi)地貌及水文地質(zhì)條件復(fù)雜多變，溝谷山川密布相連。多年平均降
山東水利 2017年7期2017-09-03
- 名人名言
無以至千里；不積小流，無以成江海?！猍戰(zhàn)國]荀 子2.故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！猍戰(zhàn)國]孟 軻3.鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服?！猍前蘇聯(lián)]尼·奧斯特洛夫斯基4.凡是新的事情在起頭總是這樣一來的，起初熱心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因為他已經(jīng)明白，不
作文周刊·七年級版 2016年47期2017-05-31
- 改變一點點
以致千里。 不積小流，無以成江海?！}記人生就像一列火車，即使路線沒有什么變化，每天車窗外的風(fēng)景也都是新的。或許，人生中因為多了份改變，收獲就別具風(fēng)味；或許，生命中因為多了份改變，回憶就截然不同。每個人都有自己的夢想，它像一朵向陽花長在原野上。 我們希望花蕾可以綻放，希望夢想成為現(xiàn)實，于是，有了前進(jìn)的動力，有了改變的決心。每天改變一點點，只要堅持下去，一定會有所收獲。從上初中開始，我堅持為夢想而改變。 每天多背一個英語單詞，就多一點積累；每天多做一道數(shù)學(xué)
同學(xué)少年·作文 2016年11期2017-04-06
- 素材積累·片段
無以至千里；不積小流，無以成江海?！蔽覀冨憻捝眢w也是如此，應(yīng)該像銀行儲蓄，零存整取，積久即成巨款；應(yīng)該像攀登高山，不斷攀爬，持之以恒必益壽延年！【評點】片段引用荀子的名言，并運用“銀行儲蓄”、“攀登高山”的兩個比喻，說明了鍛煉身體應(yīng)該從點滴做起，應(yīng)該持之以恒，才可以益壽延年。【片段二】唉，我的煙鬼老爸又在那里“吞云吐霧”了！瞧，他仰著頭，半瞇著眼，兩個手指把煙卷輕輕夾起，熟練地送到了嘴邊。嘴里“嘖嘖”兩聲后，緊跟著吐出了一個大大的煙圈。頓時，他那張正陶醉的
作文評點報·作文素材小學(xué)版 2016年43期2017-03-06
- 低調(diào)的“真?！?/a>
無以至千里;不積小流，無以成江海。雖然他本意是強調(diào)學(xué)貴積累，學(xué)貴堅持，但是換一個角度理解，這里的 “跬步”“小流”就是要求我們以低調(diào)的姿態(tài)出現(xiàn)，然后才有“千里”“江?！钡母哒{(diào)結(jié)果。從此，她漸漸成為一個默默學(xué)習(xí)的文靜女孩，很少有高調(diào)的時候。但是時間久了，女兒眉頭皺起了大大的問號：一味低調(diào)也有問題，這讓我覺得生活地太憋屈了。時間久了會憋死人呢。我告訴她：被憋死的往往是那些不會憋的人，就像“跬步”“小流”終生只是“跬步”“小流”，會憋的人往往會憋成大器，就像“跬
小說月刊·下半月 2016年3期2016-05-30
- 基于流抽樣和LRU的高速網(wǎng)絡(luò)大流檢測算法
法由于突發(fā)性大量小流導(dǎo)致淘汰大流的測量缺陷和網(wǎng)絡(luò)重尾分布的特點，提出一種新的識別大流的算法——基于流抽樣和LRU的大流檢測算法。算法通過流抽樣技術(shù)過濾大部分的小流，并通過LRU算法識別大流信息，將過濾和識別過程分離，減少小流錯誤淘汰大流的可能性，提高算法測量準(zhǔn)確性。分析算法的復(fù)雜度和漏檢率，并通過實際試驗數(shù)據(jù)分析了算法參數(shù)配置對于大流測量的準(zhǔn)確性的影響。理論分析和仿真結(jié)果表明，與標(biāo)準(zhǔn)LRU算法和LRU_BF算法相比，在使用相同的存儲空間下，新算法具有更高的
計算機應(yīng)用與軟件 2016年4期2016-05-09
- 改變一點點
無以致千里。不積小流，無以成江海。——題記人生就像一列火車，即使路線沒有什么變化，每天車窗外的風(fēng)景也都是新的。或許，人生中因為多了份改變，收獲就別具風(fēng)味；或許，生命中因為多了份改變，回憶就截然不同。每個人都有自己的夢想，它像一朵向陽花長在原野上。我們希望花蕾可以綻放，希望夢想成為現(xiàn)實，于是，有了前進(jìn)的動力，有了改變的決心。每天改變一點點，只要堅持下去，一定會有所收獲。從上初中開始，我堅持為夢想而改變。每天多背一個英語單詞，就多一點積累；每天多做一道數(shù)學(xué)題，
同學(xué)少年 2016年11期2016-04-13
- 一種基于Netflow機制的大流抽樣算法設(shè)計*
的任一方向上均是小流，而該雙向流卻是一大流，上述幾種方法將無從檢測。因此，本文將首先證明測量雙向流能有效提高大流測量的精度，然后結(jié)合廣泛使用的Netflow［11-12］技術(shù)設(shè)計一種對雙向流的采樣算法，最后利用網(wǎng)絡(luò)實測數(shù)據(jù)進(jìn)行仿真驗證。1 流抽樣算法分析為了提高抽樣設(shè)備的處理速度以適應(yīng)高速網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，大多數(shù)流抽樣方法都是利用報文經(jīng)過哈希映射得到的哈希值作為流表中相應(yīng)表項的索引。屬于某個流的所有報文都將被映射到同一個流表表項中以記錄該流的信息。但是由于流表的表
火力與指揮控制 2015年8期2015-11-28
- 基于抽樣流長與完全抽樣閾值的異常流自適應(yīng)抽樣算法
絡(luò)流量測量算法對小流估計精度偏低，對異常流量篩選能力較差的缺陷，該文提出一種基于業(yè)務(wù)流已抽樣長度與完全抽樣閾值 S的自適應(yīng)流抽樣算法（AFPT）。AFPT算法根據(jù)完全抽樣閾值S篩選對異常流量敏感相關(guān)的小流，同時根據(jù)業(yè)務(wù)流已抽樣長度自適應(yīng)調(diào)整抽樣概率。仿真和實驗結(jié)果表明，AFPT算法的估計誤差與理論上界相符，具有較強的異常流量篩選能力，能夠有效提高異常檢測算法的準(zhǔn)確率。網(wǎng)絡(luò)測量；自適應(yīng)流抽樣；異常檢測1 引言網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)通信設(shè)施的大規(guī)模部署和網(wǎng)絡(luò)接入方式的開放性
電子與信息學(xué)報 2015年7期2015-07-18
- 嘿，那是我的卡
無以至千里，不積小流無以成江?！@些都是老師教過的??！長此以往，跟你談感情真的好傷錢??！所謂請客，放在你身上不就是個占小便宜的借口嗎？咱們花著父母的錢就別學(xué)人家請客了好嗎？各刷各的行不行！莎士比亞早就說過了，不要借錢給你的朋友，也不要向你的朋友借錢！因為借多了朋友就沒得做了！妹子你知道嗎，其實人跟人之間的關(guān)系看似堅穩(wěn)實則脆弱得要命，有時候一點點利益就能把她們最后的情誼撕得粉碎！所以……你能不能把欠我的早餐錢都還給我？我發(fā)誓，以后再也不借錢和飯卡給別人了！
課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文初中版 2015年9期2015-05-30
- 游覽知識殿堂
無以至千里，不積小流難以成江?！蹦菢訌囊稽c一滴做起，在傳承人類文明知識的同時，再創(chuàng)中華文化的崛起！雖然參觀結(jié)束了，但我的心卻留在了那里，盡情地享受圖書館中洋溢著的知識的芳香。作者系黑龍江省哈爾濱市哈爾濱師范大學(xué)附屬小學(xué)四（10）班學(xué)生教師點評文章開篇點明了圖書館所處地點、歷史背景、環(huán)境氛圍及自己的最初感受。接著，作者正式進(jìn)入圖書館，詳細(xì)地介紹了身處傳統(tǒng)圖書館及電子圖書館的見聞感受。在此段中，作者提到“雖然書中的文字讓我感到很尷尬，但我仍然相信，語言的障礙是
小雪花·小學(xué)生快樂作文 2015年5期2015-05-25
- 1分之差
無以至千里;不積小流，無以成江河?！?分雖微不足道，但在買賣中，5分比4分多1分，歸為1角;而4分比5分少1分，歸零。商家若將商品分位的標(biāo)價改為5分至9分，商品琳瑯滿目，可見收益之多。 陽光明媚的周日下午，我在書店買了一期標(biāo)價4.45元的課外讀物。結(jié)賬時，店主說：“請付4.5元?！蔽腋械讲粷M，心想：“店主多賺了5分。店內(nèi)還有內(nèi)容相似的課外讀物，標(biāo)價4.43元。我買另一本可省3分，1年買52期可省1.56元，何必非買這一本不可？”于是，我退了這一本課外讀物，
青少年日記·小學(xué)生版 2014年12期2015-01-29
- 一種基于FEFS與CBF的網(wǎng)絡(luò)大流識別算法
較高，但是可能將小流誤報為大流。LRU(Least Recently Used)最早是一種內(nèi)存管理算法，文獻(xiàn)［5］將它引入到網(wǎng)絡(luò)大流的檢測中。此后，衍生出多種基于LRU的升級算法，文獻(xiàn)［6］提出了LLR算法，將LRU淘汰機制和LEAST淘汰機制相結(jié)合，將被LRU淘汰的但滿足一定閾值的流重新放入LEAST中進(jìn)行二次篩選，彌補了兩者的不足;文獻(xiàn)［7］提出一種新的基于LRU的大流檢測算法，通過引入“小流早期丟棄”和“大流預(yù)保護(hù)”機制來提高了檢測準(zhǔn)確性;文獻(xiàn)［8］
計算機工程 2015年9期2015-01-02
- 每天進(jìn)步一點點
無以至千里，不積小流無以成江河”。任何的偉大成就都是從一點一滴中積攢起來的，當(dāng)我們能夠做到每天進(jìn)步一點點的時候，以后我們會發(fā)現(xiàn)已經(jīng)不是從前的我們，而是發(fā)生了翻天覆地的變化。也許小小的一點進(jìn)步并不困難，但每天都要有進(jìn)步就會很困難，但人生的精彩就在于在困難中顯示出的那種魅力，人生的進(jìn)步就是在困難中磨練出來的。我們一生都需要蛻變，否則每天都在機械地循環(huán)往復(fù)。蛻變伴隨著痛苦，需要我們積蓄、堅持、隱忍，在泣血中掙脫往昔的束縛，在砸碎過去的鎖鏈中尋覓新的生機。人生都站
北方人 2014年4期2014-04-03
- 討厭的尤拉
竟敢吸起煙來了，小流氓！？”他對著兒子喊叫?！痢痢磷娓笓u了搖頭，憂郁地對孫子說：“你在發(fā)育時期，就會得肺病死掉的，尤拉！”××ד這種話沒什么用！”祖母不禁勃然大怒?！盁熃^對不準(zhǔn)抽，否則，不讓他坐，也不讓他睡！”她教導(dǎo)得更為具體……×××媽媽同祖母發(fā)生了爭論。於是，爸爸森嚴(yán)地緊皺雙眉，拿出了“別洛莫爾”煙，神經(jīng)質(zhì)地抽起來?！痢痢翄寢尡枷蜃约旱亩躺弦拢蔡统隽讼銦?。祖父見了這種情況，趕緊從書架上拿來煙袋。而祖母卻在廚房奔忙：等找她那心愛的煙嘴……×××全家都
中國青年 1956年8期1956-08-16