游覽知識(shí)殿堂

徐渤桐

當(dāng)我身處創(chuàng)建于1880年、歷史悠久、環(huán)境幽靜、有著豐富校園生活的南加州大學(xué)（UCLA）洛杉磯分校，我內(nèi)心深處渴望知識(shí)的感情潮水在放縱（zòng）奔流著。望著校園內(nèi)那一個(gè)個(gè)認(rèn)真讀書(shū)的身影，一種對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和信心油然而生……

在莊嚴(yán)而肅靜的圖書(shū)館，首先讓我目不暇（xiá）接的是上百萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)一排排整齊地?cái)[放在書(shū)架上，使我感到那樣熟悉。雖然書(shū)中的文字讓我感到很尷尬，但我仍然相信，語(yǔ)言的障礙是無(wú)法阻止我對(duì)知識(shí)的追求的。終有一天，我還會(huì)再來(lái)做你的主人，讀懂書(shū)中的一切！在沉思中，我們不知不覺(jué)地步入了電子圖書(shū)館，這里更讓我大開(kāi)眼界。3萬(wàn)多本電子書(shū)中，各種文字應(yīng)有盡有，而且每本書(shū)的邊框花樣繁多，大嘴猴、鋼鐵俠甚至還有喜羊羊，讓我們每個(gè)參觀學(xué)習(xí)的小朋友感到如同在國(guó)內(nèi)那樣親切。幾天來(lái)“身在他鄉(xiāng)為異客”的感覺(jué)早已被拋到九霄云外去了……

“知識(shí)改變命運(yùn)”自始至終都縈繞在我的腦海中。為實(shí)現(xiàn)中華之夢(mèng)而奮起讀書(shū)，今天中國(guó)之少年，就應(yīng)如古人所云：“不積跬步無(wú)以至千里，不積小流難以成江海”那樣從一點(diǎn)一滴做起，在傳承人類(lèi)文明知識(shí)的同時(shí)，再創(chuàng)中華文化的崛起！

雖然參觀結(jié)束了，但我的心卻留在了那里，盡情地享受圖書(shū)館中洋溢著的知識(shí)的芳香。

作者系黑龍江省哈爾濱市

哈爾濱師范大學(xué)附屬小學(xué)

四（10）班學(xué)生

教師點(diǎn)評(píng)

文章開(kāi)篇點(diǎn)明了圖書(shū)館所處地點(diǎn)、歷史背景、環(huán)境氛圍及自己的最初感受。接著，作者正式進(jìn)入圖書(shū)館，詳細(xì)地介紹了身處傳統(tǒng)圖書(shū)館及電子圖書(shū)館的見(jiàn)聞感受。在此段中，作者提到“雖然書(shū)中的文字讓我感到很尷尬，但我仍然相信，語(yǔ)言的障礙是無(wú)法阻止我對(duì)知識(shí)的追求的。終有一天，我還會(huì)再來(lái)做你的主人，讀懂書(shū)中的一切”。不難看出作者的信心和決心，為你點(diǎn)個(gè)贊！緊接著，作者聯(lián)想到“為實(shí)現(xiàn)中華之夢(mèng)而奮起讀書(shū)，今天中國(guó)之少年，就應(yīng)如古人所云：‘不積跬步無(wú)以至千里，不積小流難以成江海 那樣從一點(diǎn)一滴做起，在傳承人類(lèi)文明知識(shí)的同時(shí)，再創(chuàng)中華文化的崛起”。使得文章思想得到升華，感受也超越了自身的局限。

指導(dǎo)教師 朱 赫