影響海南省校園足球裁判員隊伍建設的因素

徐林

摘? 要：海南省是一個熱帶島嶼，四面環(huán)海，風景秀麗，空氣宜人，有利于人們的身心健康發(fā)展。隨著我國精神文明建設的推進，體育產(chǎn)業(yè)逐漸成了海南省城市發(fā)展的重要組成部分，尤其是近年來國家大力開展的校園足球運動對于激發(fā)學生的奮斗精神、形成“全面發(fā)展的人”具有重要意義。本文通過分析海南省校園足球裁判員隊伍建設的影響因素，進而研究加強海南省校園足球裁判員隊伍建設的對策。

關鍵詞：校園足球? 裁判員隊伍? 影響因素? 對策

中圖分類號：G843? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0228-02

近幾年來，為全面貫徹黨的教育方針，深入貫徹落實《中國足球改革發(fā)展總體方案》和《教育部等6部門關于加快發(fā)展青少年校園足球工作的實施意見》，在這種背景下，“校園足球”也席卷著海南省的各類學校，不僅提升了學生的綜合素質，也促進了校園體育文化建設，對于“全民健身計劃”的全面實施也起著不可低估的推動作用。然而，在海南省校園足球開展過程中，發(fā)現(xiàn)裁判員的各方面素質參差不齊，有的職業(yè)為體育教師，有的職業(yè)為大學生，甚至存在“學歷高、裁齡短”的特點，難以勝任高質量校園足球運動的裁判任務。鑒于此，本文著重研究影響海南省校園足球裁判員隊伍建設的因素，以便采取行之有效的應對措施，為優(yōu)秀足球裁判員隊伍的打造開辟新徑。

1? 海南省校園足球裁判員隊伍建設的影響因素

1.1 個人因素

隨著我國體育事業(yè)的不斷發(fā)展，各類項目比賽水平逐步提高，裁判規(guī)則也在持續(xù)更新，以至于校園足球裁判員面臨巨大挑戰(zhàn)。在海南省校園足球運動中，常常出現(xiàn)裁判員專業(yè)性不足的問題，比如，遇到突發(fā)事件，難以迅速做出“判罰犯規(guī)”的行為，極易導致比賽場面失控，情緒不穩(wěn)?？梢?，主觀因素是影響海南省校園足球裁判員隊伍建設的主要因素，尤其是自信的缺乏會增大足球裁判員的心理壓力，形成一種不可抗拒的恐慌情緒。此外，足球運動本身就比較狂熱、充滿爭議，經(jīng)常伴隨著復雜的外界干擾，直接影響裁判員的心情。然而，海南省許多足球裁判員的抗干擾能力比較欠缺，往往會被場外的干擾控制內心，產(chǎn)生自我否定的心態(tài)。

1.2 職能部門因素

在海南省校園足球裁判員隊伍建設中，職能部門的培訓力度不夠，培訓目標不明確，內容缺乏針對性，難以精準地提升該地區(qū)校園足球裁判員的執(zhí)裁水平。首先，海南省沒有從裁判員的實際情況出，始終采用雷同的教學方式，沒有實行分層次教學，而且很少開展一些比較正規(guī)的校園足球實踐比賽活動，以至于部分裁判員以應付學校任務為目的，抱著“走過場”的心態(tài)來前來培訓;其次，海南省校園足球裁判員培訓班過于重視體能測試與理論測試，而忽視了臨場實踐的能力;最后，由于當前校園足球四級聯(lián)賽體系不斷走向完善，足球比賽陣容越來越強大，直接涌現(xiàn)出了大批足球裁判員，能力良莠不齊，比如，如果能力不足，就會使足球賽況問題接連不斷;如果缺乏職業(yè)道德，極易產(chǎn)生“黑哨”“假球”的現(xiàn)象，阻礙校園足球的良性發(fā)展。

1.3 環(huán)境因素

足球運動的開展，還受到自然環(huán)境因素的影響，不同的自然環(huán)境也會影響足球裁判員的執(zhí)裁效果。一般來說，自然環(huán)境具有不受人為控制的特點，包括風雨與高溫等情況，不僅會影響足球運動員的體能和視力，還會影響足球裁判員的工作質量，甚至會阻止一場足球比賽的順利進行。在足球裁判過程中，裁判員必須晃動身體，不斷地切換身體角度，同時采用眼睛細心觀察、判斷球路，一旦遇到惡劣的外部環(huán)境，將會嚴重降低足球裁判員的觀察力、反應力和判斷力，不利于判罰的公平、公正，甚至拖延足球賽事的進程。從這方面來看，在海南省校園足球裁判員隊伍培訓中，必須加強裁判員對不同環(huán)境狀況的執(zhí)裁的能力，盡可能避免受到環(huán)境不利因素的干擾。

2? 加強海南省校園足球裁判員隊伍建設的策略

2.1 足球裁判員的強化培訓

海南省是個空氣宜人的城市，適合旅游，也適合健身，可以說是體育運動是重要選地，而校園足球正好可以發(fā)揮其在“全民健身運動”中的重要功能。每一次的足球賽事，都離不開裁判員的指揮與評分，而良好的裁判員隊伍則是足球運動高效進行的基礎。首先，在培訓方式方面，可以聘請資深裁判員進行指導，向海南省校園足球裁判員隊伍傳授最先進的執(zhí)裁技術，并且讓校園足球裁判員的講師外出授課，確保培訓工作的實效性;其次，在培訓內容方面，一定要將理論與實踐進行相結合，從易至難，逐層深入，注重裁判知識的全面性;最后，在考核體系方面，必須符合裁判員的層次與等級，合理設計考核內容和評價標準。

2.2 強化裁判員的監(jiān)督檢查

為了提升海南省校園足球裁判員隊伍的質量，職能部門必須強化裁判員的監(jiān)督檢查工作，可以從以下3個方面入手。其一，做好行政監(jiān)管工作，要求海南省校園足球領導小組定期檢查足球裁判員隊伍建設的規(guī)章制度、發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)費使用情況;其二，做好內部監(jiān)督工作，可以成立校園足球巡視督查機構，定期檢查學校體育設施、足球比賽、運動員和裁判員，以提升足球裁判員的業(yè)務素質為中心，切實地監(jiān)督檢查足球比賽執(zhí)裁情況，嚴格懲罰違規(guī)亂紀者;其三，做好社會監(jiān)督工作，可以借助科學技術，開通政務網(wǎng)站、微信公眾平臺，向社會公開展示校園足球裁判員的相關信息，鼓勵裁判員主動接受社會監(jiān)督，以身作則，樹立良好的足球裁判職業(yè)道德。

2.3 注重足球裁判人才選拔

面對體育全球化的推進，體育人才競爭日益激烈，海南省必須跟上時代發(fā)展的步伐，注重足球裁判人才選拔，擴大選材通道，不斷壯大校園足球裁判員隊伍。具體地講，海南省選拔優(yōu)秀足球裁判人才時，需要堅持“育人為本”的原則，首先，選擇責任心強的足球專業(yè)人員，確保他們迅速進入足球裁判員的角色;其次，注重非足球專業(yè)人員的潛力挖掘，為其提從足球裁判知識培訓，豐富他們的裁判業(yè)務知識;最后，兼顧廣大足球愛好者，注重他們的足球運動熱情，強化其對足球規(guī)則、裁判員職業(yè)的認知度。在足球人才選拔的過程中，注重選拔機制的多樣性，不斷滿足不同層次比賽的足球裁判員，以防遺漏有潛力的足球裁判員。

3? 結語

總之，校園足球裁判員的培養(yǎng)是一個艱巨的任務，高素質的足球裁判員更需要花費人力、精力和物力，并要做到定期培訓，持之以恒。為了加強海南省校園足球裁判員隊伍建設，教育廳、校園足球協(xié)會等職能部門需要加大資金投入力度，優(yōu)化校園足球培養(yǎng)機制，采取各種措施，不斷提升校園足球的社會關注度，以此調動校園足球裁判員的工作積極性。作為足球裁判人員，也要從思想上重視本職工作的重要性，時刻警醒自己學習新知識，了解最新的體育足球賽況，提升個人的綜合素質，力爭成為高效足球裁判員隊伍中的一名成員，這樣才能從根本上提高海南省校園足球裁判員隊伍的執(zhí)裁水平。

參考文獻

[1] 韓學民，羅遠標，韓政，等.海南校園足球發(fā)展趨勢[J].體育科技，2016，37（6）：139-140.

[2] 周軍.協(xié)同創(chuàng)新視域下校園足球師資培養(yǎng)模式研究——以海南省為例[J].淮北師范大學學報：自然科學版，2018，39（1）：66-70.

[3] 符超翔.校園足球在海南高校的有效推進策略[J].體育世界：學術版，2018（10）：143，146.

[4] 朱廣新.淺談影響足球裁判員臨場判罰的因素[J].當代體育科技，2017，7（30）：254，256.

[5] 張彥斌.湖南省校園足球裁判員隊伍建設研究[D].江西師范大學，2016.