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    高校輔導(dǎo)員開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的若干思考

    2019-12-17 08:03:35張望
    山東青年 2019年10期
    關(guān)鍵詞:平臺建設(shè)學(xué)風(fēng)建設(shè)高校輔導(dǎo)員

    張望

    摘 要:高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校學(xué)生培養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作。輔導(dǎo)員作為高校育人的力量,開展學(xué)風(fēng)建設(shè)對于大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。筆者試著通過研究學(xué)生建設(shè)路徑,為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)出謀劃策。

    關(guān)鍵詞:學(xué)風(fēng)建設(shè);平臺建設(shè);高校輔導(dǎo)員

    上海大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院為抓好學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展問題,積極策劃,大力開展學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作,為學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成、素質(zhì)提升、自我成長和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成搭建了良好的平臺,有利的推動了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。具體如下幾個方面:

    一、依托讀書會,拓展閱讀空間

    學(xué)院創(chuàng)辦材智空間讀書會,著力營造良好的讀書氛圍,搭建學(xué)生交流與學(xué)習(xí)平臺,倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣,擴(kuò)充工科學(xué)生的文科知識領(lǐng)域,促進(jìn)自我成長。讀書會不僅有全院學(xué)生的積極參與,同時還會邀請校內(nèi)外師生共同參與,全面提升閱讀能力的同時,也開拓了資源平臺。通過開展“心得分享”、“專題學(xué)習(xí)”、“實(shí)踐閱讀”三個特色活動,把讀書活動開展的豐富多彩,讓同學(xué)們從讀書中找到了興趣,開拓了視野,培養(yǎng)了情操,提升了素養(yǎng),鍛煉了能力。讀書不僅成為自我學(xué)習(xí)、內(nèi)在提升的美好空間,也成了溝通交流、思想碰撞的精神家園。

    二、嘗試創(chuàng)立晚自習(xí)制度,促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)養(yǎng)成

    對于剛剛步入大學(xué)校園的大一新生來說,學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式等都與之前有著巨大的差別。學(xué)會如何自我服務(wù)、自我學(xué)習(xí)、自我管理十分重要。學(xué)院嘗試開展每周固定三天的晚自習(xí)制度,將同學(xué)們聚集在一起,共同學(xué)習(xí),共同讀書,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵同學(xué)利用閑散時間開展學(xué)習(xí)探討,課業(yè)輔導(dǎo)等,讓學(xué)生學(xué)會分享學(xué)習(xí)的快樂。好的習(xí)慣的養(yǎng)成需要時間的積累,同時也需要意志的堅定。通過晚自習(xí)制度,學(xué)生們的學(xué)習(xí)自律性大大加強(qiáng),為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

    三、創(chuàng)辦材智空間——深閱讀自習(xí)室,提升學(xué)生人文素養(yǎng)

    在生活、學(xué)習(xí)、工作等全部都信息化、高速化的今天,在各種各樣信息時代弊病的影響下,回歸經(jīng)典、回歸紙質(zhì)文本的厚重已顯得尤為重要。為了更好的踐行社會主義核心價值觀,弘揚(yáng)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化,結(jié)合當(dāng)前學(xué)生個性發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)模式,學(xué)院積極探索大學(xué)生學(xué)業(yè)成長模式。創(chuàng)辦材智空間——大學(xué)生深閱讀自習(xí)室。通過“深閱讀”的模式,讓學(xué)生自覺的閱讀感興趣的書記,行程匯報和總結(jié),與其他同學(xué)一起分享和探討,讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識的同時,不斷深入思考,啟迪智慧,陶冶情操,凈化心靈。真正的將書中的知識,通過“紙上談兵”的方式進(jìn)行分享,交換思想。為學(xué)生的人文素養(yǎng)的提升和知識的全面性提供了基礎(chǔ),同時也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的實(shí)踐平臺。

    四、借助互聯(lián)網(wǎng)平臺,打造學(xué)業(yè)微課堂

    新媒體憑借著其明顯的優(yōu)勢已經(jīng)發(fā)展為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息的最主要媒介形態(tài),現(xiàn)行傳播環(huán)境下,新媒體對大學(xué)生的行為模式、價值取向、政治態(tài)度、心理發(fā)展和道德觀念等都有著重大的影響。針對新時期新媒體環(huán)境對于大學(xué)生思想政治的影響,材料學(xué)院堅持以立德樹人為根本任務(wù),按照因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新的原則,主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地,積極創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的方法和手段,不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間。利用互聯(lián)網(wǎng)資源,為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供服務(wù)。通過創(chuàng)辦一批融思想性、知識性、趣味性、服務(wù)性于一體的學(xué)業(yè)發(fā)展類節(jié)目,為大學(xué)生學(xué)風(fēng)養(yǎng)成、學(xué)業(yè)發(fā)展助力。如《上大輕學(xué)攻略》等。該節(jié)目由輔導(dǎo)員擔(dān)任主播,以兩分鐘的類似微課的形式,將傳統(tǒng)的思政育人工作以“快餐”的形式呈現(xiàn)到學(xué)生面前,滿足學(xué)生清自身學(xué)業(yè)、生活、情感等多方面的成長需求。該節(jié)目突破原有的說教形式,以輕松活潑簡潔的方式讓學(xué)生清楚明白地了解大學(xué)生活,明確自身的發(fā)展,助力學(xué)生成長。

    五、打造學(xué)風(fēng)建設(shè)月系列活動,多維度助力學(xué)風(fēng)建設(shè)

    學(xué)風(fēng)建設(shè)是系列、系統(tǒng)性的工程。它需要通過多渠道、多維度、多路徑開展工作。為此,學(xué)院積極打造學(xué)生建設(shè)月系列活動,專注學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。如:“機(jī)智如我”學(xué)習(xí)互動體驗(yàn)活動。學(xué)院為同學(xué)們準(zhǔn)備了線性代數(shù),高數(shù),化學(xué)及C語言等各種題目,將題目號粘貼在展板上,同學(xué)們可以根據(jù)自己的強(qiáng)項(xiàng)或愛好做出選擇,在規(guī)定時間內(nèi)正確答題即可獲得獎品。從活動中發(fā)現(xiàn),選擇高數(shù)和線性代數(shù)的同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于其他學(xué)科,不少同學(xué)獲得獎品,并在展板處拍照留念并接受采訪,講述自己心目中的學(xué)霸形象,每個人對此都有自己不同的看法。大多數(shù)同學(xué)將接受能力強(qiáng),能舉一反三的同學(xué)放在第一位;其次則是能夠精細(xì)利用時間,不放過一分一秒的零碎時間的同學(xué),還有善于總結(jié),找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,高效學(xué)習(xí)等同學(xué)。沒有完成任務(wù)的同學(xué)也受到鼓勵,在結(jié)束后繼續(xù)和同學(xué)討論,在反復(fù)推敲中得到靈感和答案,學(xué)習(xí)氣氛濃烈。同時舉辦“學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享會”。 邀請學(xué)習(xí)方面成績優(yōu)異的同學(xué)與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,為學(xué)業(yè)困難的同學(xué)提供指導(dǎo)與幫助。學(xué)風(fēng)建設(shè)系列活動對于學(xué)生學(xué)業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成起著十分重要的作用,為日后學(xué)生健康生活和發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

    綜上,大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)業(yè)引導(dǎo)是一個長期的系統(tǒng)的過程,輔導(dǎo)員可以開展學(xué)業(yè)相關(guān)活動,為大學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)發(fā)提供良好的平臺。輔導(dǎo)員在開展學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中要從學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā),滿足學(xué)生成長的需求,不僅僅是活動的開展,更要注重效果的跟蹤和方法的適時轉(zhuǎn)變,做到與時俱進(jìn)。同時要關(guān)注學(xué)業(yè)困難的學(xué)生,特別是沉迷網(wǎng)游與心理障礙方面的學(xué)生,關(guān)注特殊群里的情況,調(diào)整對策,為學(xué)生大學(xué)生活助力。

    (作者單位:上海大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院,上海 200093)

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