剪紙貼畫(huà)美術(shù)興趣小組教學(xué)內(nèi)容與方法探析

劉雁雁

[摘要]剪紙貼畫(huà)的創(chuàng)作內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，方法簡(jiǎn)單易學(xué)。在教學(xué)中，要遵循原則，有效調(diào)控課堂，掌握正確的方法，注重興趣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)剪紙貼畫(huà)不僅可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中感受剪剪、貼貼的快樂(lè)，體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣，而且可以使學(xué)生更進(jìn)一步了解剪紙藝術(shù)的美，從而增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)低段;剪紙貼畫(huà);美好情操;興趣小組

由于家庭條件有限，部分學(xué)生很少參加校外私人開(kāi)設(shè)的各種收費(fèi)活動(dòng)班。其實(shí)，這些學(xué)生的內(nèi)心對(duì)這類(lèi)活動(dòng)是渴望與向往的。學(xué)校注重以生為本，尊重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，鼓勵(lì)教師積極在校園開(kāi)設(shè)有特色的活動(dòng)小組。在這樣的契機(jī)下，經(jīng)過(guò)反復(fù)摸索與創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)了剪紙貼畫(huà)美術(shù)興趣活動(dòng)小組。

一、適合小學(xué)低段學(xué)生剪紙貼畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容與剪貼方法

校園剪紙貼畫(huà)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容主要針對(duì)低年段學(xué)生的年齡特點(diǎn)及興趣愛(ài)好而設(shè)定。在活動(dòng)中，剪紙貼畫(huà)興趣小組教學(xué)的內(nèi)容確定為學(xué)生最為常見(jiàn)并喜歡的一些事物，重點(diǎn)在于貼近學(xué)生的生活。比如動(dòng)物、植物、昆蟲(chóng)、果蔬、交通工具、生活用品和自然風(fēng)景等，這些都適合作為學(xué)生剪紙貼畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，有效利用這些內(nèi)容，并為每一課精心設(shè)計(jì)好課題，學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)貼近生活、貼近實(shí)際，富有真情實(shí)感，所以學(xué)生特別喜歡，學(xué)習(xí)起來(lái)也特別容易掌握。

教學(xué)活動(dòng)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行剪紙貼畫(huà)方法的教學(xué)。教師積極引導(dǎo)學(xué)生分析各種物體的外形特征，讓學(xué)生通過(guò)自主觀察，認(rèn)識(shí)、了解一些基本和常見(jiàn)的幾何圖形，使學(xué)生在初步掌握基本形狀概念的同時(shí)，具備在剪紙貼畫(huà)的學(xué)習(xí)過(guò)程中運(yùn)用這些簡(jiǎn)單圖形鍛煉作品剪貼的能力。

二、校園剪紙貼畫(huà)教學(xué)遵循的原則

1.科學(xué)性原則

在教學(xué)中，教師要避免課堂教學(xué)中的隨意性，不論在教學(xué)的內(nèi)容上，教師的講解上，還是教師的示范操作上，都應(yīng)該是科學(xué)的，且符合教學(xué)規(guī)律與方法。

2.直觀性原則

根據(jù)剪紙貼畫(huà)教學(xué)的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)積極采取較為直觀的教學(xué)手段，使學(xué)生在直接有效的學(xué)習(xí)途徑和目標(biāo)明確的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，更好地理解、掌握教學(xué)內(nèi)容、方法及步驟。

3.循序漸進(jìn)性原則

根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師在教學(xué)中應(yīng)由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步加大學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生得到穩(wěn)步發(fā)展。

4.積極主動(dòng)性原則

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有擁有良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能持續(xù)、認(rèn)真、自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師必須遵循積極主動(dòng)的原則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，保證課堂的教學(xué)效果。

三、剪紙貼畫(huà)教學(xué)要注重有效調(diào)控課堂

有效調(diào)控課堂是上好一節(jié)課的重要保證，直接影響教學(xué)目標(biāo)的完成和良好教學(xué)效果的取得。第一，堅(jiān)持以生為本，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容采取積極有效的教學(xué)手段及方法，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的研究，探索適合學(xué)生身心特征和美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。第二，為學(xué)生營(yíng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生觀察和想象，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，形成創(chuàng)意。第三，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一名學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展。第四，注重美術(shù)教學(xué)中的評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識(shí)、技能的情況，又注重學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和價(jià)值觀等方面的評(píng)價(jià)。

四、剪紙貼畫(huà)美術(shù)興趣小組教學(xué)的手段及方法

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容與不同年齡階段學(xué)生的認(rèn)知特征相適應(yīng)，以活潑多樣的課程內(nèi)容、呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。既然是興趣小組，就要從學(xué)生的興趣入手，結(jié)合實(shí)際讓興趣教學(xué)貫穿課堂。

1.采取靈活多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生興趣

在剪紙貼畫(huà)興趣小組活動(dòng)課的教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合不同年段學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，并積極采用靈活多樣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂的氣氛。第一，兒歌導(dǎo)入式。在上《花兒開(kāi)》一課時(shí)，可以自編小兒歌，積極帶領(lǐng)學(xué)生一同拍手朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生為兒歌配上動(dòng)作，邊讀邊表演。這樣，學(xué)生的注意力迅速集中在一起，從而激發(fā)了自主學(xué)習(xí)的興趣。第二，歌曲激趣式。在上《鴨寶寶》一課時(shí)，可以采用這種方法。結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，播放兒童歌曲《小鴨子》《數(shù)鴨子》，積極啟發(fā)學(xué)生自由想象歌曲中小鴨子的樣子，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力。學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中邊聽(tīng)、邊唱、邊學(xué)、邊做，格外愉悅。第三，游戲模仿式。在《魚(yú)兒游》一課中，可以積極鼓勵(lì)學(xué)生描述自己見(jiàn)過(guò)的小魚(yú)的顏色、花紋及外形特點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生一同模仿小魚(yú)在水中游來(lái)游去的樣子。在這樣的模仿游戲中，學(xué)生的興趣十分高漲，自覺(jué)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。第四，故事激勵(lì)式。在上《雪花飄》一課時(shí)，可以采用故事引入法。結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，為學(xué)生講述《雪孩子的故事》。當(dāng)聽(tīng)到雪孩子為了救小兔子，自己卻被熊熊烈火融化掉時(shí)，學(xué)生顯得特別難過(guò)，注意力也高度集中。此時(shí)，要有效抓住時(shí)機(jī)，可以對(duì)學(xué)生說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們一起來(lái)剪貼一個(gè)更加可愛(ài)的雪娃娃送給小兔子，幫助兔寶寶重新找到快樂(lè)，好不好？”在故事激勵(lì)法的作用下，學(xué)生的活動(dòng)熱情空前高漲，活動(dòng)效果好。運(yùn)用積極有效的教學(xué)方式后，不僅使學(xué)生興趣得到充分激發(fā)，而且讓學(xué)生在良好的氣氛中體會(huì)到了美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

2.營(yíng)造良好的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

剪紙貼畫(huà)教室原本是一間廢棄教室，條件比較艱苦，可是這并沒(méi)有影響活動(dòng)的熱情。反之，更加調(diào)動(dòng)起學(xué)生自主參與活動(dòng)的積極性，原因是教師以此為有效契機(jī)，在活動(dòng)中積極帶動(dòng)并鼓勵(lì)學(xué)生自主動(dòng)手裝點(diǎn)美化教室。在這種自主展示的過(guò)程中，通過(guò)讓學(xué)生親手將自己的作品粘貼在班級(jí)的墻面及展板上作為裝飾的方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)生的精心布置下，剪紙貼畫(huà)教室煥然一新，這一切使他們體會(huì)到從未有過(guò)的成功感與自豪感，不僅利用有限的空間營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且提高了學(xué)習(xí)興趣。

3.加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)興趣

在活動(dòng)課教學(xué)中，教師要多一點(diǎn)耐心來(lái)指導(dǎo)，多一點(diǎn)耐心來(lái)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，多一點(diǎn)耐心來(lái)傾聽(tīng)。如果教師在教學(xué)中缺少足夠的耐心，就會(huì)使部分學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。低年級(jí)學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)性還不是特別完善，所以，教師更應(yīng)細(xì)致、耐心地給予具體幫助與指導(dǎo)。同時(shí)，還需提醒學(xué)生在應(yīng)用工具上的安全問(wèn)題，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

4.采用多種評(píng)價(jià)方式，發(fā)展學(xué)生興趣

教師總是喜歡從個(gè)人的喜好出發(fā)去評(píng)價(jià)學(xué)生，其實(shí)，教師應(yīng)顧及學(xué)生的感受，增強(qiáng)他們的信心，引導(dǎo)他們帶著興趣開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。教師的評(píng)價(jià)應(yīng)以賞識(shí)為主，積極尋找優(yōu)點(diǎn)，并用真誠(chéng)的心去表?yè)P(yáng)，用鼓勵(lì)的話去激勵(lì)，用期待的目光去要求。

5.創(chuàng)設(shè)展示的舞臺(tái)，保持學(xué)生興趣

為了鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)每一名參與活動(dòng)的學(xué)生，教師除了在班級(jí)隨堂展示、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品外，還可以積極利用學(xué)校和各種“陣地”來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。比如，學(xué)校的櫥窗、教學(xué)樓內(nèi)的黑板、學(xué)校走廊的展板等，都可以用來(lái)展示學(xué)生不同時(shí)期的學(xué)習(xí)成果。

剪紙貼畫(huà)制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡(jiǎn)單，集審美與實(shí)用于一身，深受學(xué)生的歡迎。剪紙貼畫(huà)將剪與貼有機(jī)結(jié)合在一起，是一項(xiàng)手腦并用的實(shí)踐活動(dòng)。在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)剪紙貼畫(huà)美術(shù)興趣小組，不僅可以為學(xué)生提供想象與創(chuàng)造的空間，豐富學(xué)生的校園文化生活，而且可以幫助學(xué)生提高審美能力，陶冶美好情操。教師應(yīng)努力和學(xué)生一起在剪剪貼貼中感受成長(zhǎng)和快樂(lè)。

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（責(zé)任編輯 馮 璐）