“雙一流”建設(shè)背景下工科類專業(yè)教育教學(xué)改革探索與實(shí)踐

支侃買　馮曉蘭　梁計(jì)鋒　王榮平　王振輝

[摘? 要]在以機(jī)會需求轉(zhuǎn)向質(zhì)量需求的新時(shí)代，依據(jù)工科類專業(yè)人才培養(yǎng)的基本特點(diǎn)，結(jié)合用人單位的指向，高等院校在人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)以專業(yè)教育和德育相結(jié)合的原則，堅(jiān)持專業(yè)課程指導(dǎo)與價(jià)值引領(lǐng)，努力為企業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬拧１疚耐ㄟ^對工科類專業(yè)教育教學(xué)改革提出相應(yīng)的改革實(shí)踐路徑，以便為相關(guān)的專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)提供參考依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]雙一流? 高等教育? 教育教學(xué)? 工科類專業(yè)

習(xí)近平總書記在全國教育大會上明確指出，教育引導(dǎo)學(xué)生要在增長知識見識上下功夫，要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫。這不僅體現(xiàn)了黨中央給教育的目標(biāo)與定位，也凸顯了教育在黨和國家事業(yè)中的重要地位，對動(dòng)員全黨全社會加快推進(jìn)教育事業(yè)、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的影響。換句話說，高等學(xué)校在培養(yǎng)人才的同時(shí)，不僅要強(qiáng)化學(xué)生對專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，更要注重對學(xué)生思想品德的培育，真正把學(xué)生培養(yǎng)成國家、企業(yè)需要的人才。西安翻譯學(xué)院自建校以來，一直強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本的辦學(xué)思想，注重提升學(xué)生的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)。近年來，隨著市場對人才需求的不斷變化，其二級分院工程技術(shù)學(xué)院在切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感和使命感的同時(shí)，努力進(jìn)行新時(shí)代教育教學(xué)改革，打造教育教學(xué)新模式。

強(qiáng)化思想引領(lǐng)，科學(xué)運(yùn)用專業(yè)優(yōu)勢彰顯社會責(zé)任

怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人是教育事業(yè)的首要問題，全國教育大會給出了明確的答案，即教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人。教師作為教育事業(yè)的主要承擔(dān)者，肩負(fù)著培養(yǎng)合格人才的使命，因此在教育過程中，必須牢固樹立“四個(gè)意識”、堅(jiān)持正確的政治方向和大局觀，始終堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，只有把思想政治工作貫穿學(xué)校教育管理全過程，才能使教育領(lǐng)域成為堅(jiān)強(qiáng)的思想陣地、科學(xué)陣地。

西安翻譯學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院第四黨支部是陜西高校首批入選的民辦高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室，在日常工作中，工作室全體成員始終牢固樹立“四個(gè)意識”，堅(jiān)持守好一段渠，種好責(zé)任田，積極發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，堅(jiān)決落實(shí)黨中央提出的“精準(zhǔn)扶貧”及陜西省教育廳提出的“百校百縣”“兩聯(lián)一包”等扶貧工作，打好扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2018年以來，在學(xué)校黨委指導(dǎo)下，工程技術(shù)電子商務(wù)專業(yè)負(fù)責(zé)人兼工程技術(shù)學(xué)院第四黨支部書記帶領(lǐng)電子商務(wù)“一流專業(yè)”建設(shè)團(tuán)隊(duì)，積極聯(lián)合學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)合作企業(yè)的一線主管、畢業(yè)校友、在校學(xué)生，先后十余次赴寶雞陳倉、對接榆林市子洲縣瓜園則灣鄉(xiāng)草灣村開展教育扶貧工作，把幫扶當(dāng)?shù)仉娮由虅?wù)發(fā)展作為精準(zhǔn)扶貧、引領(lǐng)帶動(dòng)群眾脫貧致富的重要工作，積極指導(dǎo)當(dāng)?shù)仉娮由虅?wù)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)，在返鄉(xiāng)務(wù)工人員、大學(xué)生、農(nóng)民中開展電子商務(wù)知識普及和培訓(xùn)工作，在指導(dǎo)開設(shè)淘寶、京東店鋪銷售綠色農(nóng)特產(chǎn)品等方面發(fā)揮了重要的作用。

以立德樹人為抓手，多措并舉提升教師

教育教學(xué)與管理服務(wù)的能力

工程技術(shù)學(xué)院自成立以來，注重師德師風(fēng)建設(shè)，始終把明道、信道作為培育教師的首要責(zé)任，要求教師始終要堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

1.建立“思想政治+業(yè)務(wù)能力”機(jī)制，強(qiáng)化課程思政內(nèi)涵建設(shè)

在提高教師業(yè)務(wù)能力的同時(shí)，工程技術(shù)學(xué)院還非常重視教師思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)與提升，強(qiáng)調(diào)以過硬的專業(yè)本領(lǐng)和良好的道德品質(zhì)肩負(fù)起學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，指導(dǎo)教師積極從學(xué)習(xí)、生活等方面影響學(xué)生，先后通過包括“師德建設(shè)”“課程思政建設(shè)”“崗位能力提升”等方式加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。要求全體教師踐行社會主義核心價(jià)值觀，把思想政治教育內(nèi)容融入到專業(yè)課程中，結(jié)合民辦院校學(xué)生特點(diǎn)，工程技術(shù)學(xué)院以打造“金課”為目標(biāo)，率先將管理學(xué)、網(wǎng)絡(luò)營銷等課程打造為電子商務(wù)“一流”專業(yè)的“金課”，淘汰“水課”。日常工作中，分院還要求教師要堅(jiān)持通過微信公眾平臺、微信朋友圈、QQ等學(xué)生喜聞樂見的方式發(fā)布勵(lì)志、學(xué)習(xí)等方面的圖文信息，以達(dá)到影響學(xué)生成長、激勵(lì)學(xué)生成才的目的。

2.加強(qiáng)師資培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)發(fā)展能力

作為西安翻譯學(xué)院的工科分院，工程技術(shù)學(xué)院重視“雙師雙能型”教師的培養(yǎng)，堅(jiān)持派遣青年教師赴企業(yè)掛職鍛煉不動(dòng)搖，為指導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、專業(yè)競賽、大創(chuàng)項(xiàng)目的順利開展與實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。其中30%以上的青年教師參與了校企合作、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)及利用假期赴企業(yè)掛職鍛煉。如電子商務(wù)專業(yè)9名教師具備“雙師雙能型”教師素質(zhì)，占教師總數(shù)的69%，1名教師目前正攻讀博士學(xué)位。通過師資培養(yǎng)，夯實(shí)了教師的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。

以“雙一流”為建設(shè)目標(biāo)，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

西安翻譯學(xué)院始終堅(jiān)持“高尚教育”的辦學(xué)理念，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才需求為導(dǎo)向，瞄準(zhǔn)行業(yè)發(fā)展前沿，堅(jiān)持“行業(yè)引導(dǎo)、課訓(xùn)合一、實(shí)戰(zhàn)為主、突出應(yīng)用”的專業(yè)建設(shè)方針，努力實(shí)現(xiàn)育人模式的探索與創(chuàng)新。在人才培養(yǎng)過程中，工程技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持人才培養(yǎng)方案與行業(yè)發(fā)展相一致，理論教學(xué)與培養(yǎng)方案相吻合，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地與教學(xué)要求相配套，教師隊(duì)伍建設(shè)與專業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型高級專業(yè)人才。

1.深度開展校企合作，探索訂單人才培養(yǎng)

工科類專業(yè)要求可操作性強(qiáng)，工程技術(shù)學(xué)院歷來重視對學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，先后與阿里巴巴、百度、京東、可口可樂、海信、統(tǒng)一等大型企事業(yè)開展深度合作，與合作企業(yè)共同修訂人才培養(yǎng)方案。在電子商務(wù)本、專科專業(yè)中開設(shè)“阿里巴巴生態(tài)圈企業(yè)訂單班、京東訂單班、海信訂單班、百度推廣訂單班、統(tǒng)一訂單班”，通過全方位、多途徑、多方式深化校企合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、互惠互利，構(gòu)建互惠雙贏的利益驅(qū)動(dòng)機(jī)制。對校內(nèi)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心進(jìn)行改造和完善，利用企業(yè)的人力資源和項(xiàng)目資源開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，內(nèi)外結(jié)合，致力于新零售、新模式、新技術(shù)背景下的新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造專家型教師隊(duì)伍

按照“內(nèi)培與外引”相結(jié)合的原則，工程技術(shù)學(xué)院努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼結(jié)合、實(shí)踐優(yōu)勢明顯的“雙師型”教師隊(duì)伍。一方面，從企業(yè)引進(jìn)技術(shù)精湛、管理能力強(qiáng)、在本行業(yè)知名度較高的兼職教師，通過深度加強(qiáng)與相關(guān)企業(yè)的合作，從特定行業(yè)、企業(yè)聘請相關(guān)專業(yè)人才和業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任兼職教師，承擔(dān)工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)任務(wù)，提高課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系的職業(yè)性，推進(jìn)更為專業(yè)的教學(xué)方法改革，突出培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，這種方式不僅使專業(yè)建設(shè)能進(jìn)一步服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)，也提高了專業(yè)服務(wù)社會的適用性。另一方面，鼓勵(lì)教師進(jìn)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)特征明顯的企業(yè)鍛煉，從而打造出一支職業(yè)素質(zhì)高、教學(xué)創(chuàng)新能力強(qiáng)、具有深厚產(chǎn)業(yè)特征的“雙師型”和“雙師素質(zhì)”為主體的專兼結(jié)合的師資隊(duì)伍。截至目前，所有專業(yè)教師均有一線實(shí)踐或掛職經(jīng)歷，完全能夠勝任日常教學(xué)或在企業(yè)開展培訓(xùn)、講座、咨詢服務(wù)等工作。與此同時(shí)，工程技術(shù)學(xué)院依據(jù)《西安翻譯學(xué)院“一主體雙引擎”轉(zhuǎn)型發(fā)展實(shí)施辦法》，進(jìn)一步完善激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化“雙師雙能型”教師培養(yǎng)，堅(jiān)持青年教師每年赴企業(yè)掛職鍛煉不低于1個(gè)月，為指導(dǎo)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參加校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)、專業(yè)競賽、大創(chuàng)項(xiàng)目的順利開展與實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。

3.優(yōu)化課程體系和教學(xué)方法

近年來，工程技術(shù)學(xué)院緊貼市場需求，在專業(yè)設(shè)置上和課程安排方面，依據(jù)用人單位和專業(yè)崗位要求設(shè)置課程體系，緊緊把專業(yè)能力培養(yǎng)和德育貫穿于教育教學(xué)整個(gè)過程之中。在課程設(shè)置方面緊抓產(chǎn)業(yè)鏈這個(gè)主線，以職業(yè)生涯為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為基礎(chǔ)，以企業(yè)工作任務(wù)為模塊構(gòu)建課程體系，著力培養(yǎng)基層企業(yè)用得上、干得好、適應(yīng)性強(qiáng)的專業(yè)人才，還通過校企合作，共同修訂人才培養(yǎng)方案，使課程體系更加合理完善。在對教學(xué)方法的改革與執(zhí)行過程中，工程技術(shù)學(xué)院鼓勵(lì)教師加強(qiáng)MOOC、微課及網(wǎng)絡(luò)公開課的使用力度，加大翻轉(zhuǎn)課堂的推廣力度，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。通過優(yōu)化課程體系和教學(xué)方法，形成人才培養(yǎng)的新模式，使學(xué)生具有了良好的職業(yè)道德、熟練的專業(yè)技能和較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力。

4.創(chuàng)新學(xué)生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制

西安翻譯學(xué)院2016年實(shí)施書院導(dǎo)師制以來，工程技術(shù)學(xué)院精益書院結(jié)合工科類專業(yè)建設(shè)實(shí)際情況及電子商務(wù)10年來的成功經(jīng)驗(yàn)，率先對電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行了創(chuàng)新性改革，先后從81名教師中甄選出46名一線教師擔(dān)任導(dǎo)師，對工程技術(shù)學(xué)院1127名本、?？圃谛Ｉ蚱瓢嗉?、按照學(xué)科專業(yè)組建164個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，每個(gè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)有3至5人，每位導(dǎo)師指導(dǎo)4至5個(gè)團(tuán)隊(duì)，學(xué)院從思想引導(dǎo)、日常讀書、專業(yè)學(xué)習(xí)、答疑解惑、大賽大創(chuàng)、實(shí)踐調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等方面對精益書院學(xué)生團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師制進(jìn)行創(chuàng)新，自實(shí)施以來，通過實(shí)踐運(yùn)行取得了較好的效果。

5.堅(jiān)持校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合

實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是對理論知識掌握程度的一個(gè)檢驗(yàn)。近年來，工程技術(shù)學(xué)院高度重視學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工作，多次且不間斷地邀請企事業(yè)單位技術(shù)人員到學(xué)校開展基于企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)。利用節(jié)假日安排電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生赴陜西思坦福創(chuàng)業(yè)孵化中心、可口可樂、海信集團(tuán)、京東物流、統(tǒng)一集團(tuán)、西安博大網(wǎng)絡(luò)公司、西安盛園電子商務(wù)公司、西安奇光精細(xì)化工公司等單位實(shí)習(xí)。與此同時(shí)，學(xué)院還積極拓展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場地、內(nèi)容，開展基于真實(shí)工作崗位的專業(yè)訓(xùn)練，使廣大學(xué)生在未畢業(yè)前就能感受和體驗(yàn)到以后實(shí)際工作的場景。

6.加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，科研水平大幅度提高

在科研創(chuàng)新方面，工程技術(shù)學(xué)院2012年12月成立了西安翻譯學(xué)院電子商務(wù)運(yùn)營研究中心。在雙一流建設(shè)背景之下，又成立了“互聯(lián)網(wǎng)+背景下大數(shù)據(jù)研究與應(yīng)用”“互聯(lián)網(wǎng)+智能設(shè)備應(yīng)用研究”“區(qū)域經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究”三個(gè)科研團(tuán)隊(duì)，通過校企深度合作，團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)科研26項(xiàng)，橫向課題8項(xiàng)，科研經(jīng)費(fèi)26萬元。與此同時(shí)，科研團(tuán)隊(duì)成員先后申請實(shí)用新型專利20項(xiàng)、國家發(fā)明專利4項(xiàng)、2項(xiàng)專利正在與企業(yè)洽談成果轉(zhuǎn)化相關(guān)事宜。

7.營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的形勢下，工程技術(shù)學(xué)院積極組織學(xué)生參加各類專業(yè)競賽活動(dòng)，努力營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、競爭向上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍。一方面，通過網(wǎng)站、微信公眾平臺及現(xiàn)代自媒體技術(shù)將有關(guān)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策、創(chuàng)業(yè)榜樣及時(shí)宣傳報(bào)道，以激勵(lì)在校生積極完成所參與的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。另一方面，盡力為學(xué)生營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，通過成功案例的引導(dǎo)與示范作用，激發(fā)大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的積極性和主動(dòng)性。近三年來，參與指導(dǎo)專業(yè)競賽的教師為100%，參加省級以上專業(yè)競賽的學(xué)生達(dá)到98%以上。

結(jié)? 語

本文從課程設(shè)置、校企合作、師資培訓(xùn)與聘任、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的營造、課程思政的建設(shè)、課程體系的優(yōu)化等角度探討了工科類專業(yè)的課程教學(xué)改革的做法與實(shí)踐，重點(diǎn)探討了人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新及如何引導(dǎo)教育教學(xué)改革和提升的方向，目的是增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。以期本文所提出基本做法能為雙一流建設(shè)院校提供一定的理論研究價(jià)值和人才培養(yǎng)探索的價(jià)值，能為工科類專業(yè)的教育教學(xué)改革提供現(xiàn)實(shí)的參考。

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作者單位：西安翻譯學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院? 陜西西安