數(shù)字插畫藝術的理論創(chuàng)新、實踐及應用研究

李涵

摘 要：數(shù)字插畫是一門以計算機為主要工具的插畫表現(xiàn)形式，近十年來應用范圍逐漸拓寬，與商業(yè)流行文化傳播緊密接軌。國內(nèi)因為起步較晚，相關理論有待摸索與市場不規(guī)范等因素，數(shù)字插畫行業(yè)仍需長足發(fā)展。本文希望通過對國內(nèi)相關行業(yè)與市場的分析，重構(gòu)其理論研究方向的框架，并對數(shù)字插畫創(chuàng)作領域與市場領域的融合與開拓進行思考。

關鍵詞：數(shù)字插畫;理論創(chuàng)新;實踐;應用

1 數(shù)字插畫的含義與應用途徑

數(shù)字插畫，又被稱為CG插畫（COMPUTER GRAPHIC電腦圖形）是近幾十年來隨著計算機技術的進步，產(chǎn)生和發(fā)展的一種新型繪畫形式，它的繪制思路來源于傳統(tǒng)的手繪插畫，然而借助當今信息時代技術爆炸式的發(fā)展，在極短的時間內(nèi)便經(jīng)歷了從誕生到成熟的過程。

得益于計算機技術的進步，數(shù)字插畫在短暫的幾十年內(nèi)便發(fā)展成為一門成熟的藝術表現(xiàn)形式，如今已經(jīng)穩(wěn)定地展現(xiàn)出其以商業(yè)市場應用為主的設計屬性，包括服務于影視制作的影視概念圖設計，服務于游戲行業(yè)的游戲原畫設計、UI設計與美術宣傳設計，服務于動畫行業(yè)的原畫與分鏡繪制設計，服務于網(wǎng)絡漫畫、兒童繪本等領域的設計制作等，同時，市場中各行各業(yè)在產(chǎn)品包裝、宣傳、網(wǎng)絡推廣等相關方面亦需要大量的數(shù)字插畫從業(yè)人員，可以說數(shù)字插畫從根本上豐富了傳統(tǒng)插畫的概念、表現(xiàn)形式及拓寬了其應用范圍。正如國內(nèi)知名數(shù)字插畫家陳惟所說：“如果想要投入當今的商業(yè)美術界，無論是插畫繪制還是動漫制作，你都必須優(yōu)先掌握CG，并把它作為第一選擇的創(chuàng)作形式和工具?！盵1]

2 國外數(shù)字插畫藝術行業(yè)的相關現(xiàn)狀

隨著信息傳播的變化與發(fā)展，圖形信息對視覺產(chǎn)生的刺激遠勝過文字信息，這是因為圖形能給視覺明確、具體的直觀形象。[2]由于數(shù)字插畫起源于流行文化，在如今的圖形傳播領域擁有巨大的商業(yè)實用價值，同時具有社會大眾審美的特征，國外于20世紀90年代開始逐漸進行相關的研究及教學。同時，國外針對數(shù)字插畫的研究具有雙重方向，一方面由于此繪畫門類和影視、動畫、漫畫等商業(yè)產(chǎn)品有著親密的聯(lián)系，因此，相關公司及培訓基地有其專門面向商業(yè)市場培訓相關人才的方向研究;另一方面數(shù)字插畫在高校教育中又與傳統(tǒng)繪畫的一些創(chuàng)作理論相貼合，進行較為學術化的方向研究。

在數(shù)字插畫行業(yè)較為發(fā)達的歐美國家，插畫應用的商業(yè)價值已經(jīng)得到廣泛的證明。個人創(chuàng)作類型的數(shù)字插畫如海報、平面廣告、雜志插畫、兒童圖書、繪本、概念設定集、賀卡等有著大量的需求，同時，影視、游戲、動畫與漫畫等當代流行文化行業(yè)也對數(shù)字插畫有著制作流程上的硬性需求。在如今的后互聯(lián)網(wǎng)時代，歐美的相關市場已經(jīng)顯得非常規(guī)范與專業(yè)化，各種市場細分環(huán)境下都有專業(yè)的插畫工作者。

日本得益于游戲與動漫工業(yè)起步較早，本土環(huán)境非常適合相關行業(yè)與從業(yè)者的發(fā)展，其數(shù)字插畫行業(yè)也具有龐大的市場和大量的從業(yè)團隊。而目前流行的“二次元”風格體系，也成為數(shù)字插畫領域中的一種強識別性的獨特表現(xiàn)門類?？梢哉f，世界上較為發(fā)達的國家地區(qū)，在數(shù)字插畫的系統(tǒng)研究與應用拓展上，已經(jīng)具有較為成熟的體系。

3 數(shù)字插畫的理論創(chuàng)新、實踐及應用研究

3.1 國內(nèi)相關插畫藝術與商業(yè)理論系統(tǒng)欠缺

我國數(shù)字插畫在高校起步較晚，多數(shù)美術專業(yè)院校在2000年才開始開設相關的院系及研究方向，同時由于新學科發(fā)展的不健全，以及出于目前高校藝術教育的就業(yè)現(xiàn)實考慮，相關研究領域大多屬于對商業(yè)性質(zhì)技法及審美內(nèi)容的探尋，較少擁有一個高校專業(yè)學科應擁有的學術研究成果，其相關的創(chuàng)作理論相比純藝術方向（如油畫、國畫等）可謂有所欠缺，由此引發(fā)了一些行業(yè)問題：

首先，目前許多高校數(shù)字插畫設計相關專業(yè)在教學體系與學習手段上與社會相關行業(yè)公司的要求脫節(jié)，高校相比商業(yè)領域的前沿性，在學科快速發(fā)展的前提下，教學手段上有一定的滯后性，因為缺少相關理論充實，更多用傳統(tǒng)繪畫的經(jīng)驗與手段進行教學，從而使學生畢業(yè)后容易面臨“行業(yè)再培訓”的困惑;其次，國內(nèi)影視、游戲、動畫、漫畫等商業(yè)數(shù)字插畫設計主打的領域仍然跟隨著發(fā)達國家相關行業(yè)前進的腳步進行持續(xù)的摸索，目前更多是從風格、表現(xiàn)手法、具體技術等方面進行模仿學習，反過來說，在缺少了高校相關專業(yè)完善的理論體系探索的前提下，相關行業(yè)亦是處于具體的逐步摸索道路階段。以游戲行業(yè)為例，如今公司企業(yè)與社會相關的原畫培訓更多是聚焦在培訓具體技法與畫面處理手段上，高效的培訓體系可以在短時間內(nèi)培訓出大量相關的產(chǎn)業(yè)技術工人，然而造就有想法的游戲原畫設計師并不容易，需要不斷進行探索與經(jīng)驗總結(jié)，因此國內(nèi)游戲產(chǎn)業(yè)始終面臨著“批發(fā)市場”的窘境，相關從業(yè)者多，行業(yè)雖然光鮮，然而很難創(chuàng)作出符合游戲“第九藝術”美譽的具有思想內(nèi)涵的優(yōu)秀作品。

3.2 相關理論的系統(tǒng)梳理與構(gòu)架方向探索

數(shù)字插畫雖然是一門新興的繪畫表現(xiàn)形式，然而究其根本，其理論來源無法脫離傳統(tǒng)繪畫藝術本身。我們對其相關理論的系統(tǒng)梳理與構(gòu)架建立，可以基于以下兩個方面：

第一，從基礎理論出發(fā)，商業(yè)數(shù)字插畫相比于傳統(tǒng)繪畫藝術，兩者在使用功能與傳播媒介等方面有一定的差別。傳統(tǒng)繪畫的審美價值基本來源于作品本身，而現(xiàn)代數(shù)字插畫的服務對象首先是商品或客戶。例如，開發(fā)游戲項目中的數(shù)字插畫造型與場景設計，在此處數(shù)字繪畫的主要功能在于設計與開發(fā)，而非作品本身，最終成功體現(xiàn)為游戲產(chǎn)品的成功與受眾的歡迎。因此，數(shù)字插畫必須符合普通消費者的審美品位，讓觀眾在消費的同時獲得到美的體驗。在這個前提下，數(shù)字插畫相比傳統(tǒng)繪畫針對性較強，傳統(tǒng)美術的很多基礎理論并不完全適用于這個新門類，因此其體系的搭建應更多依托于對影視、動畫、游戲方面視覺與交互傳播的基本研究。

第二，從技法研究出發(fā)，商業(yè)數(shù)字插畫面向大眾，服務大眾，因此必須兼顧大眾的審美需求和水平。在很多畫面技法處理的思路上，雖然數(shù)字插畫沒有完整系統(tǒng)的理論指導，但仍然有不少可以借鑒傳統(tǒng)繪畫之處，例如“黑白罩染疊色法”“單色逐層加強上色法”等，都是借鑒了古典油畫中的罩染技法，通過計算機軟件的便捷功能處理，達到煥發(fā)新生的地步。因此，在藝術逐漸觀念化、表現(xiàn)晦澀化的今天，數(shù)字插畫藝術反而更需結(jié)合傳統(tǒng)繪畫的透視、構(gòu)圖、造型、色彩搭配、光影氣氛理論，重新構(gòu)架屬于自己的技法理論體系。

3.3 數(shù)字插畫創(chuàng)作領域與市場領域的融合與開拓的思考

正如前文所述，目前國內(nèi)數(shù)字插畫市場主要的問題在于發(fā)展時間較短，很多基礎理論正處于在摸索與學習階段，高校教育與市場需求脫節(jié)，同時由于市場環(huán)境不夠規(guī)范化，行業(yè)偏重于短、平、快的發(fā)展模式。此外，數(shù)字插畫個人創(chuàng)作類市場目前存在一定的規(guī)范性問題，如個人、團體在接單過程中的各種欺詐、網(wǎng)絡交易糾紛等，也有待凈化。在目前的基礎上，國內(nèi)數(shù)字插畫市場應追求更為規(guī)范化的立法和管理，并學習歐美國家成熟市場的經(jīng)驗，將創(chuàng)作類插畫與市場類插畫有機結(jié)合，提供更細分的數(shù)字插畫市場就業(yè)機會。目前，已有一些數(shù)字插畫方面的簽約與交易平臺正在逐漸發(fā)展并成熟，同時高校也正逐漸加強對數(shù)字插畫系統(tǒng)理論的研究，形成與市場對接的思路，長此以往，數(shù)字插畫藝術在國內(nèi)必然真正迎來蓬勃發(fā)展的時期，成為真正意義上的朝陽產(chǎn)業(yè)。

參考文獻：

[1] 陳惟，游雪敏. CG插畫全攻略（基礎篇）[M].遼寧美術出版社，2011：3.

[2] 陳昌柱，陳英英.卡通藝術[M].重慶出版社，2001：146.