高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀及對策分析

摘 要：文章的開始具體闡述了高職院?；@球教學(xué)是體育教學(xué)健康發(fā)展的關(guān)鍵之一，然后根據(jù)籃球教學(xué)中出現(xiàn)的教師組成不完善，教學(xué)內(nèi)容缺失等不足進(jìn)行了具體的分析，最后根據(jù)出現(xiàn)的這些不足，進(jìn)而得出對應(yīng)的解決措施。即為學(xué)歷和專業(yè)知識并重，提升教師水準(zhǔn)，理論與實(shí)踐共同發(fā)展，豐富教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：高職體育;籃球教學(xué);現(xiàn)狀對策

籃球不單單是運(yùn)動(dòng)員平常生活的組成部分，也是百姓和社會上形形色色的人們所需的一種運(yùn)動(dòng)，它不僅可以幫助人們找到快樂，還可以保證身體健康。所以，不管是什么性質(zhì)的院校都有必需性來開展籃球運(yùn)動(dòng)，這對于學(xué)生的興趣培養(yǎng)，身體健康，運(yùn)動(dòng)方式都有很大的影響。而本文則是根據(jù)目前的籃球教學(xué)現(xiàn)狀，從中找尋其所存在的一些問題，進(jìn)而根據(jù)這些問題提出相對應(yīng)的發(fā)展措施。

一、 高職籃球教學(xué)現(xiàn)狀

在目前的形勢下，高職院校已經(jīng)逐漸發(fā)展為培養(yǎng)社會人才的主力。人所共知的是，社會需要的不僅僅是專業(yè)知識高的人才，而且還要具備較高的身體素養(yǎng)，這樣才能蛻變成高素養(yǎng)人才?；诖耍呗氃盒?yīng)該在培養(yǎng)專業(yè)知識的前提下，也要兼顧學(xué)生的身體素養(yǎng)的提升。

高職院校中體育教學(xué)中最突出的問題便是籃球教學(xué)，而籃球運(yùn)動(dòng)一般是作為學(xué)生課外活動(dòng)的主要組成部分，在很多院校中，所謂的籃球教師只是盡到自己督促學(xué)生的義務(wù)，并不進(jìn)行具體的教學(xué)。在改革之后，雖說籃球課的被重視程度逐漸加強(qiáng)，也營造了良好的教學(xué)環(huán)境。但是根據(jù)某些調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖說改革之后籃球教學(xué)得到了改變，但還存在著各種各樣的問題。

二、 高職籃球教學(xué)存在的缺陷

高職院校籃球課的組成主要包含籃球隊(duì)的組建，籃球教師的組成，以及教學(xué)內(nèi)容的豐富性等多個(gè)方式。所以要對現(xiàn)在籃球教學(xué)的不足進(jìn)行如下幾點(diǎn)的分析。

（一） 不重視籃球課

現(xiàn)在的高職院校的籃球活動(dòng)主要有籃球隊(duì)的建立，比賽的創(chuàng)辦以及籃球興趣的培養(yǎng)。但是，因?yàn)楦呗氃盒５墓芾韺訉τ诨@球運(yùn)動(dòng)的不正視，導(dǎo)致現(xiàn)在的院校中并沒有真正意義上的籃球隊(duì)，而對于女子籃球隊(duì)的重視程度還不如男子的籃球隊(duì)。再加上，現(xiàn)在籃球比賽和活動(dòng)的創(chuàng)辦通常沒有體育教師的參與，導(dǎo)致現(xiàn)在的籃球比賽通常創(chuàng)辦范疇局限，規(guī)則的公平公正也得不到保證。

（二） 籃球課教師結(jié)構(gòu)的不足

而現(xiàn)在籃球教師的缺陷也是阻礙籃球發(fā)展的重要因素?，F(xiàn)在任職的教師普遍存在學(xué)歷層面不高，教師任職人數(shù)少，專業(yè)知識不達(dá)標(biāo)等問題。學(xué)歷是指現(xiàn)在任職的教師通常是本科畢業(yè)，很少有研究生或者博士畢業(yè)的。而教師任職人數(shù)較少，則影響著籃球課的教學(xué)效率。再加上教師的專業(yè)知識不達(dá)標(biāo)，使得很多非籃球教學(xué)畢業(yè)的人也當(dāng)上了籃球教師，這就導(dǎo)致籃球在教學(xué)過程中缺少系統(tǒng)性的教學(xué)措施。

（三） 籃球教學(xué)內(nèi)容的忽視

現(xiàn)在通常的籃球教學(xué)還主要存在于室外，而沒有什么實(shí)質(zhì)性的理論教學(xué)，這就使得現(xiàn)在的學(xué)生對于籃球運(yùn)動(dòng)的根本源頭和發(fā)展歷程沒有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)知，這就導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生沒有具體的學(xué)習(xí)體系。不徹底的認(rèn)知籃球的理論知識，必然會使得這些知識不能行使他們本來的作用。除此之外，理論與實(shí)踐的無法有機(jī)結(jié)合也是現(xiàn)在籃球發(fā)展遇到的困難，學(xué)生沒有經(jīng)歷從理論到時(shí)間的歷程。所以，高職院校的籃球教學(xué)要想獲得更好的發(fā)展，就要以穩(wěn)健的理論知識為基礎(chǔ)，再將其付諸實(shí)踐。這樣必會提高籃球教學(xué)的效率。

三、 高職院?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的發(fā)展策略

（一） 學(xué)歷與專業(yè)并重，提升教師教學(xué)水準(zhǔn)

高職院校在發(fā)展中要對教師的學(xué)歷和專業(yè)知識提出一些要求，提升教師的水準(zhǔn)是突破現(xiàn)有教學(xué)困境的方法之一。其中一點(diǎn)，提升教師的學(xué)歷就能提高籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)高度。這樣一來，不僅可以提升高職院校的教師平均學(xué)歷，還可以加大對高素質(zhì)人才的任職，這對于籃球教學(xué)水平的提升具有重要作用。在這之前，最重要的是學(xué)校的管理層應(yīng)該對籃球運(yùn)動(dòng)有著充足的重視，進(jìn)而將上述的辦法付諸實(shí)際甚至有所提高，通過對籃球教師體系的完備，來實(shí)質(zhì)性的提升高職院校的籃球教學(xué)水平。

第二點(diǎn)是不僅要提升籃球運(yùn)動(dòng)教師的學(xué)歷，還要增強(qiáng)教師的專業(yè)知識素養(yǎng)，不能一味地看重學(xué)歷，而忽視了專業(yè)知識的重要性，因?yàn)閷W(xué)歷高并不代表專業(yè)知識水平高。再加上現(xiàn)在很多任職中的老師不是以籃球?yàn)橹鲗I(yè)的，這就更加體現(xiàn)了增強(qiáng)籃球?qū)I(yè)知識素養(yǎng)的關(guān)鍵性。所以現(xiàn)在籃球教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該看重的是學(xué)歷與專業(yè)知識素養(yǎng)，這樣就能有效的提升籃球教學(xué)水平。

（二） 理論與實(shí)踐并重，豐富教學(xué)內(nèi)容

上文中提到的第二點(diǎn)不足便是缺少理論與實(shí)踐的結(jié)合，與之對應(yīng)的這點(diǎn)解決措施便是要加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)而豐富籃球教學(xué)內(nèi)容。這一點(diǎn)的實(shí)施就要高職院校要均衡以室外教學(xué)為主，理論教學(xué)為輔的教學(xué)現(xiàn)狀，這一點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵之處在于要加強(qiáng)院校管理層的重視，提升籃球的教學(xué)素養(yǎng)。而對于豐富籃球的教學(xué)內(nèi)容，可以從三個(gè)方面來看：第一點(diǎn)便是要加深對理論知識的教學(xué)，因?yàn)槔碚撌菍?shí)踐的基礎(chǔ)，沒有理論為基礎(chǔ)的實(shí)踐是沒有意義的，所以全部的籃球教學(xué)都應(yīng)該以理論教學(xué)為前提展開。

第二點(diǎn)是對籃球?qū)嵺`教學(xué)的深入。理論的來源便是實(shí)踐，同時(shí)也可以對籃球的實(shí)踐起到引導(dǎo)的作用。最為注意的是，在進(jìn)行實(shí)踐時(shí)，要切實(shí)符合學(xué)生的要求，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性，使學(xué)生能在籃球?qū)W習(xí)中感到快樂，進(jìn)而將知識學(xué)扎實(shí)，從而將這些知識和技術(shù)能在自己身上展現(xiàn)出來，提升籃球發(fā)展的高度。

最后一點(diǎn)便是豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，要對理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這其中首要的一點(diǎn)便是需要學(xué)校建立系統(tǒng)化，體系化的籃球理論教學(xué)，其次便是籃球的實(shí)踐教學(xué)要緊跟時(shí)代腳步，推陳出新，最后就是將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以理論知識為根基，進(jìn)行具體性實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷對出現(xiàn)的缺陷進(jìn)行改良。還要不斷地聽取學(xué)生的提議，并且分析其可行性，進(jìn)而獲得最好的教學(xué)成效和教學(xué)效果。

四、 結(jié)論

綜合來說，對于籃球教學(xué)現(xiàn)狀的改善，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，要在平常的籃球教學(xué)中不斷完善教學(xué)內(nèi)容，重視理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，根據(jù)具體情況來調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，進(jìn)而組成多元化發(fā)展的籃球教學(xué)體系。使籃球教學(xué)緊跟時(shí)代，與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能獲得卓有成效的教學(xué)效果，進(jìn)而帶領(lǐng)籃球教學(xué)走向更好的明天。

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[3]楊煥峰.體育籃球教學(xué)的創(chuàng)新策略探討[J].中國農(nóng)村教育，2018（4）：37-38.

作者簡介：

高磊，湖南省株洲市，湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院。