基于大數(shù)據(jù)的大學(xué)生意見領(lǐng)袖主導(dǎo)性研究

張陽(yáng)

【摘 要】在當(dāng)前我國(guó)高校環(huán)境中，意見領(lǐng)袖本身就位于高校輿論的前列，并且意見領(lǐng)袖也具有較高的話語(yǔ)權(quán)，會(huì)對(duì)高校學(xué)生的思想產(chǎn)生較大的影響。在這種情況下，就有必要針對(duì)大學(xué)生意見領(lǐng)袖主導(dǎo)性進(jìn)行全方位的分析，同時(shí)還要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)進(jìn)行全面的探討。本文先闡述了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生意見領(lǐng)袖的變化，在明確大學(xué)生意見領(lǐng)袖基本現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，最后從利用信息技術(shù)有效甄別意見領(lǐng)袖、合理培育大學(xué)生意見領(lǐng)袖主體、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生意見領(lǐng)袖的動(dòng)態(tài)培育三個(gè)方面，綜合全面探究了大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生意見領(lǐng)袖主導(dǎo)性的引導(dǎo)策略。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)時(shí)代;大學(xué)生;意見領(lǐng)袖;主導(dǎo)性

中圖分類號(hào)： G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）32-0188-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.088

Research on the Leadership of College Student Opinion Leaders Based on Big Data

ZHANG Yang

（Jilin Industrial Vocational and Technical College，Jilin Jilin 132013，China）

【Abstract】In the current university environment，opinion leaders themselves are in the forefront of the University public opinion，and opinion leaders also have a higher voice，which will have a greater impact on the university students 'thoughts.In this case，it is necessary to conduct a comprehensive analysis of the leading opinions of college students，as well as a comprehensive discussion of the combination of large data technology.This paper first expounds the changes of opinion leaders in college students in the background of the big data era.On the basis of clarifying the basic status quo of college students 'opinion leaders，the last three aspects are to use information technology to effectively identify opinion leaders，rationally cultivate college students' opinion leaders，and realize the dynamic cultivation of college students 'opinion leaders.It comprehensively explores the leading guiding strategies of college students 'opinion leaders in the context of the era of big data.

【Key words】Big Data Age;University students;Opinion Leader;Dominance

隨著我國(guó)信息化技術(shù)的飛速發(fā)展，大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國(guó)各行各業(yè)中也得到了較好的應(yīng)用。而在大學(xué)校園環(huán)境中，大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)渠道也參與了較多的交流社區(qū)。而意見領(lǐng)袖對(duì)于大學(xué)生思想引導(dǎo)來說是非常顯著的，同時(shí)也能夠強(qiáng)化高校輿情控制能力。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校控制輿情控制環(huán)境也發(fā)生了較大的變化，同時(shí)對(duì)于意見領(lǐng)袖引導(dǎo)性職能發(fā)揮方面也應(yīng)該進(jìn)行差異化的調(diào)整。這里也主要結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代背景，對(duì)大學(xué)生意見領(lǐng)袖進(jìn)行深入全面的分析，形成完備的大學(xué)生輿情引導(dǎo)格局。

1 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生意見領(lǐng)袖的變化

在高校輿論環(huán)境中，意見領(lǐng)袖主要是指某個(gè)人所發(fā)表的言論，能夠直接影響大學(xué)生群體對(duì)于事件中心內(nèi)容的看法，最終對(duì)高校輿論內(nèi)容的走向產(chǎn)生顯著影響。在傳統(tǒng)高校環(huán)境中，大學(xué)生意見領(lǐng)袖主要是班級(jí)干部群體。這些群體本身就是連接學(xué)校教師與學(xué)生的重要橋梁，同時(shí)在班級(jí)環(huán)境中也具有一定威信，更容易形成意見領(lǐng)袖。但在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，由于互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)的融入，使得高校輿論傳播和言論交流變得更加自由，因此班級(jí)干部已經(jīng)很難承擔(dān)意見領(lǐng)袖的重任。在當(dāng)前開放互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，意見領(lǐng)袖往往是大眾傳播產(chǎn)生最終效果的中介環(huán)節(jié)人員。他們往往具有較好廣泛的信息渠道和豐富的網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)，能夠通過高質(zhì)量的發(fā)帖內(nèi)容和發(fā)言數(shù)量取得大學(xué)生群體的認(rèn)可。不僅如此，他們還具有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力，同時(shí)還對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論傳播有一定的了解，能夠更好適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代下網(wǎng)絡(luò)輿論的傳播。

2 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生意見領(lǐng)袖的基本現(xiàn)狀

在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大學(xué)生意見領(lǐng)袖群體發(fā)生了較為顯著的變化，各個(gè)意見領(lǐng)袖個(gè)體的形成已經(jīng)很難受到高校直接控制。但這也并不是說這種無序情況絕對(duì)不利。比如在2018年著名熱點(diǎn)事件“重慶公交墜江”事件發(fā)生的時(shí)候，很多大學(xué)校園中的意見領(lǐng)袖就發(fā)起了話題討論，同時(shí)也引導(dǎo)產(chǎn)生了較多的正向討論，合理安排輿論話題議程，顯著降低了這個(gè)熱點(diǎn)事件中所傳播出來的戾氣，有效促進(jìn)了和諧輿論的產(chǎn)生。但需要注意的是，大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的大學(xué)生意見領(lǐng)袖確實(shí)更難以掌控，如果無法正確引導(dǎo)也會(huì)產(chǎn)生較多的負(fù)面影響，必須要在后續(xù)發(fā)展中充分引起重視。

3 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下大學(xué)生意見領(lǐng)袖主導(dǎo)性的引導(dǎo)策略

3.1 利用信息技術(shù)有效甄別意見領(lǐng)袖

結(jié)合當(dāng)前我國(guó)高校的實(shí)際情況來看，高校輿論引導(dǎo)與管理本身就處于一種散亂化的狀態(tài)，需要使用各類新型信息技術(shù)手段來甄別高校環(huán)境中的意見領(lǐng)袖。綜合來講，高校需要使用訪談或調(diào)研等方式，確定高校學(xué)生群體中具有影響力的人員，同時(shí)還要兼顧分析高校輿論信息流動(dòng)原理，最終選擇合理的意見領(lǐng)袖群體。在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，使用大數(shù)據(jù)體系中的各類數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，能夠更好針對(duì)各個(gè)人員進(jìn)行分析，最終也就可以甄別有效意見領(lǐng)袖，找準(zhǔn)核心意見領(lǐng)袖人員。在這個(gè)過程中，高?？梢韵葟膶W(xué)生群體經(jīng)常使用的論壇、微博等場(chǎng)所入手，兼顧使用官微等方式來進(jìn)行輔助信息收集，并完成相應(yīng)的實(shí)證分析。雖然說使用這種信息分析并不能保證意見領(lǐng)袖甄別的精準(zhǔn)性，但是如果能夠聯(lián)動(dòng)傳統(tǒng)思政工作，積極使用觀察法、談心法等各類方式來補(bǔ)充大數(shù)據(jù)技術(shù)的不足，最終也就能夠取得較好的成效。

3.2 合理培育大學(xué)生意見領(lǐng)袖主體

在完成大學(xué)生意見領(lǐng)袖主體甄別以后，還應(yīng)該充分發(fā)揮這些意見領(lǐng)袖的引導(dǎo)作用。由于當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)信息化的快速發(fā)展，很多大學(xué)生的思想都非常自由。因此在高校輿論環(huán)境中，容納了一些質(zhì)疑權(quán)威的銳氣和針砭時(shí)弊的戾氣，同時(shí)這些內(nèi)容也成為了高校輿論環(huán)境中的主要負(fù)面內(nèi)容。而在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，高校應(yīng)該融入“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)理念，真正包容各類思想，不能直接打壓這些銳氣和戾氣言論，而應(yīng)該結(jié)合不同類型的意見領(lǐng)袖進(jìn)行全方位的總結(jié)與引導(dǎo)。在這個(gè)過程中，高?？梢钥紤]在校內(nèi)網(wǎng)環(huán)境中設(shè)置一些專題論壇，從而使得不同類型的言論都能夠在高校輿論環(huán)境中得到生存空間，并能夠?qū)崿F(xiàn)不同合理言論的共存。為了避免出現(xiàn)不良引導(dǎo)作用的意見領(lǐng)袖，各個(gè)高校還應(yīng)該在平時(shí)的時(shí)候積極針對(duì)意見領(lǐng)袖進(jìn)行思政教育，最終充分發(fā)揮不同意見領(lǐng)袖的媒介素養(yǎng)。在平時(shí)的時(shí)候，高校還應(yīng)該構(gòu)建意見領(lǐng)袖全員育人體系。即高校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該多參與各個(gè)類型的社群輿論走向，同時(shí)還要積極關(guān)注各個(gè)意見領(lǐng)袖在網(wǎng)絡(luò)上的言論內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)部分意見領(lǐng)袖出現(xiàn)了不正當(dāng)言論或者極端言論，就應(yīng)該及時(shí)對(duì)他們的行為進(jìn)行疏導(dǎo)。在具體疏導(dǎo)過程中，由于各個(gè)意見領(lǐng)袖自身的思維比較獨(dú)特，同時(shí)還有較強(qiáng)的感召力，因此疏導(dǎo)方法應(yīng)該注意語(yǔ)言藝術(shù)，引導(dǎo)意見領(lǐng)袖能夠正確認(rèn)知各個(gè)社會(huì)事件與熱點(diǎn)問題，最終做出符合當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的言論引導(dǎo)。

3.3 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生意見領(lǐng)袖的動(dòng)態(tài)培育

在當(dāng)前高校輿論環(huán)境中，大學(xué)生群體的言論內(nèi)容是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，會(huì)隨著熱點(diǎn)內(nèi)容、校園文化、學(xué)生群體等各項(xiàng)因素的影響而發(fā)生諸多變化。因此高校還應(yīng)該充分使用大數(shù)據(jù)相關(guān)技術(shù)，完成意見領(lǐng)袖的動(dòng)態(tài)培育與管理。在這個(gè)過程中，高?？梢钥紤]運(yùn)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)，找到不同時(shí)間、不同事件和不同氛圍的意見領(lǐng)袖，同時(shí)還要兼顧班級(jí)干部的力量，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)明確意見領(lǐng)袖的特質(zhì)，提高班級(jí)干部在大學(xué)生群體中的影響力，最終也就能夠促使這些群體形成意見領(lǐng)袖，強(qiáng)化高校對(duì)于意見領(lǐng)袖的動(dòng)態(tài)培育效果。在動(dòng)態(tài)培育意見領(lǐng)袖的過程中，高校還可以立足于大學(xué)生身邊的意見領(lǐng)袖，構(gòu)造意見領(lǐng)袖個(gè)人六角圖分析，直觀展示不同意見領(lǐng)袖的特質(zhì)，融合大數(shù)據(jù)技術(shù)得出最精確的分析結(jié)果。這樣以后，大學(xué)生意見領(lǐng)袖的動(dòng)態(tài)培育就能夠發(fā)揮較好的成效，最終也能夠提高高校輿情控制的最終成效。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜合來看，在當(dāng)前大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，大學(xué)生意見領(lǐng)袖引導(dǎo)作用是非常重要的，在很大程度上決定了高校輿情控制成效。但基于大數(shù)據(jù)的意見領(lǐng)袖引導(dǎo)跟傳統(tǒng)模式也有較大區(qū)別。對(duì)于各個(gè)高校來說，應(yīng)該靈活使用學(xué)校公眾號(hào)和微博環(huán)境，積極引導(dǎo)各個(gè)學(xué)生參與到網(wǎng)絡(luò)輿情建設(shè)過程中，并傳播主流意識(shí)形態(tài)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平。除此之外，高校還應(yīng)該靈活使用大數(shù)據(jù)信息化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性的意見領(lǐng)袖建設(shè)，實(shí)現(xiàn)意見領(lǐng)袖引導(dǎo)的動(dòng)態(tài)化。這樣以后，大學(xué)生意見領(lǐng)袖模式就能夠在大數(shù)據(jù)時(shí)代下發(fā)揮較好的作用，提高高校輿情控制的穩(wěn)定性。

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