淺談如何讓留守兒童健康安全地使用網(wǎng)絡

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)新媒體作為一種新興的傳播媒介形式，具有其他傳播媒介無法比擬的優(yōu)勢，然而這種新型的信息傳播方式也有它不可忽視的弊端。留守兒童的家長為了彌補自己常年在外對孩子在親情方面所造成的缺失，往往給孩子配備手機，并在其他方面滿足孩子過多的需求。但由于缺乏有效的引導，加之缺乏必要的監(jiān)管，致使很多孩子沉迷于網(wǎng)絡，難以自拔。因此，有必要探討如何讓留守兒童健康安全地使用網(wǎng)絡。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;留守兒童;網(wǎng)絡使用;引導

中圖分類號：G62 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）32-0174-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.32.166

很多留守兒童的家長，為了聯(lián)系方便，給孩子買了手機;為了學習方便，給孩子安裝了寬帶、配置了電腦。在這些看似合理的做法后面，存在著巨大的網(wǎng)絡誘惑和監(jiān)管空白，留下了更大的教育隱患，這一隱患的形成直接影響著數(shù)量不小的留守兒童的健康成長，也給廣大的農(nóng)村教育工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

因此，如何有效引導這一特殊群體科學、規(guī)范地使用網(wǎng)絡，是當下學校行為習慣養(yǎng)成教育的一個主要內(nèi)容。

一、通過家長學校在觀念上提升家長的認知水平，做好孩子的監(jiān)管和教育工作

根據(jù)走訪了解，我校大多數(shù)留守兒童的家長一般都是春節(jié)前回家，節(jié)后天氣轉(zhuǎn)暖的時候再外出務工。結(jié)合這一情況，我們可以利用這個時間點召開家長會，通過通報學生的在校表現(xiàn)，告訴家長網(wǎng)絡對孩子的危害，讓家長深刻認識到小學階段家長在孩子成長中的重要作用。不管是金錢，還是一味地滿足孩子不合理的要求，其結(jié)果不但代替不了親情，還會讓孩子離正道越來越遠。讓家長明白，一個家庭的希望在孩子，一代人的希望也在孩子，所以在條件許可的情況下，夫妻雙方能有一個人留下來照顧監(jiān)管子女，這樣家庭的未來才會更加美好。

二、通過學校宣傳欄、班級手抄報、主題班隊會等形式多渠道宣傳網(wǎng)絡的利弊得失

學校作為教育未成年人的主要場所，其所肩負的責任和使命是十分重大的，如何利用學校這一特殊場所做好對學生的網(wǎng)絡健康教育，是每一位教師都要思考的問題。我們可以利用學校宣傳欄、班級手抄報等進行宣傳引導，并定期舉辦網(wǎng)絡專題研討活動，通過說舉措、談感受，讓學生交流心得體會，警惕網(wǎng)絡陷阱。我們還可以通過主題班隊會和思品課，通過多媒體演示等形式教給學生健康文明的上網(wǎng)習慣，警示他們遠離不良網(wǎng)絡內(nèi)容，規(guī)范自身行為。

三、利用學校已有的網(wǎng)絡信息資源，成立興趣小組，引導學生正確使用網(wǎng)絡

“興趣是最好的老師”。隨著網(wǎng)絡信息的不斷普及，學生的興趣越來越廣泛，對新生事物的好奇和需求也越來越大。我們在正視這一現(xiàn)實的基礎(chǔ)之上，要積極主動地利用學校多媒體教室，成立適合青少年身心發(fā)展的興趣小組，如科幻畫、賀卡制作、網(wǎng)絡知識接龍、卡通你我他等，在教給學生積極健康的上網(wǎng)技巧的同時，引導學生向上、向善、向美，探索、思考、創(chuàng)新。從而讓學生通過網(wǎng)絡，在科技的天空中張開翅膀，放飛夢想。

四、開展科普講座，轉(zhuǎn)移學生的注意力，豐富學生的課余生活

順應孩子的天性，挖掘?qū)W生的潛力，讓他們在教師的引領(lǐng)下健康發(fā)展，快樂成長，是每一位教師應做的本職工作?？萍嫉娘w速發(fā)展，給孩子們提供了廣闊的發(fā)展天地。學?？梢砸耘d趣小組的形式，開展切實可行的科普講座，通過普及科普知識提升學生的科技品位。讓他們把多余的精力、多余的時間、多余的零花錢用到有益于他們健康成長的地方。如潛水鏡的制作、我是小小航天員、爭做小小發(fā)明家等活動，激勵孩子們利用課余時間投身到他們感興趣的活動中去，想一想，做一做，感受過程的充實，體驗成功的快樂。

五、以班級為單位建立QQ群，積極參與互動，共享學習資源

以班級為單位建立QQ群。教師除在QQ群里提醒學生認真按時完成家庭作業(yè)、預習新課、收拾整理學具、按時休息以外，還可以根據(jù)家庭作業(yè)的完成情況，在QQ群里開展一些專題討論活動，如對班級當天所發(fā)生事情的一些看法、喜歡什么樣的課堂、一題多解、成語接龍等等，鼓勵學生特別是留守兒童積極參與，交流互動。教師可根據(jù)學生的參與率，制訂出班級激勵措施，并對參與不積極的學生及時跟進，確保他們的課余時間在監(jiān)管上少留空白。

六、發(fā)揮學校法制副校長的作用，利用鮮活的事例引導學生珍惜時間，遠離不良網(wǎng)絡內(nèi)容

學校法制副校長一般都由居住地的派出所領(lǐng)導擔任。我們可以充分利用這一便利條件，以網(wǎng)絡安全講座的形式，通過鮮活生動的事例，從正反兩個方面，闡述網(wǎng)絡信息的利與弊，教學生學會辨別、學會取舍、學會拒絕，讓現(xiàn)代信息資源真正成為孩子們增長見識、開闊眼界、啟迪智慧、獲取知識的第二課堂。

因此，教師要勤家訪，多留意，多鼓勵，多親近，多談心，隨時關(guān)注留守兒童的一舉一動，一言一行。同時提醒他們的父母通過視頻聊天等形式，加強與子女的溝通交流，讓他們實實在在地感受到學校的溫暖，教師的關(guān)懷，親人的疼愛，讓滿滿的正能量包圍著他們，相信他們一定能走出親情缺失的陰影，勤奮自律，奮發(fā)圖強。

參考文獻：

[1]盧金星.構(gòu)筑關(guān)愛留守兒童健康成長網(wǎng)絡[J].人口與計劃生育，2017（10）.

[2]洪明.為留守兒童織出一張“幸福網(wǎng)”[J].時事報告，2016（5）.

[責任編輯 李愛莉]

作者簡介：張志文（1969.6— ），男，漢族，甘肅莊浪人，一級教師，研究方向：小學生行為習慣養(yǎng)成教育。