運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段 優(yōu)化中職英語(yǔ)課堂教學(xué)

【摘要】多媒體技術(shù)運(yùn)用到英語(yǔ)教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高聽(tīng)說(shuō)寫能力，提高課堂教學(xué)效率。本文力圖根據(jù)中職生特點(diǎn)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)規(guī)律，探索有效的中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建有序的中職英語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)體系，從而優(yōu)化中職英語(yǔ)課堂教學(xué)，真正讓中職生學(xué)好英語(yǔ)。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù);中職英語(yǔ);課堂教學(xué);整合

【作者簡(jiǎn)介】錢紅，江蘇省泰興中等專業(yè)學(xué)校。

眾所周知，中職學(xué)生文化基礎(chǔ)比較薄弱，他們自信心和自制力不足，這些都增加了英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織難度，決定了職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特殊性。另一方面中職學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是要真正掌握英語(yǔ)這一基本語(yǔ)言技能，為今后的就業(yè)準(zhǔn)備基本的語(yǔ)言工具與知識(shí)儲(chǔ)備。實(shí)踐與研究表明，在英語(yǔ)教學(xué)中充分合理地利用多媒體教學(xué)技術(shù)，并使之與生動(dòng)的教學(xué)藝術(shù)相結(jié)合，能夠形成接近學(xué)生心理發(fā)展水平的最佳狀態(tài)，可以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

一、創(chuàng)造真實(shí)語(yǔ)境，提高聽(tīng)說(shuō)寫能力

我們知道，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最重要的是為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)自然的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生自然而然地習(xí)得語(yǔ)言。用多媒體技術(shù)輔助課堂教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言材料，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生身臨其境。語(yǔ)言操練是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)， 這就需要教師能盡可能多地給學(xué)生提供各種操練的內(nèi)容與變換操練的形式。多媒體教學(xué)在同一空間營(yíng)造出相對(duì)個(gè)性化的教學(xué)環(huán)境，使每個(gè)學(xué)生都可以得到與老師、與其他同學(xué)充分交流的機(jī)會(huì)，使每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，也能充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。每個(gè)學(xué)生都能從問(wèn)題回答中獲得滿足感，進(jìn)而更激發(fā)了他們參與熱情，因此教學(xué)目標(biāo)也能如愿完成。向其他同學(xué)展示自己的Survey也是鞏固操練的環(huán)節(jié)之一，實(shí)物展示臺(tái)既成為學(xué)生們展示成果的舞臺(tái)，也成為大家一起操練中介。電腦與實(shí)物展示臺(tái)的交互使用也是整堂課比較成功之處。這樣的課堂交際活動(dòng)，提高了學(xué)生在日常用語(yǔ)、詞匯、語(yǔ)法等方面的練習(xí)和表達(dá)能力，同時(shí)也便于學(xué)生理解、記憶、矯正發(fā)音錯(cuò)誤。

二、引動(dòng)課堂趣味，綻放心智之花

多媒體英語(yǔ)教學(xué)形象、直觀，通過(guò)大量視聽(tīng)信息、高科技表現(xiàn)手段來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生的思維興奮點(diǎn)，效果比較好，加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和圖形、圖像、三維動(dòng)畫效果，使教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)得豐富而形象生動(dòng)，這是其他教學(xué)手段無(wú)法替代的。當(dāng)學(xué)生精神不振時(shí)，教師適時(shí)地打開(kāi)多媒體計(jì)算機(jī)，播放一段音樂(lè)，或演示有聲有色的畫面，學(xué)生們的興趣就來(lái)了，學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)很好。在英語(yǔ)課堂上，講解問(wèn)路、購(gòu)物、食品、時(shí)裝、運(yùn)動(dòng)等課題時(shí)，教師可以結(jié)合教材內(nèi)容制作一些背景資料，使學(xué)生在一個(gè)身臨其境的環(huán)境里，成為感知的主體，引導(dǎo)他們積極地運(yùn)用英語(yǔ)去思考，激發(fā)學(xué)生的思維。有時(shí)教師還可以結(jié)合教材內(nèi)容，播放一些英美國(guó)家人民的工作生活學(xué)習(xí)片段，英美風(fēng)情、民族風(fēng)俗等碟片，以加深學(xué)生對(duì)英美文化的理解，學(xué)生們非常喜愛(ài)，參與熱情很高，他們看到了這些鮮活的情景，聽(tīng)到純正的英語(yǔ)，開(kāi)闊了視野，也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

三、課外彈性延伸，增加受益渠道

教育的質(zhì)量，體現(xiàn)在教育的內(nèi)容和教育的過(guò)程，教育內(nèi)容必須經(jīng)過(guò)教育過(guò)程才能實(shí)現(xiàn)。信息技術(shù)大大地?cái)U(kuò)展了教育過(guò)程的內(nèi)涵外延。有效的補(bǔ)充教學(xué)資源，可以幫助學(xué)生理解內(nèi)容，拓寬知識(shí)。多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引進(jìn)，使得資源的共享、信息的廣泛性和信息顯示的多樣性更加順理成章，教學(xué)過(guò)程的及時(shí)反饋以及多種教育媒體的綜合利用，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清晰，從而提升了教育的效果，達(dá)到促進(jìn)師生創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力的目標(biāo)。最值得一提的是，部分老師利用多媒體教學(xué)軟件形成自己的教學(xué)材料資源庫(kù)，整理資源并提供分享，這樣不但自己下次準(zhǔn)備類似的課程內(nèi)容時(shí)可以事半功倍，而且校園網(wǎng)的特性，也可以讓其他教授相同課程的教師有豐富的資源參考使用，以及有需要的學(xué)生可以隨時(shí)下載研究。

總之，英語(yǔ)教學(xué)引入多媒體教學(xué)手段，勢(shì)必促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)效率和質(zhì)量，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷與相互合作的良好素質(zhì)和綜合能力，有利于學(xué)生集思廣益、互相補(bǔ)充、彼此啟發(fā)，喚醒學(xué)生們沉睡的潛能，提升他們學(xué)習(xí)的激情。尤其是對(duì)職業(yè)學(xué)校的中差等學(xué)生，更有助于消除心理障礙，增強(qiáng)自信和自我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，得到心理上的滿足、信息上的拓寬、知識(shí)上的增長(zhǎng)和能力上的提高，同時(shí)對(duì)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，形成學(xué)生的批判性思維與創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)校的樂(lè)觀態(tài)度等都有明顯的積極作用。因此，我們要適時(shí)利用多媒體，盡量發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使其為我們的課堂教學(xué)錦上添花。

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