藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育初探

張笑千

摘 要：在中國特色社會主義新時代，文化建設(shè)的地位更加重要，在這樣的時代背景下，研究藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作具有十分重要的意義。藝術(shù)類院校大學(xué)生相對普通院校大學(xué)生，有其鮮明的專業(yè)學(xué)習(xí)特點和獨特的個性特征，本文分析了藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點，并對藝術(shù)類院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提出4點建議與思考。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)類院校;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

近些年來，我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)事業(yè)快速發(fā)展，高校已經(jīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要陣地，大學(xué)生成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。藝術(shù)類院校學(xué)生普遍具有一定專業(yè)技能，有較強的人際溝通和解決問題的能力，在創(chuàng)業(yè)方面有其獨特的優(yōu)勢，與此同時也形成了藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特點。

1 藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點

1.1 以專業(yè)技能為中心

在藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中，大多數(shù)以自身專業(yè)為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)活動.創(chuàng)業(yè)項目對專業(yè)具有較高的要求。藝術(shù)類院校的大學(xué)生，往往在某一藝術(shù)領(lǐng)域具備較高的專業(yè)素養(yǎng)和技能。他們從小學(xué)習(xí)專業(yè)技能，在入校前已經(jīng)接受過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練;某些藝術(shù)類院校專業(yè)招生入學(xué)的要求就已達(dá)到準(zhǔn)專業(yè)水平。此外，這部分學(xué)生思維活躍，動手能力強，有更多的奇思妙想，這為藝術(shù)類院校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

1.2 創(chuàng)業(yè)項目周期相對較短

藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目大多為文化創(chuàng)業(yè)項目或者藝術(shù)教育項目，屬于產(chǎn)業(yè)價值鏈的高端環(huán)節(jié)，是高附加值產(chǎn)業(yè)。如影視策劃、廣告、演出、展覽、動漫設(shè)計、藝術(shù)教育等項目，都是以創(chuàng)意為核心，文化附加值明顯高于普通創(chuàng)業(yè)項目。這類創(chuàng)業(yè)項目較傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)項目，前期投入成本不大，產(chǎn)出周期相對較短。

1.3 創(chuàng)業(yè)大學(xué)生具備一定的實踐經(jīng)驗

與綜合類大學(xué)的創(chuàng)業(yè)學(xué)生不同，藝術(shù)類院校創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生普遍具有實踐經(jīng)驗，在創(chuàng)業(yè)之前已經(jīng)進(jìn)行過相關(guān)的實踐。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，部分大學(xué)生產(chǎn)生以實現(xiàn)自我價值和獲取經(jīng)濟(jì)利益為主的創(chuàng)業(yè)動機(jī)，在這樣的動機(jī)驅(qū)使下，這部分學(xué)生開始帶學(xué)生、承接一些小的項目。一些專業(yè)教學(xué)本身也是對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，如音樂學(xué)院器樂表演專業(yè)室內(nèi)樂訓(xùn)練，學(xué)生就會組成較為專業(yè)的小樂隊;電影學(xué)院的聯(lián)合作業(yè)，學(xué)生就會形成較為專業(yè)的攝制組等等。這些都為創(chuàng)業(yè)活動的開展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)時機(jī)成熟，這部分學(xué)生就會依托自身專業(yè)，開展創(chuàng)業(yè)活動。因此，在藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前，往往都具備了一定的實踐經(jīng)驗，在實際工作中具備一定的優(yōu)勢。

2 藝術(shù)類院校大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的建議與思考

針對藝術(shù)類院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點，應(yīng)更有針對性地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育做到實處。

2.1 打造具有藝術(shù)類院校特點的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系

在現(xiàn)階段，藝術(shù)類院校和綜合類大學(xué)開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程較為相似，缺乏針對性，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育之間缺乏相互滲透性。藝術(shù)類院校應(yīng)該根據(jù)自身專業(yè)特點和學(xué)生需求，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力為核心，建立多維度、立體化的課程體系。

在理論課程方面，首先是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的相關(guān)理論課程，讓學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有初步的理解，對創(chuàng)業(yè)過程中可能出現(xiàn)的困難和問題有初步的認(rèn)知和思想準(zhǔn)備。其次是創(chuàng)業(yè)過程中相關(guān)的專業(yè)知識課程，如講述與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的會計知識、法律知識、稅務(wù)知識等。再次，要給學(xué)生講解相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策，周邊創(chuàng)業(yè)園的情況，如何注冊公司等實操性問題，切實讓學(xué)生知道如何開始創(chuàng)業(yè)。所有的理論類課程都要和藝術(shù)類專業(yè)本身結(jié)合起來，從專業(yè)出發(fā)，多采用藝術(shù)類創(chuàng)業(yè)項目為案例的教學(xué)。

在實踐方面，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作訓(xùn)練，舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，組織校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，推薦學(xué)生參加不同類型的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。以筆者所在的北京電影學(xué)院為例，2019年上半年組織了北京電影學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，18支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊參賽，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目。學(xué)校對優(yōu)秀項目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)，推薦參加各類創(chuàng)業(yè)大賽。截至2019年7月12日，一支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊榮獲第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽北京賽區(qū)一等獎;一支創(chuàng)業(yè)榮獲歌華有線杯·2019北京文化創(chuàng)意大賽復(fù)賽·懷柔區(qū)分賽區(qū)（電影電視音樂）二等獎，并獲得15000元創(chuàng)業(yè)資金;兩支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊榮獲優(yōu)秀獎并獲得5000元創(chuàng)業(yè)資金，北京電影學(xué)院榮獲優(yōu)秀組織獎;兩支創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊榮獲2019年北京地區(qū)高校大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊三等獎，獲得入駐北京高校創(chuàng)業(yè)園資格。

對優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊開展有針對性的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中，初創(chuàng)項目創(chuàng)業(yè)模式較為簡單，多為普通教育類項目和簡單的制作類項目。要幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建立長期規(guī)劃，不斷升級業(yè)態(tài)，樹立團(tuán)隊遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)。如由單純的藝術(shù)教育升級成為藝術(shù)課程研發(fā)，由宣傳片拍攝升級成為品牌運營，由單一的服務(wù)項目升級成針對不同目標(biāo)群體的個性化定制服務(wù)等，以此推進(jìn)創(chuàng)業(yè)項目的不斷深化發(fā)展。

2.2 整合資源，打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺

在《新語詞大詞典》中，將資源定義為“人類賴以生存和發(fā)展的全部自然條件的總和。如土地、礦藏、空氣、陽光和水等”。對于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊來講，資源是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊運營和發(fā)展的必要條件。藝術(shù)類院校應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，為創(chuàng)業(yè)項目提供資源。

打造信息交互平臺。藝術(shù)類創(chuàng)業(yè)項目有較強的關(guān)聯(lián)性，一個項目往往需要多個專業(yè)配合完成。如音樂學(xué)院演出策劃創(chuàng)業(yè)項目，需要項目統(tǒng)籌、宣傳、演員、服化道等多個專業(yè);電影學(xué)院視頻制作創(chuàng)業(yè)項目，需要編劇、導(dǎo)演、攝影、美術(shù)等多個專業(yè)。很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊碰到人員及技術(shù)問題都會采用私下找同學(xué)的方式來解決，這樣效率相對低下。學(xué)校應(yīng)該打造創(chuàng)業(yè)信息平臺，讓有志于創(chuàng)業(yè)的青年和創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊能便捷獲取相關(guān)信息，取長補短，煥發(fā)出更大的活力。建立在校生和畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)信息互動平臺，建立在校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊和畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的溝通機(jī)制，實現(xiàn)信息資源的共享，打造以學(xué)校為平臺的創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟。

在校內(nèi)建立相關(guān)機(jī)制，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊提供相關(guān)項目。在學(xué)校日常工作中，在不違反相關(guān)規(guī)定的前提下，一些工作交給創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊完成，如學(xué)校相關(guān)宣傳品的制作，大型活動的執(zhí)行等。另外，積極對外聯(lián)系，宣傳本校創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊爭取項目。在實際工作中對創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊進(jìn)行鍛煉，進(jìn)行工作指導(dǎo)，幫助創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊快速成長。

建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，集創(chuàng)業(yè)項目孵化輔導(dǎo)、科研成果轉(zhuǎn)化、學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化以及大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為一體，依托學(xué)校資源，專注于學(xué)校相關(guān)專業(yè)的大文化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中提供創(chuàng)業(yè)孵化、資源共享、信息共享、創(chuàng)業(yè)教育等服務(wù)。

2.3 建立多層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊伍

首先，建立高素質(zhì)的專職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍。建立一支理論功底扎實、科研能力強、具有實際創(chuàng)業(yè)能力的專職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師隊伍，負(fù)責(zé)校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的講授和建設(shè)，統(tǒng)籌開展全校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。

其次，建立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師制。讓知名企業(yè)家、行業(yè)專家、知名教授、各院系主任擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對創(chuàng)業(yè)青年進(jìn)行一對一指導(dǎo)，有針對性地開展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)大學(xué)生不同年級的特點，進(jìn)行全程創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。

再次，充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師的作用。藝術(shù)類院校中，專業(yè)導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系更為緊密，老師在學(xué)生心目中有著不一樣的地位，很多學(xué)生稱自己的導(dǎo)師為師傅。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，應(yīng)充分發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師的作用，讓專業(yè)導(dǎo)師在教授學(xué)生專業(yè)技能的同時，對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。此外，專業(yè)導(dǎo)師還可以利用自身資源，帶領(lǐng)學(xué)生開展專業(yè)實踐，把專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.4 營造良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，完善創(chuàng)業(yè)保障制度

學(xué)生價值體系和思想觀念的形成會受到學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，藝術(shù)類大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)離不開良好的校園氛圍。藝術(shù)類院校應(yīng)打造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，做好宣傳，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，完善切實可行的創(chuàng)業(yè)保障制度，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作納入評優(yōu)評先體系，充分利用多方資源，把大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策落到實處。

習(xí)近平總書記強調(diào)：要營造有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造的良好發(fā)展環(huán)境，要向改革開放要動力，最大限度釋放全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造動能。藝術(shù)類高校要把握當(dāng)前良好的發(fā)展機(jī)遇，緊扣社會發(fā)展需要，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新意識和實際創(chuàng)業(yè)能力，推進(jìn)教學(xué)、科研、實踐緊密結(jié)合，為繁榮發(fā)展社會主義文藝事業(yè)、建設(shè)社會主義文化強國作貢獻(xiàn)。

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