談校辦汽車修理廠在當(dāng)前形勢下的創(chuàng)新發(fā)展

李軍功 孫茜船 范焱虎

摘 要：校辦綜合汽車修理廠面對國家不再強(qiáng)制機(jī)動車二級維護(hù)保養(yǎng)、三類汽車維修企業(yè)數(shù)量劇增等嚴(yán)峻形勢的挑戰(zhàn)，為了能有更好的發(fā)展，在積極改革、積極創(chuàng)新的新思路下，筆者學(xué)院綜合汽車修理廠通過拓展新業(yè)務(wù)，與學(xué)院汽車技術(shù)與服務(wù)系積極開展產(chǎn)教融合作項(xiàng)目，為汽車維修專業(yè)教師與學(xué)生提供生產(chǎn)實(shí)踐鍛煉的機(jī)會與平臺，在拓寬修理廠業(yè)務(wù)、提升自身生存能力的同時(shí)服務(wù)社會、回饋學(xué)院。

關(guān)鍵詞：改革創(chuàng)新 ?產(chǎn)教融合 ?校辦汽車修理廠

一、學(xué)院汽車修理廠現(xiàn)狀

近年來由于國家不再強(qiáng)制機(jī)動車二級維護(hù)保養(yǎng)、公務(wù)用車改制、三類汽車維修企業(yè)數(shù)量劇增從而導(dǎo)致維修市場價(jià)格紊亂、惡性競爭現(xiàn)象頻發(fā)。目前學(xué)院綜合汽車修理廠業(yè)務(wù)量驟減，面對高成本的開支和汽車修理廠的生存挑戰(zhàn)，生存環(huán)境極為困難。為了擺脫困境，提升自身的生存能力，學(xué)院綜合汽車修理廠積極改革、勇于創(chuàng)新、努力拓展新業(yè)務(wù)，優(yōu)化汽車修理廠服務(wù)項(xiàng)目來改變現(xiàn)有困境。

二、具體改進(jìn)措施

1.經(jīng)營方向拓展

作為學(xué)院的一個(gè)部門，對外營業(yè)、服務(wù)社會是綜合汽車修理廠的生存之道，是汽車修理廠的主要經(jīng)濟(jì)收入來源。對學(xué)院內(nèi)部服務(wù)可以降低經(jīng)營成本，同時(shí)體現(xiàn)出綜合汽車修理廠對學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和廣大教職工的關(guān)懷。與學(xué)院汽車技術(shù)與服務(wù)系合作，可以共同打造學(xué)生與專業(yè)教師的實(shí)踐鍛煉平臺，有利于學(xué)生在校期間提高自身的實(shí)踐工作能力，便于學(xué)生在新型學(xué)徒制的教學(xué)模式中成長;為專業(yè)教師提供便利的一線實(shí)踐鍛煉機(jī)會，同時(shí)可以實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享、資源共享，達(dá)到互相提升知名度與影響力的效果。

2.優(yōu)化經(jīng)營項(xiàng)目

按照學(xué)院的工作思想，全面提升教師教育和教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)化教師的發(fā)展;培養(yǎng)有經(jīng)驗(yàn)、有成效、出人才、講奉獻(xiàn)的教師;依據(jù)服務(wù)社會、學(xué)院與學(xué)生的宗旨搭建專業(yè)化教師的發(fā)展平臺，形成長效激勵機(jī)制，全面提升教師教育教學(xué)水平和社會服務(wù)能力。綜合汽車修理廠將在現(xiàn)有傳統(tǒng)機(jī)電維修、鈑金噴漆、美容裝潢業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上新增汽車自動變速箱維修一項(xiàng)新業(yè)務(wù);成立自動變速箱維修名師工作室、汽車機(jī)電維修名師工作室、汽車美容裝潢名師工作室三個(gè)名師工作室;為學(xué)院汽車技術(shù)與服務(wù)系汽車鈑金噴漆強(qiáng)化訓(xùn)練組提供實(shí)踐訓(xùn)練平臺。

名師工作室由汽車自動變速箱維修業(yè)務(wù)骨干教師、專業(yè)技術(shù)人才和學(xué)徒等組成，是集汽車自動變速箱維修、教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的社會服務(wù)、經(jīng)驗(yàn)交流的開放性組織。工作室將會以名師為引領(lǐng)者，通過先進(jìn)的維修技術(shù)和社會服務(wù)能力，為搭建促進(jìn)中、青年教師專業(yè)成長，以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造擁有高水平、有突出能力、有影響力的卓越團(tuán)隊(duì)。

（1）新增汽車自動變速箱維修業(yè)務(wù)并成立名師工作室。目前自動擋汽車在社會的普及率越來越高，自動擋汽車在使用保養(yǎng)與維護(hù)項(xiàng)目中的需求也越來越高，至今在太谷縣本地還沒有一家專業(yè)的維修自動變速箱的企業(yè)。通過學(xué)院與汽車技術(shù)與服務(wù)系的前期溝通派出原汽車系專職教師赴外地企業(yè)自動變速箱維修中心進(jìn)行脫產(chǎn)為期一年的專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐。通過該教師的自身努力和學(xué)習(xí)，掌握了一定的維修技術(shù)，同時(shí)與該企業(yè)取得合作，成為筆者學(xué)院修理廠自動變速箱維修的技術(shù)儲備力量。

在筆者學(xué)院修理廠成立相應(yīng)的自動變速器名師工作室，調(diào)該教師為筆者學(xué)院修理廠自動變速器名師工作室負(fù)責(zé)人，同時(shí)從汽車維修專業(yè)訂單班選調(diào)5～6名學(xué)生進(jìn)入名師工作室，參與自動變速箱維修具體事項(xiàng)。

該名師工作室成立主要是為汽車修理廠和教師提供務(wù)實(shí)、有效的服務(wù)，致力于進(jìn)廠車輛自動變速箱維護(hù)保養(yǎng)和故障與診斷工作，及時(shí)對外展示專業(yè)維修技術(shù)水平和教育教學(xué)成果，形成示范輻射作用。通過實(shí)際生產(chǎn)維修過程，幫助工作室成員專業(yè)性與協(xié)作性成長，培養(yǎng)一批具有良好職業(yè)道德、先進(jìn)教育教學(xué)理念、技術(shù)精湛過硬的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生。

（2）新增汽車機(jī)電維修名師工作室。筆者學(xué)院汽車技術(shù)與服務(wù)系在每年的各汽車品牌項(xiàng)目組教師都會赴企業(yè)主機(jī)廠或培訓(xùn)中心進(jìn)行系統(tǒng)化、專項(xiàng)化的培訓(xùn)與考核，能夠接觸到各品牌車型的新技術(shù)與新的檢測方法與診斷手段。筆者學(xué)院修理廠與汽車技術(shù)與服務(wù)系打造聯(lián)合培養(yǎng)平臺，成立汽車機(jī)電維修名師工作室，服務(wù)進(jìn)廠社會車輛的同時(shí)增強(qiáng)了專業(yè)教師與機(jī)修人員的溝通交流能力，互相提高技能水平。

該名師工作室由汽車技術(shù)與服務(wù)系各品牌專項(xiàng)項(xiàng)目組骨干教師、專業(yè)技術(shù)人才和訂單班學(xué)生等組成，是集各品牌車型機(jī)電維修、教學(xué)、科研、培訓(xùn)等職能于一體的社會服務(wù)、經(jīng)驗(yàn)交流的開放性組織。

名師工作室利用教師與學(xué)生的專業(yè)特長，為進(jìn)廠的對應(yīng)品牌車型進(jìn)行全方位的技術(shù)指導(dǎo)與支持，對車輛的疑難雜癥進(jìn)行專業(yè)、系統(tǒng)的檢測與排除，來實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識的學(xué)以致用。

在對外服務(wù)的過程中，工作室成員還可以進(jìn)行實(shí)際案例的收集與整理，作為教學(xué)素材編輯成冊，便于教學(xué)過程中的使用。

（3）新增汽車美容裝潢名師工作室。新增汽車美容裝潢名師工作室可以充分體現(xiàn)筆者學(xué)院修理廠對汽車系美容裝潢班學(xué)生服務(wù)的理念。由修理廠承擔(dān)汽車裝潢與美容專項(xiàng)班的教學(xué)工作，探索與踐行現(xiàn)代學(xué)徒式和校企合作的教學(xué)模式，利用客戶車輛資源與筆者學(xué)院修理廠設(shè)備條件，在實(shí)際車輛美容與裝潢過程中為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉機(jī)會，降低了學(xué)生在學(xué)校內(nèi)部對車輛美容裝潢的耗材成本。讓學(xué)生在學(xué)中做和做中學(xué)，提升自身的業(yè)務(wù)能力，多方式、多手段與汽車系共同培養(yǎng)學(xué)生。

（4）新增汽車鈑金噴漆強(qiáng)化訓(xùn)練組。面對每年汽車維修技能省賽、國賽比賽事項(xiàng)的挑戰(zhàn)，為了從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)能參加得了比賽、干得了活的綜合型選手。綜合汽車修理廠根據(jù)廠里有大量社會車輛需要鈑金噴漆維修的實(shí)際情況，新增汽車鈑金噴漆名師工作室，為筆者學(xué)院汽車系鈑金噴漆班學(xué)生提供能力提升的機(jī)會，從一線生產(chǎn)實(shí)踐過程中面對各種不確定的現(xiàn)場環(huán)境來強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技術(shù)流程，提高自身的業(yè)務(wù)能力，為選拔品德、技能突出的學(xué)生作為選手參加一年一次的省級、國家級汽車維修賽事鈑金噴漆項(xiàng)目比賽提供良好的鍛煉平臺。同時(shí)可以為汽車系鈑金噴漆班節(jié)約一定量的耗材費(fèi)用，通過理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生，從而達(dá)到學(xué)生畢業(yè)就進(jìn)入專業(yè)崗位能夠快速適應(yīng)工作環(huán)境和崗位要求，縮短畢業(yè)與就業(yè)之間的磨合期。

3.保障與激勵

學(xué)院作為汽車綜合修理廠的堅(jiān)實(shí)后盾，在修理廠發(fā)展與建設(shè)過程中提供著不可或缺的有力保障。在與汽車技術(shù)服務(wù)系合作的同時(shí)，雙方實(shí)現(xiàn)技術(shù)共享、設(shè)備共享、資源共享，為修理廠的進(jìn)一步發(fā)展和學(xué)生的再次培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

學(xué)院綜合汽車修理廠作為營業(yè)部門，在傳統(tǒng)業(yè)務(wù)與新業(yè)務(wù)的開展過程中產(chǎn)生的收入按照修理廠財(cái)務(wù)管理制度要求除去必要的新增設(shè)備、配件耗材購置，日常開支后的盈利部分可用于名師工作室日常管理、技術(shù)支持與共享設(shè)備維護(hù)費(fèi)用開支等，鼓勵專業(yè)技術(shù)教師在課余時(shí)間來廠實(shí)踐鍛煉，提高自身技能的同時(shí)提高自己的工作待遇。

名師工作室學(xué)院教職工工作計(jì)入學(xué)院教職工工作業(yè)務(wù)檔案，職稱晉升等方面學(xué)院予以優(yōu)先考慮。

4.服務(wù)學(xué)院、回饋學(xué)院

（1）對學(xué)院教職工自有車輛零利潤維修保養(yǎng)。學(xué)院綜合汽車修理廠為了服務(wù)學(xué)院、回饋學(xué)院，為學(xué)院職工提供汽車維修服務(wù)便利是筆者學(xué)院修理廠的最大優(yōu)勢。筆者學(xué)院修理廠在多年的發(fā)展離不開學(xué)院的關(guān)懷與支持，對學(xué)院教職工提供各種便利條件成為筆者學(xué)院修理廠對學(xué)院的回報(bào)最好的方式。

綜合汽車修理廠對筆者學(xué)院教職工自有車輛進(jìn)廠免工時(shí)費(fèi)維修保養(yǎng)是回饋學(xué)院職工車輛具體措施。學(xué)院綜合汽車修理廠毗鄰學(xué)院教學(xué)校區(qū)，開有內(nèi)部車輛通道，在教職工上班同時(shí)將車輛交由汽車修理廠進(jìn)行常規(guī)保養(yǎng)與維修服務(wù)，免去了繁瑣的請假銷假程序，為教職工提供最大便利。

（2）代學(xué)院教職工年檢自有車輛。學(xué)院綜合汽車修理廠開展代學(xué)院教職工年檢自有車輛服務(wù)可以最大節(jié)約教職工的時(shí)間成本，教職工上班期間將待檢車輛交付于筆者學(xué)院修理廠后便可安心上班完成本職工作。筆者學(xué)院修理廠安排人員將待檢車輛開至相關(guān)年檢單位進(jìn)行檢測，下班后教職工只需和筆者學(xué)院修理廠進(jìn)行正常的檢測費(fèi)用和相應(yīng)保險(xiǎn)費(fèi)用結(jié)算即可。免去教職工請假、調(diào)課的繁瑣環(huán)節(jié)，從而達(dá)到便利教職工的目的。

三、深化產(chǎn)教融合結(jié)構(gòu)體制

學(xué)院綜合汽車修理廠通過調(diào)整經(jīng)營項(xiàng)目，一方面有利于提高自身在社會的生存競爭能力，另一方面通過成立名師工作室來實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)院倡導(dǎo)的產(chǎn)教融合的現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)模式的探索與推廣。為汽車技術(shù)與服務(wù)系專業(yè)教師和訂單學(xué)生提供自身能力提升的平臺，專業(yè)教師通過參與一線生產(chǎn)和理論教學(xué)提高自己專業(yè)技術(shù)能力與水平，強(qiáng)化實(shí)踐能力，學(xué)生通過平臺來強(qiáng)化自己的專業(yè)技能，盡可能地通過實(shí)踐來縮短畢業(yè)后進(jìn)入專業(yè)崗位的磨合期。

四、展望

學(xué)院綜合汽車修理廠通過階段性的創(chuàng)新發(fā)展，積極利用筆者學(xué)院和各企業(yè)之間的校企合作關(guān)系，開啟合作業(yè)務(wù)，引進(jìn)資金與技術(shù)，為修理廠的發(fā)展、提高生存能力、提升社會知名度奠定了良好的基礎(chǔ)。

（作者單位：山西交通技師學(xué)院）