基于教育游戲方法的初中英語教學(xué)探討

摘 要：文章聚焦于初中英語教學(xué)中教育游戲運(yùn)用的現(xiàn)狀，提出在初中英語教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)豐富教育游戲方式、明確教育游戲目的、重視教育游戲評價(jià)等實(shí)現(xiàn)規(guī)范教育游戲方法的目的，真正實(shí)現(xiàn)以游戲促進(jìn)初中英語教學(xué)的扎實(shí)提高。

關(guān)鍵詞：教育游戲法;初中英語;教學(xué)應(yīng)用

一、初中英語教育游戲方法實(shí)踐概述

在初中英語的的教學(xué)過程中，隨著教學(xué)改革的不斷深入，教育游戲這種教學(xué)方法在具體使用過程中也呈現(xiàn)諸多問題，筆者根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐觀察發(fā)現(xiàn)，主要集中在以下方面;首先，英語教育游戲中游戲方式較為單一，長期的教學(xué)定勢思維讓教師忽略了游戲方法的創(chuàng)新性，在不同教學(xué)過程中往往使用相同方法;其次，教師僅把游戲作為增添英語教學(xué)趣味性的手段之一，忽視了教育游戲方法是為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的服務(wù)，沒有重視游戲教學(xué)應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合;最后，教師在采用游戲進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)往往重視過程，僅把同學(xué)做游戲是否順暢等內(nèi)容作為游戲“考核標(biāo)準(zhǔn)”，并沒有對教學(xué)后進(jìn)行及時(shí)反思評價(jià)，導(dǎo)致學(xué)生做完游戲后收獲甚微。

針對上述英語教學(xué)過程中教育游戲運(yùn)用的普遍問題，筆者對其進(jìn)行具體分析，結(jié)合自身初中英語教學(xué)實(shí)踐來看，可以采取豐富教育游戲方式、明確教育游戲目的、重視教育游戲評價(jià)的措施進(jìn)行妥善解決。

二、豐富初中英語游戲教育游戲方式

初中英語的教育游戲方法本是多種多樣，但許多教師由于缺乏創(chuàng)新精神，并不注重對教學(xué)方法及時(shí)更新，要解決這個(gè)弊端，教師應(yīng)當(dāng)主動出擊，不斷豐富自己教學(xué)游戲的方式。面對互聯(lián)網(wǎng)廣泛的資源，教師可以多從網(wǎng)絡(luò)上尋求靈感，向一些知名院校的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并不斷在課堂上推陳出新，增添課堂的趣味性，也讓教師的教育游戲方法庫不斷更新，避免了一種游戲運(yùn)用到多種課堂上的情況，保持課堂教學(xué)內(nèi)容與游戲方法的唯一對應(yīng)性。

三、明確初中英語教育游戲目的

游戲教育的方法的運(yùn)用忽略教學(xué)目的也是現(xiàn)有問題之一，對于廣大的初中英語教師來說，英語學(xué)科教學(xué)方法的應(yīng)用都應(yīng)當(dāng)是為一定目的服務(wù)的，而這最終目的則是幫助學(xué)生掌握英語學(xué)科知識、拓寬英語學(xué)科思維，最終形成英語學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。所以在具體運(yùn)用游戲教學(xué)的方法時(shí)，教師設(shè)計(jì)的游戲內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊跟學(xué)科思維步伐，做到內(nèi)容與目的相一致，不能只顧著做游戲而忽略了具體的英語教學(xué)。通常來說，教師得明確一節(jié)課的教學(xué)是為了什么，課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)綱要等內(nèi)容是如何規(guī)定的，我們在采取一種游戲方法的時(shí)候能否實(shí)現(xiàn)這些目的，例如，我們通過做游戲?qū)raser這個(gè)單詞進(jìn)行拓展時(shí)，能否讓學(xué)生兼顧日?？谡Z對話的訓(xùn)練和系統(tǒng)知識的掌握。教師應(yīng)該有意識地去思考并做到這些方面，如果英語教學(xué)中做的教育游戲不能滿足這些內(nèi)容，那么這種教學(xué)反而不利于學(xué)生對英語知識的學(xué)習(xí)。

四、重視初中英語教育游戲評價(jià)

教師在運(yùn)用游戲教學(xué)時(shí)，不僅要重視游戲中的學(xué)習(xí)，更要重視游戲后的評價(jià)，只有抓住評價(jià)這個(gè)環(huán)節(jié)，才能夠更好的發(fā)揮教育游戲的教學(xué)作用。這種重視游戲評價(jià)，就是要求教師把課前的游戲設(shè)計(jì)、課中的游戲活動與課后的深度反思相結(jié)合，當(dāng)堂游戲過后進(jìn)一步鞏固知識點(diǎn)，幫助學(xué)生強(qiáng)化相關(guān)英語學(xué)科知識內(nèi)容，讓英語教學(xué)逐步深化。通俗來說，教師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生做完游戲后，要注重歸納總結(jié)，讓學(xué)生明白自己究竟學(xué)了什么知識點(diǎn)，英語學(xué)科的知識重在單詞與語法的積累，而游戲的模式更能夠幫助學(xué)生檢驗(yàn)英語的實(shí)際運(yùn)用。所以教師要告訴學(xué)生做游戲的目的是什么，做完游戲要注重什么樣的知識積累，這樣能幫助學(xué)生更好地理解知識點(diǎn)。

所以教師在具體教學(xué)中要通過豐富教育游戲方式、明確教育游戲目的、重視教育游戲評價(jià)等措施推動初中英語教學(xué)，也只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)用教育游戲的方法幫助學(xué)生進(jìn)一步明晰初中英語知識，讓學(xué)生真正掌握初中英語必要知識。

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作者簡介：趙希鳳（1979—），女，廣西欽州人，一級教師，本科。