淺析多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

韓志杰 李義 柳繼斌

摘 要：目前已經(jīng)有越來(lái)越多的初中英語(yǔ)教師選擇在課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)，這不但能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。文章先分析了多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的重要性，然后對(duì)多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略進(jìn)行了研究。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù);初中英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用策略

一、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的重要性

1.能夠開(kāi)闊學(xué)生的視野

想要學(xué)好一門語(yǔ)言并不是一件十分容易的事情，學(xué)生除了要掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫能力以外，也應(yīng)該了解關(guān)于英語(yǔ)文化方面的知識(shí)，只有對(duì)英語(yǔ)文化方面的知識(shí)也有了具體的了解，才能夠更好的掌握這門語(yǔ)言。因?yàn)榧彝ソ逃闆r的差異，有的學(xué)生可以從小就學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也能夠通過(guò)廣播、電視等媒介了解許多有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)，但是對(duì)于一些家庭條件比較困難的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們就很難接觸到有關(guān)英語(yǔ)的內(nèi)容。所以為了讓所有的學(xué)生都能夠接觸到更多有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)，英語(yǔ)教師可以利用多媒體技術(shù)，向?qū)W生們展示一些有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)和文化的視頻、圖片，從而拓展學(xué)生的視野。當(dāng)學(xué)生觀看完教師展示的內(nèi)容以后，也會(huì)對(duì)英語(yǔ)知識(shí)與文化有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

2.能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力

英語(yǔ)教師在課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)可以營(yíng)造一個(gè)比較真實(shí)的口語(yǔ)交際環(huán)境，學(xué)生可以在這一環(huán)境之中提升自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。盡管我國(guó)十分注重學(xué)生的全面發(fā)展，但是由于受到嚴(yán)苛的考試制度的影響，英語(yǔ)教師對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的培養(yǎng)并不是十分重視，學(xué)生在學(xué)校內(nèi)也沒(méi)有多少機(jī)會(huì)能夠與英語(yǔ)國(guó)家的人交流。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用卻可以很好的解決這一問(wèn)題，利用多媒體技術(shù)可以創(chuàng)建一個(gè)良好的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)平臺(tái)，比如學(xué)生可以通過(guò)視頻聊天與歐美國(guó)家的人聊天，學(xué)生也可以觀看英語(yǔ)視頻，并根據(jù)英語(yǔ)視頻進(jìn)行模仿練習(xí)，進(jìn)而不斷地提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

二、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.兼顧板書(shū)與多媒體，提高課堂授課效率

初中英語(yǔ)教師應(yīng)該明白在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用多媒體技術(shù)，其主要目的只是為了輔助教學(xué)，并不是完全取締以往的教學(xué)方式。所以，初中英語(yǔ)教師在應(yīng)用多媒體技術(shù)授課的過(guò)程中應(yīng)該注意分寸，分清主次，不可以過(guò)于依賴多媒體技術(shù)。如果英語(yǔ)教師只利用教學(xué)課件進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生可能會(huì)完全被教學(xué)課件中的內(nèi)容吸引，對(duì)于教師口中講述的內(nèi)容卻不是很重視，而教師為了能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，也喜歡在課堂上播放一些教學(xué)視頻等內(nèi)容，這就很容易分散學(xué)生的注意力。所以英語(yǔ)教師在利用多媒體技術(shù)教學(xué)時(shí)必須兼顧板書(shū)教學(xué)方法，在播放教學(xué)課件的同時(shí)，將教學(xué)重難點(diǎn)都寫在黑板上，從而不但讓學(xué)生接收了更加豐富的知識(shí)，也清晰地讓學(xué)生了解了課堂教學(xué)的重點(diǎn)。

2.利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造真實(shí)的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境

對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)口語(yǔ)一直是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，許多學(xué)生都認(rèn)為很難提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，學(xué)生也不敢使用英語(yǔ)和他人交流。想要學(xué)好英語(yǔ)，最重要的就是有一個(gè)良好的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，學(xué)生平時(shí)生活的圈子中很難遇到英語(yǔ)國(guó)家的人，所以英語(yǔ)教師為了幫助學(xué)生建立一個(gè)口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，就應(yīng)該在課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)境，充分融合視頻、圖片、文字等內(nèi)容，營(yíng)造一個(gè)相對(duì)真實(shí)的英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)境，為學(xué)生提供練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。為了讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，更加熱愛(ài)英語(yǔ)，更加具備想要練好英語(yǔ)口語(yǔ)的心，教師可以通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生介紹一些有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化、風(fēng)土人情，這樣能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加濃烈的興趣，也更有利于學(xué)生持續(xù)的進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)。

3.充分利用多媒體技術(shù)，突破教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用，可以突破知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中遇到不易講解或?qū)W生不易掌握的重點(diǎn)、難點(diǎn)時(shí)，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，制作多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與生活相貼近的語(yǔ)言情境，使學(xué)生更好地感知語(yǔ)言、理解語(yǔ)言，有效掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如，在教學(xué)“What's the weather like in…”這一內(nèi)容時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，讓學(xué)生做天氣預(yù)報(bào)員，讓他們?cè)诙嗝襟w課件上點(diǎn)擊不同城市，講解不同類型的天氣。這個(gè)過(guò)程完全交由學(xué)生操作，教師只是從旁指導(dǎo)。學(xué)生操作完成后，馬上就能明白單詞的意思，并能模仿運(yùn)用。

4.優(yōu)化多媒體聽(tīng)力軟件，提高聽(tīng)力技巧

隨著多媒體的不斷發(fā)展，各種各樣的英語(yǔ)聽(tīng)力軟件讓人眼花繚亂，初中英語(yǔ)聽(tīng)力軟件的選擇是關(guān)鍵。教師在選擇聽(tīng)力軟件時(shí)，一定要選擇知名度較高的軟件，因?yàn)檫@樣的聽(tīng)力軟件，畫面感清晰、口語(yǔ)地道，既可以提高學(xué)生對(duì)西方國(guó)家的認(rèn)識(shí)，還能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到最純正的口語(yǔ)，進(jìn)而提高英語(yǔ)水平。當(dāng)英語(yǔ)教師使用多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，可以在學(xué)生集中精神聽(tīng)的過(guò)程中，向?qū)W生傳授一些聽(tīng)力技巧，并且叮囑學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中掌握提煉關(guān)鍵詞的能力。比如，在播放聽(tīng)力內(nèi)容之前，英語(yǔ)教師就可以告訴學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中應(yīng)該要集中注意力，聽(tīng)力錄音中每一個(gè)單詞都應(yīng)該仔細(xì)地聽(tīng)，在聽(tīng)第一遍的時(shí)候需要大致明白整段聽(tīng)力的大致意思，當(dāng)聽(tīng)第二遍的時(shí)候再針對(duì)其中的具體關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。當(dāng)聽(tīng)到關(guān)鍵詞的時(shí)候，教師可以暫停錄音，以告訴學(xué)生這里是重點(diǎn)部分，從而幫助學(xué)生更好地完成聽(tīng)力練習(xí)。此外，英語(yǔ)教師也可以挑選一些題材不同的錄音片段，然后讓學(xué)生根據(jù)題材的不同去積累不同的聽(tīng)力技巧。

5.強(qiáng)化學(xué)生課外練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

對(duì)于許多初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)之一，很多學(xué)生都表示自己怎么都學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，英語(yǔ)單詞和語(yǔ)法總是難以記住，課堂上教師講述的內(nèi)容也難以理解，自己也很難擁有正確的英語(yǔ)發(fā)音，為此很多學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面都呈現(xiàn)一種消極的狀態(tài)。為了改善這種情況，初中英語(yǔ)教師需要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生正確的認(rèn)知。英語(yǔ)教師除了在課堂上要調(diào)整教學(xué)方法以外，也需要關(guān)注學(xué)生在課后的練習(xí)情況，英語(yǔ)教師可以為學(xué)生推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，比如英語(yǔ)流利說(shuō)、扇貝單詞等，同時(shí)英語(yǔ)教師也可以通過(guò)QQ群將一些比較重要的課件發(fā)送給學(xué)生，這樣學(xué)生就能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)了。

綜上所述，多媒體技術(shù)應(yīng)用于初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性不言而喻。但縱使在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)好處多多，英語(yǔ)教師也要注意多媒體技術(shù)的使用頻率，英語(yǔ)教師應(yīng)該兼顧板書(shū)與多媒體教學(xué)模式，從而提高課堂授課效率。同時(shí)也可以利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造真實(shí)的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，也可以使用多媒體教學(xué)軟件來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)，讓學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧。另外，英語(yǔ)教師還可以利用多媒體技術(shù)強(qiáng)化學(xué)生的課外練習(xí)，進(jìn)而提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：韓志杰（1977—），男，甘肅莊浪人，中學(xué)一級(jí)教師，本科，研究方向：初中英語(yǔ)教學(xué)。