精彩導(dǎo)入，打造精彩小學(xué)語(yǔ)文課堂

摘 要：在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)精彩的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前引導(dǎo)，不但能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。文章通過(guò)具體論述如何設(shè)計(jì)小學(xué)語(yǔ)文課堂導(dǎo)入策略，旨在提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)水平，有效增強(qiáng)小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：多媒體;小學(xué)語(yǔ)文課堂;故事導(dǎo)入法

一、巧妙利用多媒體教學(xué)手段，合理導(dǎo)入語(yǔ)文課堂內(nèi)容

在小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)過(guò)程中采用多媒體教學(xué)設(shè)備導(dǎo)入課堂，能夠增加語(yǔ)文課堂教學(xué)的趣味性，快速吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生快速投入到語(yǔ)文課堂中。例如，在學(xué)習(xí)《黃繼光》這篇課文時(shí)，老師可充分利用網(wǎng)絡(luò)搜集一些關(guān)于《英勇無(wú)畏黃繼光》的紀(jì)錄片片段，然后再以此導(dǎo)入新課，這樣能夠讓學(xué)生初步感受到中國(guó)人民解放軍為革命利益英勇頑強(qiáng)和奮不顧身的精神，而且還能夠讓學(xué)生真正明白今天的幸福都是解放軍用自己的鮮血打拼來(lái)的，所以更需要珍惜今天來(lái)之不易的生活，努力報(bào)效祖國(guó)。同時(shí)，由于當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教材中都涉及一些與文章相關(guān)的插圖，但課本中的插圖大部分都是以黑白色為基調(diào)，這樣不但難以引起學(xué)生的注意力，所以小學(xué)語(yǔ)文老師應(yīng)該盡量搜集一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，并充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備將這些圖片元素呈現(xiàn)出來(lái)，以此幫助學(xué)生更加直觀的了解這篇文章所描述的景物。

二、采用故事導(dǎo)入法，構(gòu)建生動(dòng)語(yǔ)文課堂

由于小學(xué)生都非常喜歡聽(tīng)故事，甚至很多小學(xué)生都有一個(gè)“白雪公主”“灰姑娘”“小紅帽”的夢(mèng)。因此，教師可合理采用故事導(dǎo)入法，以生動(dòng)有趣的故事來(lái)導(dǎo)入課堂，這樣能夠?yàn)榇蛟炀实男W(xué)語(yǔ)文課堂創(chuàng)造一個(gè)好的開(kāi)頭。例如，在《跨越百年的美麗》這篇文章的教學(xué)過(guò)程中，教師可在課堂的導(dǎo)入階段中向?qū)W生講述關(guān)于居里夫人的簡(jiǎn)樸生活的故事，讓學(xué)生在內(nèi)心深處產(chǎn)生了解這位科學(xué)家的興趣。當(dāng)這個(gè)故事講完之后，大部分學(xué)生都對(duì)這位女科學(xué)家充滿了興趣，并以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)投入學(xué)習(xí)中，從而保證了小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、設(shè)計(jì)良好的教學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的探究欲望

由于小學(xué)生的好奇心都比較重，所以在他們的頭腦中常常都會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，也正是因?yàn)檫@些問(wèn)題驅(qū)使他們不斷去探索新知、去學(xué)習(xí)。這樣老師在小學(xué)語(yǔ)文課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可緊密結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，這樣便能夠在學(xué)生的頭腦中留下質(zhì)疑，充分激發(fā)小學(xué)生探索新知的欲望和求知欲，讓他們主動(dòng)投身到語(yǔ)文課堂中，從而打造精彩的小學(xué)語(yǔ)文課堂。

例如，在學(xué)習(xí)《鯨》這篇文章時(shí)，老師則可以結(jié)合教學(xué)目標(biāo)采用問(wèn)題導(dǎo)入法來(lái)導(dǎo)入新課，即同學(xué)們，你們是否知道地球上最大的生物是什么嗎？有的學(xué)生回答說(shuō)是鯨魚(yú)。然后，老師再接著說(shuō)：對(duì)的，鯨魚(yú)確實(shí)是地球上最大的生物，他們都是生活在廣大的大海中，所以在習(xí)慣上稱它為鯨魚(yú)。雖然鯨魚(yú)確實(shí)是生活在海中，但是卻并不屬于魚(yú)類，你們知道這是為什么嗎？大部分的學(xué)生都表示不知道。這時(shí)，老師便可以指導(dǎo)學(xué)生翻開(kāi)《鯨》這篇課文的第一頁(yè)，讓學(xué)生根據(jù)上述提出的問(wèn)題在課文中找答案。這樣老師可根據(jù)學(xué)生的語(yǔ)文認(rèn)知水平，向?qū)W生提出一個(gè)不在他們認(rèn)知范圍內(nèi)的問(wèn)題，并為學(xué)生指明一個(gè)方向，從而有效調(diào)動(dòng)起小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使學(xué)生快速的投入到語(yǔ)文課堂的學(xué)習(xí)中，最大限度提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、結(jié)語(yǔ)

在課堂導(dǎo)入法的應(yīng)用過(guò)程中，雖然講究方法，但是卻無(wú)定法。但是，不管是在小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)過(guò)程中采用哪種導(dǎo)入方法，老師都應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力，促使學(xué)生主動(dòng)投入到小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)過(guò)程中，真正達(dá)到提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)水平的目的。

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作者簡(jiǎn)介：唐美文（1965—），男，瑤族，廣西富川人，一級(jí)教師，?？疲芯糠较颍盒W(xué)語(yǔ)文教學(xué)、課堂教學(xué)教法。