淺談普通中學如何應(yīng)對春季高考

謝偉杰

梅州市梅江區(qū)聯(lián)合中學，廣東梅州 514031

一、理解政策，加強宣傳

盡管春季高考已經(jīng)實施了三年，但不管是社會、家長、學生對相關(guān)政策的了解及認知都還遠遠不夠。一說到高考，大家想到的就是6 月7、8 日的那場全民皆知的考試，而對于每年1 月份的語文、數(shù)學、英語學業(yè)水平考試的作用及意義，很多人都不甚了解。作為班主任，在高三上半年的家長會上，都需要向?qū)W生家長宣傳春季高考的相關(guān)政策，有部分家長對此政策還有諸多疑慮：如參加春季高考招生的院校是不是都是比較差的院校，甚至是“野雞大學”？通過春季高考錄取，所獲得的文憑是否正規(guī)？這些疑慮表明，大家對春季高考政策的了解是遠遠不夠的。作為高中學校，應(yīng)當從學生高一入學開始，就向?qū)W生及家長宣傳高考改革的相關(guān)政策，使學生及家長了解高考不僅有6 月7、8 日的夏季高考，還有1 月份的春季高考。只有學生及家長對相關(guān)政策理解透徹了，學生才能更好地進行高中學習生涯的規(guī)劃。

二、認清形勢，準確定位

盡管如今的高考錄取率比十年前有了明顯的提升，學生的升學壓力也大大地緩解了，但我們必須看到，對于普通中學的學生來說，考取本科院校仍然是一件不容易的事。以2018 年為例，廣東全省考生約75.8萬人，本科層次的院校共錄取29.7 萬人，也就是說能上本科的考生不足四成。而對生源不占優(yōu)勢的普通中學來說，能考取本科的考生比例就更低了。而且好大部分上了本科線的普通中學學生，分數(shù)也不高，選擇學校的余地并不大，甚至可能連好一點的大專院校也錄取不了。例如2018 年深圳職業(yè)技術(shù)學院文科投檔線為488 分，超當時的文科本科線45 分，這意味著對一些分數(shù)只是超過本科線不太多的考生來說，想在夏季高考中被比較好的大專院校錄取也是困難的，但這部分學生如果參加春季高考，往往可以被不錯的大專院校錄取。如2019 屆，我校就有學生通過春季高考被深職、廣輕等不錯的大專院校錄取。所以對于普通中學的學生來說，筆者認為應(yīng)該全員動員參加春季高考，即使對于一些有實力考取本科院校的學生，也應(yīng)該大力鼓勵其參加春季高考，因為按照政策：如果在春季高考中被大專院校錄取，而在夏季高考中又被本科院校錄取，那么該生仍然可去被錄取的本科院校就讀，也就是說參加春季高考對于分數(shù)只是在本科線附近徘徊的學生來說，提供了一次“保底”的機會。

三、合理分班，精準教學

考慮到生源情況及學生的學習能力，筆者認為，對于普通中學來說高三可以重新分班，將決定只參加春季高考，不參加夏季高考的學生編成一個班（下稱學考班），這樣有利于這部分學生專心備戰(zhàn)春季高考，學考班在課程安排上，可以將文綜（或理綜）的課程去掉，這樣有助于減輕學生的學習負擔，使得備考更有針對性。但這樣操作，一定要注意遵循學生的意愿，不能強迫學生做選擇，因為學生一旦做出了上述選擇，意味著學生就只有春季高考這條升學途徑了，所以作為老師，應(yīng)當跟學生分析清楚此中的利弊。一般來說，對于基礎(chǔ)較弱的學生來說，選擇學考班有兩個好處：一是更能集中精力備考；二是斷絕了后路，往往更能激發(fā)這部分學生的斗志，使他們在最后四個月左右的時間里，全力以赴地學習。同時對于教授非學考班的語、數(shù)、英老師，在第一輪復習中也要注意復習的順序，將春季高考考察的內(nèi)容先復習，而將春季高考不考而夏季高考要考的內(nèi)容放到最后復習，因為這部分學生雖然是選擇既參加春季高考又參加夏季高考，但對大部分學生老說，春季高考仍然是主要的升學途徑，按我們近幾年的經(jīng)驗，很多學生如果在春季高考中被錄取了，就會選擇放棄夏季高考，故對語、數(shù)、英來說，第一輪復習要優(yōu)先考慮復習春季高考考察的知識點。

近三年，在春季高考中，同一學校理科的投檔分數(shù)線都是低于文科投檔分數(shù)線，有些學校分差還比較大。如2019 年廣東司法警官職業(yè)學院理科投檔最低分152 分，而文科投檔最低分為202 分；中山火炬職業(yè)技術(shù)學院理科投檔最低分125 分，而文科投檔最低分為204 分。如此巨大的分差對于文、理試題完全一樣的春季高考來說，確實不太合理，這個不合理的現(xiàn)象在過去三年一直存在，沒有得到修正，所以有考生在高三的時候臨時從文科轉(zhuǎn)為理科，然后在當年1 月份，補參加政治、歷史、地理的學業(yè)水平考試（按規(guī)定理科生必須參加此三科的學考），最后再以理科生的身份參加春季高考。對于此番“神操作”，我們老師可采取不鼓勵、不打壓的態(tài)度，老師只需跟學生分析清楚其中的利弊就行，將選擇權(quán)交給學生。而從2021 年開始，將不再區(qū)分文、理科，但此前文、理科之間的博弈會不會轉(zhuǎn)換為歷史、物理科之間的博弈，仍然有待進一步觀察。

四、志愿指導，考后引導

春季高考后，學生就要面臨填志愿的問題了，這時老師應(yīng)該加以指導，使學生根據(jù)自身的職業(yè)興趣、成績排位等，迅速做好志愿填報工作。因為此時通常已經(jīng)到了3 月中下旬了，對于還要參加夏季高考的學生來說，時間異常寶貴，必須高效地完成志愿填報工作，使學生能盡快地靜下心來，將時間與精力投入到夏季高考的復習備考工作中。4 月份后，學生的思想工作及班級管理顯得特別重要，因為這時春季高考的錄取結(jié)果已經(jīng)出來了，一些已經(jīng)被錄取但成績一般，考本科困難的學生，可能會出現(xiàn)學習懈怠的情況；而一些沒有被錄取，成績一般的學生可能會出現(xiàn)焦慮彷徨的情況。這時老師應(yīng)該及時介入，對學生進行分類引導，重塑班級的學習氣氛，使得全體學生能以飽滿的精神，昂揚的斗志迎接6月份的夏季高考。