小學數(shù)學課堂教學有效性初探

洪潮流

桐城市陶沖中心小學 安徽安慶 231490

有效的教學是指在有限的課堂時間和空間內采用適當?shù)目茖W教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，使學生自覺地參與到教學過程中，以收獲得大量的知識。新課程要求教師在不斷更新觀念和變革方法的基礎上，適應新時期教學的發(fā)展，注重發(fā)揮學生的主體地位，在課堂教學中發(fā)揮主觀能動性，實現(xiàn)課堂教學的有效性。

一、創(chuàng)造一個有趣的情境，點燃學生的學習熱情

小學生天性活潑好動，且思維非常活躍。對新鮮和奇特的事物很容易感興趣，因此通過創(chuàng)造情境的形式來吸引學生的注意力是一種行之有效的方法和策略。為此，在小學數(shù)學教學中，教師應該積極地打破傳統(tǒng)框架的束縛，運用多媒體等先進的教育方法，為學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，以生動，直觀的形式將抽象的數(shù)學知識呈現(xiàn)出來，從而激發(fā)學生的學習的興趣和動力，為課堂教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

例如，在教學“有余數(shù)的除法”這節(jié)課時，在教授新課之前，為了激發(fā)學生的興趣，我利用多媒體為學生展示了一張圖片，圖片中有50 個顏色不一的小球，每個小球從1 到50 標有不同的序號，且以紅、黃、藍、綠、紫、白、黑的順序依次排列。在課堂上，我先引導學生觀察圖片中小球的排列的特征，然后讓學生從1 到50 中任意說出數(shù)字，并在學生說出數(shù)字后將對應小球的顏色迅速說了出來。這一活動極大地調動了學生的好奇心和求知欲，他們積極思考探討著，課堂氛圍一下子活躍起來，我借此時機機導入了相關教學本節(jié)要講內容，開始了本節(jié)課的教學活動。如此，通過創(chuàng)設生動、直觀的教學情境，并設置有啟發(fā)性的問題，激發(fā)了學生強烈的學習興趣和動力，點燃了學生的學習熱情，為課堂教學活動的順利開展奠定了基礎。

二、開展小組合作教學，促進學生間的交流互動

自主學習和合作探究不僅是新課程改革倡導下的一種新的教學方法，也是培養(yǎng)學生自主學習能力的主要途徑。近年來，小組合作教學作為一種有效的教學方法，已被廣泛應用于各學科課堂教學中，它可以培養(yǎng)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，使學生相互學習，相互補充。為此，在小學數(shù)學教學中，要從學生的特點入手，巧妙地設置小組，促進集體合作教學的順利開展。

例如，以“圓柱的認識”這部分內容為例，在課堂上，我依據(jù)學生的學習能力將學生分為若干小組，開展了小組合作教學。同時任命由學習能力強的學生作為小組的小組長，以便指導學生的開展小組合作學習。首先為學生展示了一些具有圓柱特征的實物，如水杯、燈籠、蠟燭等，并給學生提供了圓柱模型，讓學生探究圓柱的特點，它是由哪幾部分組成的。之后，給學生提供了長方形硬紙板，讓學生以小組為單位制作圓柱，探究長方形的長、寬是圓柱的哪一部分。在觀察、操作、驗證的過程中加深了學生對所學知識的理解。

三、課外實習活動，培養(yǎng)學習使用意識

課外實踐是課堂教學的補充和延伸，特別是對于實用性比較強的小學數(shù)學來說。學生學習數(shù)學的目的是將它們應用到實踐中并用它們來解決生活中的問題。因此，開展課外實踐活動，鞏固和驗證實踐中獲得的知識是一種有效的方法和策略。為此，在小學數(shù)學教學中，教師應積極組織學生開展各種課外實踐活動，提高學生在實踐中運用手，口，腦的能力，培養(yǎng)學生應用所學知識的意識。充分發(fā)揮數(shù)學的實際功能。

如在學習“扇形統(tǒng)計圖”這部分內容時，在完成課本知識的講解后，為了深化學生的數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計能力，我在課下組織學生到不同的路口，進行“我是小小交通員”的工作。讓學生觀察來往的行人、車輛，將人們的各種不同出行方式記錄下來，最后對所有數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，制成扇形統(tǒng)計圖，看開車出行的人在其中占據(jù)的比例，從中判定人們的出行方式是否合理，并倡導人們綠色出行。在實踐中，學生對所學知識有了深刻的了解和認識。如此，通過開展多樣化的實踐活動，培養(yǎng)了學生的實踐操作能力和學以致用的意識，增強了數(shù)學這門學科的實用價值。

總之，有效的課堂作為一種概念，更是一種價值追求，一種教學實踐模式，促使著我們更多地去思考，去關注它。只要我們采用較為實用的教學方法，就可以充分挖掘學生的創(chuàng)新潛力，學生的創(chuàng)新意識可以得到加強和提高，創(chuàng)造性思維就會得到發(fā)展，創(chuàng)新能力將逐步形成，才能真正提高數(shù)學課堂教學的有效性。