高職院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展的探索與實(shí)踐

鞏晨靜 劉連新 王剛 李紅軍

摘要：高職教育的基礎(chǔ)與核心是專(zhuān)業(yè)教育，專(zhuān)業(yè)教育要緊跟服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)才能有生命力。文章闡述了服務(wù)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略意義，并結(jié)合青島市信息產(chǎn)業(yè)升級(jí)及目前市場(chǎng)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，以青島濱海學(xué)院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)為例，在軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)如何適應(yīng)青島市區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展、采取的措施、取得的成效等方面進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：高職院校;專(zhuān)業(yè)建設(shè);區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí);軟件技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）41-0265-02

一直以來(lái)，高職教育的基礎(chǔ)和核心是專(zhuān)業(yè)教育。所以高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作要把專(zhuān)業(yè)教育作為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的橋梁和紐帶，主動(dòng)對(duì)接社會(huì)需求、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

一、服務(wù)于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)的戰(zhàn)略意義

（一）有利于增強(qiáng)高職院校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的能力

高職院校是高等教育人才培養(yǎng)中的一支主力軍，由于其人才培養(yǎng)數(shù)量多、周期短，而且具有地方性和職業(yè)性等特點(diǎn)，與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系，理應(yīng)成為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主力軍。伴隨著我國(guó)勞動(dòng)力人口知識(shí)結(jié)構(gòu)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，無(wú)論是地方政府、教育行政部門(mén)，還是行業(yè)企業(yè)及高職院校自身，都普遍認(rèn)識(shí)到地方高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)發(fā)展兩者之間是相互影響，相輔相成，互相推動(dòng)的。

（二）有利于增強(qiáng)高職院校整體核心競(jìng)爭(zhēng)力

高職院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)度。高職院校人才培養(yǎng)的社會(huì)適應(yīng)度體現(xiàn)了學(xué)校教育能否敏銳、及時(shí)、準(zhǔn)確地把握社會(huì)需求變化，能否依據(jù)企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展變化，準(zhǔn)確設(shè)置課程和把握課程目標(biāo)。隨著科技發(fā)展和新興產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)始終在動(dòng)態(tài)調(diào)整中，企業(yè)所需人才的培養(yǎng)規(guī)格和用人結(jié)構(gòu)及質(zhì)量也隨之不斷變化，高職院校也要根據(jù)社會(huì)需求關(guān)系的變化相應(yīng)地做出專(zhuān)業(yè)調(diào)整。

二、青島市信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)現(xiàn)狀

青島市《“十三五”戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》發(fā)展方向中指出，“以落實(shí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、大數(shù)據(jù)、‘互聯(lián)網(wǎng)+等國(guó)家戰(zhàn)略為抓手，重點(diǎn)推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)、下一代互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等通用技術(shù)在各領(lǐng)域的融合集成應(yīng)用”。青島市“十三五”期間要重點(diǎn)建設(shè)一批新一代信息技術(shù)特色產(chǎn)業(yè)園，形成特色突出和多點(diǎn)帶動(dòng)的發(fā)展格局。從而力爭(zhēng)建成國(guó)家知名的互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)示范城市。青島市這些產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和發(fā)展方向都十分有利于計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。

三、產(chǎn)業(yè)升級(jí)下青島市計(jì)算機(jī)行業(yè)的人才需求趨勢(shì)

1.青島市人才服務(wù)中心招聘市場(chǎng)的最新調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)居用人單位專(zhuān)業(yè)需求第一位，且每年需求量都在大幅度上升。據(jù)人才市場(chǎng)專(zhuān)業(yè)人士分析，這一需求變化反映了“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代市場(chǎng)對(duì)相應(yīng)人才的需求。由于大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)展，互聯(lián)網(wǎng)顛覆了很多行業(yè)的運(yùn)行模式，很多企業(yè)要適應(yīng)這種需求的變化，就要招聘大量的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才。所以，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的市場(chǎng)需求都是居高不下的，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才將會(huì)有越來(lái)越多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

2.青島濱海學(xué)院軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)自2003年創(chuàng)建以來(lái)，在服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面做出了很大的貢獻(xiàn)。多年來(lái)，軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)對(duì)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)對(duì)高職專(zhuān)業(yè)人才的需求，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)型的社會(huì)服務(wù)責(zé)任，專(zhuān)業(yè)建設(shè)積極面向青島信息技術(shù)及軟件產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，通過(guò)融入產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)和實(shí)踐等要素，大力實(shí)施“學(xué)校對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)、專(zhuān)業(yè)對(duì)接行業(yè)企業(yè)、師生對(duì)接職業(yè)崗位”的“三層對(duì)接”工程，在服務(wù)地方方面做了很大貢獻(xiàn)，得到山東省和青島市有關(guān)部門(mén)的高度肯定，畢業(yè)生服務(wù)社會(huì)能力大大提高，也贏得了一定的社會(huì)贊譽(yù)。2005年軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)獲批“山東省高職高專(zhuān)教學(xué)示范專(zhuān)業(yè)”，2014年又獲批“青島市重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)”，并得到專(zhuān)業(yè)建設(shè)扶持資金，更好地提升了該專(zhuān)業(yè)服務(wù)地方區(qū)域IT產(chǎn)業(yè)的能力。

3.青島市信息化“十三五”發(fā)展規(guī)劃指出：“未來(lái)五年，信息化發(fā)展的重心將從信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和信息系統(tǒng)建設(shè)，逐步向信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面融合轉(zhuǎn)變，信息技術(shù)引領(lǐng)、帶動(dòng)各行業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和變革，將成為信息化發(fā)展在新的歷史階段的重要主題。”

四、軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)自辦學(xué)以來(lái)人才培養(yǎng)以“服務(wù)青島市產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，服務(wù)行業(yè)企業(yè)人才需求”為宗旨，堅(jiān)持按照企業(yè)需求辦學(xué)，貼近市場(chǎng)調(diào)整專(zhuān)業(yè)方向、設(shè)置相關(guān)課程，充分契合了國(guó)家、青島市發(fā)展服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型需求，使學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量具有較大幅度的提升，為青島市軟件外包產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了人力資源支持，近3年畢業(yè)生留青島就業(yè)的平均比率為72%。從2009年開(kāi)始該專(zhuān)業(yè)已累計(jì)獲得國(guó)家和青島市服務(wù)外包人才培訓(xùn)培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)資金316萬(wàn)余元。

（一）產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合

開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)之間的橫向課題合作，重點(diǎn)圍繞計(jì)算機(jī)在生產(chǎn)中的應(yīng)用、現(xiàn)有信息管理系統(tǒng)轉(zhuǎn)型升級(jí)、移動(dòng)終端在企業(yè)管理中的應(yīng)用、新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與研發(fā)等開(kāi)展研究工作。例如：“考寶網(wǎng)”是青島濱海學(xué)院自主研發(fā)、獨(dú)立投資運(yùn)營(yíng)的在線考試輔導(dǎo)網(wǎng)站。充分利用“考寶網(wǎng)”人才、設(shè)備資源，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)一體化改革，形成產(chǎn)學(xué)融合、校企共育的新局面。

（二）人才培養(yǎng)模式改革

軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)主動(dòng)對(duì)接地區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，并逐漸形成了“雙導(dǎo)向、雙規(guī)格、雙主體、雙導(dǎo)師、雙課堂、雙考核”相結(jié)合的“六雙融合”人才培養(yǎng)新模式?！傲p融合”中“雙導(dǎo)向”指工程教育理念和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展;“雙規(guī)格”指工程教育規(guī)格和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)規(guī)格;“雙主體”指學(xué)校和企業(yè);“雙導(dǎo)師”指學(xué)校教師和企業(yè)工程師;“雙課堂”指學(xué)生第一課堂和學(xué)生第二課堂;“雙考核”指德育考核和專(zhuān)業(yè)考核?！傲p融合”人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的無(wú)縫銜接，有效地解決了地方本科院校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)的問(wèn)題。

（三）課堂教學(xué)模式的改革

在教學(xué)中，本著“先實(shí)踐、后領(lǐng)悟”的原則進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，充分利用前人的優(yōu)秀成果和編程框架為己所用，先模仿、后創(chuàng)新，在干中學(xué)，在學(xué)中干，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感和學(xué)習(xí)興趣。如在第一學(xué)期開(kāi)設(shè)的《計(jì)算機(jī)硬件編程基礎(chǔ)》課程，教學(xué)過(guò)程就是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做十余件電子產(chǎn)品，難度逐漸加大，最后的實(shí)驗(yàn)涉及單片機(jī)、C語(yǔ)言編程等內(nèi)容。要求學(xué)生根據(jù)老師演示的制作過(guò)程模仿制作出自己作品，不求明白，但求會(huì)做，打破電子產(chǎn)品的神秘感，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)幾年的實(shí)踐取得了較滿(mǎn)意的效果。

（四）構(gòu)建適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，做好專(zhuān)業(yè)人才知識(shí)儲(chǔ)備

師資隊(duì)伍建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的基石，專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展的保障。隨著軟件技術(shù)專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展和壯大，通過(guò)外引和內(nèi)培，目前已經(jīng)初步形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿(mǎn)活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。在人才培養(yǎng)過(guò)程中，教學(xué)團(tuán)隊(duì)緊跟市場(chǎng)對(duì)IT應(yīng)用型人才需求規(guī)格深入開(kāi)展專(zhuān)業(yè)調(diào)研，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，大膽進(jìn)行教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新，大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展要具有前瞻性，要時(shí)刻關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和前沿領(lǐng)域，把握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方向和行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整過(guò)程中，要考慮人才培養(yǎng)的周期性因素，用發(fā)展的眼光去把握專(zhuān)業(yè)前景走向，同時(shí)要立足地區(qū)發(fā)展，建設(shè)區(qū)域特色明顯的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。

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