試論高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的運行機(jī)制

馮振敏

摘要：高校的人才培養(yǎng)不再是單純地對知識技能的學(xué)習(xí)，同時也是對學(xué)生思想的教育，只有進(jìn)行全方位地管理，才能為社會培養(yǎng)高素質(zhì)、全面性人才。文章主要從高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的必要性、高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的運行機(jī)制以及對今后高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的啟示三個方面行了詳細(xì)闡述。

關(guān)鍵詞：高校;黨建工作;學(xué)生管理;運行機(jī)制

中圖分類號：G647? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0010-02

一、高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的必要性

（一）更好地指導(dǎo)學(xué)生管理工作的開展

黨組織是高校政治領(lǐng)導(dǎo)的核心所在，為高校開展思想政治建設(shè)提供了方向。開展高校學(xué)生黨建工作，有利于推動學(xué)生管理工作的開展，更是基礎(chǔ)所在。大學(xué)生黨員是學(xué)生隊伍中的中堅力量，發(fā)揮他們的模范帶頭作用，有利于推動學(xué)生教育管理和服務(wù)，這也是最為高效、便捷的方式。因此，創(chuàng)新高校學(xué)生黨建工作，在思想政治層面能夠賦予學(xué)生管理工作更高的指導(dǎo)意義，可以讓黨員學(xué)生充分發(fā)揮自身的模范帶頭作用，從而更高層次提升學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。

（二）學(xué)生是黨建工作的重要組成部分

高校學(xué)生管理工作涵蓋了學(xué)生的思想政治工作、學(xué)習(xí)文化生活以及一些日常的管理工作。特別是思想政治工作，其是培養(yǎng)學(xué)生理想信念、道德修養(yǎng)的主要方式。學(xué)生管理工作的開展，是為了培養(yǎng)和形成學(xué)生良好的人文修養(yǎng)、紀(jì)律意識以及實踐能力等。而學(xué)生作為學(xué)生管理工作的主體，承擔(dān)著相應(yīng)的角色，在各種組織活動中發(fā)揮自己的作用，從而提升自我管理能力、團(tuán)隊精神和自身綜合素質(zhì)。因此，學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，也是黨建工作的重要組成部分。

（三）高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作目標(biāo)的一致性

學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的開展，都是圍繞提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)展開的，只不過兩者的立場不一樣，一個是從黨出發(fā)，另一個則是從學(xué)校出發(fā)，但是其目標(biāo)都是一致的。因此，將高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作結(jié)合起來，是時代發(fā)展的必然。

二、高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的運行機(jī)制

（一）工作主題的互動

學(xué)生黨建工作的主題是加強(qiáng)黨員以及入黨積極分子關(guān)于中國共產(chǎn)黨方面的教育，包括理論教育、黨性修養(yǎng)教育等，而學(xué)生管理工作主要是針對學(xué)生的思想政治教育和日常管理開展的。兩者雖然對象略有差別，但是在某種程度上存在著交叉。兩者工作主題，在某種程度上趨于一致。在進(jìn)行思想政治教育的同時，學(xué)生應(yīng)該不斷追求更高的目標(biāo)，不斷提升自身的思想道德修養(yǎng)，這樣才能提升自身的思想覺悟，在相互交流中不斷完善自身的工作主題。

（二）工作主體的互動

無論是黨建工作的開展，還是學(xué)生管理工作的開展，兩者的主體都是學(xué)生，因此兩者的角色要進(jìn)行不同程度地轉(zhuǎn)變，這樣才能更好地開展學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作。學(xué)生黨員要規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格遵守高校學(xué)生行為規(guī)范準(zhǔn)則，同時以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自身。在工作中實現(xiàn)兩者工作主體的互動，從而培養(yǎng)理想信念、道德情操。

（三）工作內(nèi)容的互動

高校黨建工作和學(xué)生管理工作，在新時代可以進(jìn)行新的互動，充分利用黨組織和學(xué)生管理組織等陣地，開展形式多樣的活動，把學(xué)生活動搞得有聲有色。兩大組織的加持，能在一定程度上保證活動的政治高度，同時也能更好地發(fā)揮黨員的帶頭作用。同時要將黨風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)結(jié)合起來，利用學(xué)生黨員骨干去進(jìn)行學(xué)生管理組織的構(gòu)建。同時，在發(fā)展黨員時，也應(yīng)該積極吸收學(xué)生中的優(yōu)秀人才，利用他們自身的品德素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力對普通同學(xué)產(chǎn)生積極的影響。

三、對今后高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的啟示

（一）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為思想建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)

校園文化，是一所高校的靈魂所在，也是高校培養(yǎng)學(xué)生的方向所在。無論是黨建工作的開展還是學(xué)生管理工作的開展，我們都需要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，這樣才能為學(xué)生的思想建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)今時代，面對多元文化的沖擊，一些利己主義、享樂主義正在侵蝕大學(xué)生群體，進(jìn)而嚴(yán)重影響了校園文化建設(shè)。因此，黨組織應(yīng)該充分發(fā)揮自身的思想引導(dǎo)作用，同這些利己主義、享樂主義作斗爭，為構(gòu)建積極向上的校園文化而努力。

（二）注重兩者工作內(nèi)容的交流，發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識

高校各項工作的開展都是圍繞學(xué)生而進(jìn)行的。因此，無論是在日常管理，還是在黨建工作的開展中，我們都應(yīng)該注重發(fā)揮學(xué)生的主人翁意識，將學(xué)生主動引入到這些工作中。同時，由于兩者目標(biāo)趨于一致，因此更應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓ぷ鲀?nèi)容交流，了解對方的動態(tài)，從而更好地配合對方工作，這樣管理主體之間的相互交流，就能夠提升黨建工作和學(xué)生管理工作的互動頻次。因此，在高校教育中，應(yīng)該從指導(dǎo)思想、管理方式、思想理論水平等方面進(jìn)行全方位交流，這樣才能在交流中共同提升，共同成長。

（三）采用多樣化的工作方式，全方位滲透到學(xué)生的生活中

大學(xué)生相對于高中生和初中生來說，生活環(huán)境相對寬松，畢竟大學(xué)校園是一個寬松、開放的環(huán)境，班級概念逐漸弱化?；诖髮W(xué)校園的特點，無論是黨建工作還是學(xué)生管理工作的開展，或多或少都存在著不小的挑戰(zhàn)。因此，在管理中需要采用多樣化的工作方式，全方位滲透到學(xué)生的生活中。在大學(xué)里，學(xué)生所進(jìn)行的活動都是以宿舍為單位的，因此在開展活動時，宿舍是一個不容忽視的區(qū)域。發(fā)揮學(xué)生黨員的管理作用，更好地了解其他學(xué)生的思想動態(tài)，從而更好地進(jìn)行針對性的管理。宿舍，是大學(xué)生進(jìn)行交流的重要場所。學(xué)生管理工作的開展，不僅是開會、培訓(xùn)，還有日常的一些情感交流、實踐活動，多樣化的工作方式，能夠為同樣的工作帶來不一樣的體驗，同時學(xué)生的接受程度也會更高。

（四）融入社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生參與多樣化的主題活動

學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作的開展，都是為了讓學(xué)生成為更好的人，而這并不是一個停留在理論層面的“好”，而是真正落到實處的“好”。因此，開展必要的主題活動，能夠?qū)⑦@些理論層面的東西落地，同時也可以通過實踐活動來檢查管理成效。同時，不同的主題活動，能夠帶個學(xué)生不一樣的感受，多樣化主題活動的開展，能夠為黨建工作的開展和管理工作的開展奠定基礎(chǔ)。

四、總結(jié)

雖然經(jīng)濟(jì)建設(shè)迅速發(fā)展，為大學(xué)生了解世界、開闊視野提供了更為廣闊的空間，但隨之而來的文化思想上的沖擊也是不容忽視的。因此，在面對這些問題時，如何更為高效地管理就顯得尤為重要。學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀人才，應(yīng)該積極發(fā)揮他們在學(xué)生管理中的榜樣作用，同時進(jìn)一步提升大學(xué)生的思想政治建設(shè)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學(xué)生管理工作的成效。而學(xué)生管理也應(yīng)該注重加強(qiáng)學(xué)生的思想政治建設(shè)，在學(xué)校黨組織的指引下，通過多樣化的實踐活動，為提升黨性修養(yǎng)而不斷努力。高校學(xué)生黨建工作和學(xué)生管理工作相結(jié)合的運行機(jī)制，為提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)奠定了良好的工作基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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