淺談“雙一流”背景下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理

胡昀

摘要：高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的有力支撐。文章淺談了“雙一流”背景下高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的重要性，并從實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、建設(shè)內(nèi)容和創(chuàng)新型管理模式三個方面闡述了如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理。

關(guān)鍵詞：雙一流;實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);管理

中圖分類號：G647? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）43-0008-02

一、引言

在新時代的發(fā)展背景下，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，高校自身也不斷在進(jìn)步。2015年11月5日，國務(wù)院發(fā)布的《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》中明確指出“以一流為目標(biāo)、以學(xué)科為基礎(chǔ)、以績效為杠桿、以改革為動力，推動一批高水平大學(xué)和學(xué)科進(jìn)入世界一流行列?！盵1]一流大學(xué)和學(xué)科與一流實(shí)驗(yàn)室密切相關(guān)。高校在發(fā)展成為一流大學(xué)和學(xué)科的過程中，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)至關(guān)重要。高校實(shí)驗(yàn)室作為高?？萍紕?chuàng)新的平臺，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要基地，是開展科學(xué)研究、發(fā)展科技、服務(wù)社會的主要平臺，是高校學(xué)科發(fā)展、推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的有力支撐[2]。高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理對高校培養(yǎng)人才和科研工作的正常進(jìn)行有著舉足輕重的作用。

二、“雙一流”背景下高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)

1.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的思想及原則。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要以建設(shè)“雙一流”大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo)，依托重點(diǎn)學(xué)科，將教學(xué)改革和學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，為培養(yǎng)創(chuàng)新人才和提升科研水平提供全面的服務(wù)。實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)應(yīng)當(dāng)著眼長遠(yuǎn)和全局，統(tǒng)籌規(guī)劃，既要以國家目標(biāo)和戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，又要滿足區(qū)域發(fā)展的需要，同時還要結(jié)合本校的發(fā)展需求，堅持“科學(xué)規(guī)劃、頂層設(shè)計、機(jī)制創(chuàng)新、分類管理、能力提升”原則，根據(jù)學(xué)科、研究方向等進(jìn)行整體布局調(diào)整，形成一個布局合理、定位清晰、管理科學(xué)、開放共享的實(shí)驗(yàn)室體系。

2.高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的內(nèi)容。高校實(shí)驗(yàn)室是一個實(shí)體，其建設(shè)既有儀器設(shè)備的“硬件”基礎(chǔ)設(shè)施，又有人才隊伍、制度文化等“軟件”建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要包括實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室人才隊伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理制度建設(shè)三塊內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備是實(shí)驗(yàn)室開展各種教學(xué)、科研活動的前提，也是建設(shè)實(shí)驗(yàn)室的核心要素之一[3]。實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備建設(shè)包括選型、論證、采購、安裝調(diào)試、使用、維修維護(hù)和報廢等各個環(huán)節(jié)。在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備建設(shè)中應(yīng)做到合理配置，實(shí)現(xiàn)儀器設(shè)備全過程控制，充分發(fā)揮儀器設(shè)備的效力。

在“雙一流”背景下，高校實(shí)驗(yàn)隊伍建設(shè)對教學(xué)質(zhì)量的提高、科研成果的取得，實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用[4]。高校實(shí)驗(yàn)隊伍建設(shè)應(yīng)重視頂層設(shè)計，根據(jù)學(xué)科設(shè)置崗位，采用“外引內(nèi)培”的方式，增加人才培育和人才引進(jìn)力度，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊伍自身學(xué)習(xí)，不斷提升在職實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平，同時引進(jìn)高素質(zhì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和管理人才，力爭建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、積極進(jìn)取、理論扎實(shí)、技術(shù)精湛且有利于實(shí)驗(yàn)室發(fā)展、科學(xué)研究和學(xué)科水平提升的高素質(zhì)人才隊伍。

高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的建設(shè)是保障實(shí)驗(yàn)室正常有序運(yùn)行的重要支撐。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理科學(xué)化、規(guī)范化的必要條件，也是“雙一流”建設(shè)的重要保證。在“雙一流”背景下，高校應(yīng)建立專門的實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)，并制定長期的實(shí)驗(yàn)室管理與發(fā)展目標(biāo)，從而為高校實(shí)驗(yàn)室管理制度的不斷完善提供依據(jù)與方向，為實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入、正常運(yùn)行提供保障[5]。高校實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)構(gòu)應(yīng)依據(jù)國家頒布的相關(guān)規(guī)章制度結(jié)合學(xué)校自身情況制定一套《實(shí)驗(yàn)室管理制度匯編》（以下簡稱匯編）?！秴R編》中應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理、儀器設(shè)備管理、藥品管理、實(shí)驗(yàn)室安全管理、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理、實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生管理、人員管理、實(shí)驗(yàn)室考核和評價以及監(jiān)督檢查等相關(guān)切實(shí)可行的管理制度。

三、“雙一流”背景下高校實(shí)驗(yàn)室的管理

實(shí)驗(yàn)室管理工作能折射出學(xué)校的教學(xué)水平、科研水平和管理水平。很多實(shí)驗(yàn)室普遍存在“重建設(shè)，輕運(yùn)行，重硬件，輕軟件”的現(xiàn)象。因此，在“雙一流”建設(shè)背景下，努力提升高校實(shí)驗(yàn)室管理水平是加強(qiáng)高校自身建設(shè)的硬性需求，也是對實(shí)驗(yàn)室有效運(yùn)行的保障。高校實(shí)驗(yàn)室作為實(shí)踐平臺應(yīng)探索創(chuàng)新型實(shí)驗(yàn)室管理模式，優(yōu)化資源配置，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室資源整合與共享，推進(jìn)教學(xué)與科研深度融合，提高實(shí)驗(yàn)室綜合效益。

1.“模塊化”管理模式?！澳K化”管理就是把問題細(xì)化，分級別管理，各負(fù)其責(zé)，管理模式成金字塔狀。高校實(shí)驗(yàn)室管理可以借鑒“模塊化”管理模式，將實(shí)驗(yàn)室分級別管理，同時也可以將實(shí)驗(yàn)儀器、藥品試劑、實(shí)驗(yàn)技術(shù)、安全與衛(wèi)生分模塊進(jìn)行管理，利用“模塊化”管理模式既能提高實(shí)驗(yàn)室管理和運(yùn)行效率，也能培養(yǎng)管理人員的責(zé)任心和安全意識。

2.“信息化”管理模式。隨著信息化時代的到來，實(shí)驗(yàn)室管理應(yīng)適應(yīng)新時代的發(fā)展需要，適應(yīng)信息化的發(fā)展要求，以網(wǎng)絡(luò)管理為根基，搭建信息化管理平臺，導(dǎo)入實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、空間、時間與技術(shù)保障等信息，并將實(shí)驗(yàn)室的智能門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、智能電源系統(tǒng)等軟硬件集成一體，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室自動化運(yùn)行，全空間的智能化管控。“信息化”管理模式不僅能從源頭把控，實(shí)現(xiàn)全過程管理，還能落實(shí)監(jiān)督檢查，從整體上有效提升實(shí)驗(yàn)室管理工作的效率。

3.“開放共享”管理模式。“開放共享”管理模式是指對實(shí)驗(yàn)室時間、空間以及儀器設(shè)備等的開放與資源共享。在“信息化”管理模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行“開放共享”可充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的功能，提高大型儀器的使用效率，降低儀器設(shè)備的無形損耗，加快新技術(shù)和新設(shè)備的投入使用，提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)水平，有利于實(shí)驗(yàn)技術(shù)的交流、融合、協(xié)作和創(chuàng)新，最終有利于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

四、結(jié)語

2017年1月24日，教育部會同國家發(fā)展改革委員會等部門發(fā)布了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法（暫行）》，標(biāo)志著“雙一流”建設(shè)進(jìn)入了實(shí)施階段。高校應(yīng)高度重視，以“雙一流”建設(shè)工程為契機(jī)，從實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)備、人員隊伍等方面加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，同時探索創(chuàng)新型管理模式，保障實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，助力“雙一流”建設(shè)。

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