試論高校第二課堂在大學(xué)生思想成長(zhǎng)中的重要作用

劉武成 周東濱

摘 要：高校第二課堂在大學(xué)生全面發(fā)展中具有重要作用。積極向上、充滿活力的第二課堂能提升大學(xué)生綜合素質(zhì)與能力，增強(qiáng)自信心和自信力，培養(yǎng)自我效能感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)營(yíng)造多姿多彩的大學(xué)校園文化能起到巨大的推動(dòng)作用。學(xué)校通過(guò)開展豐富多彩的“第二課堂”活動(dòng)，讓思想政治教育“潤(rùn)物無(wú)聲”，實(shí)現(xiàn)黨建育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高等學(xué)校;第二課堂;大學(xué)生;校園文化

中圖分類號(hào)：G641? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）09-0123-03

一、開展豐富多彩的文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

大學(xué)生文體活動(dòng)主要屬于“第二課堂”，是高校“立德樹人”的重要組成部分，它能真正展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。開展第二課堂活動(dòng)，也是高校德育的重要途徑，是提升學(xué)生人文素養(yǎng)的重要方法。課外系列活動(dòng)既能為學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，又能為他們搭建溝通交流平臺(tái)，還能成為體現(xiàn)自身價(jià)值和展現(xiàn)能力的舞臺(tái)，極大地促進(jìn)他們多種非智力因素的發(fā)展。高校要辦好第二課堂，弘揚(yáng)主旋律，為校園文化建設(shè)奉獻(xiàn)更多大學(xué)生精彩青春華章，從而營(yíng)造出積極向上、豐富多彩的大學(xué)生活時(shí)光。數(shù)量較多、質(zhì)量較高的文體活動(dòng)，必將給學(xué)生思想教育和品德能力培養(yǎng)注入充滿青春活力的正能量。

（一）通過(guò)開展第二課堂文體活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力

學(xué)校第二課堂能增進(jìn)大學(xué)生彼此間的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)集體主義精神。通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)，能加深相互友誼和感情，培養(yǎng)他們的道德感、理智感和美感，并能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力。開展各種競(jìng)賽，培養(yǎng)大學(xué)生進(jìn)取精神和集體主義精神，增強(qiáng)集體的凝聚力。大學(xué)生許多競(jìng)賽類文體活動(dòng)，如演講比賽、歌詠比賽、球類比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等文體活動(dòng)，大多倡導(dǎo)的是團(tuán)結(jié)拼搏精神和集體主義精神，具有弘揚(yáng)和塑造巨大凝聚力的作用。注重競(jìng)賽類文體活動(dòng)的開展，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并將這種不服輸、不認(rèn)輸?shù)男拍顜У綄W(xué)習(xí)、科研和實(shí)踐中去，培養(yǎng)了進(jìn)取精神和集體主義精神，把賽場(chǎng)上的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)精神帶到生活、工作中去，能增強(qiáng)集體的凝聚力及完成艱難任務(wù)的戰(zhàn)斗力。

（二）通過(guò)開展不同層次、豐富多彩的文體活動(dòng)充實(shí)大學(xué)生業(yè)余生活

學(xué)校組織各種文體活動(dòng)，主要通過(guò)以下方面來(lái)進(jìn)行：一是學(xué)校主管部門策劃牽頭，以各二級(jí)院系為單位組織開展，如“畢業(yè)季”活動(dòng)等;二是班級(jí)和社團(tuán)組織開展、以少數(shù)興趣相投的學(xué)生自由組合開展的文體活動(dòng)，如自行車騎行小組、打擊樂隊(duì)等。高校通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持開展多種多樣、喜聞樂見、豐富多彩的文化活動(dòng)，會(huì)極大地調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生積極參與其中，不斷豐富和充實(shí)他們的業(yè)余生活。因此，文藝和體育活動(dòng)是第二課堂的重要內(nèi)容，為學(xué)生全面發(fā)展搭建了廣闊舞臺(tái)，為他們展現(xiàn)自我最美青春年華和風(fēng)彩提供了最佳時(shí)機(jī)。

（三）通過(guò)開展文體類社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的文化參與熱情

高校文體活動(dòng)主要由學(xué)生自愿參加，很多學(xué)生是基于興趣愛好而參加文體活動(dòng)的。大學(xué)生在參與社團(tuán)的文體活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)活動(dòng)就會(huì)逐步懂得“天才來(lái)源于勤奮”，“一切成就都是靠自己的辛勤勞動(dòng)奮斗出來(lái)的”，“團(tuán)隊(duì)的能量是勝利的法寶”等人生哲理，也使他們?cè)诓煌矫?、不同層次上?shí)現(xiàn)了有所成就的需求，對(duì)自身的能力、價(jià)值和潛力的發(fā)掘和培養(yǎng)越來(lái)越自信，這必將極大的激勵(lì)他們更加積極主動(dòng)地參加第二課堂。尤其是通過(guò)參加文化類的社團(tuán)活動(dòng)，能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)方向和態(tài)度，在學(xué)校培養(yǎng)起積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，并使這種氛圍不斷發(fā)揚(yáng)光大。

（四）通過(guò)開展娛樂體育類文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康

大學(xué)生藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)等第二課堂內(nèi)容是為減輕他們學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，展示其專長(zhǎng)和豐富業(yè)余生活需求而有計(jì)劃地安排的。這些內(nèi)容通過(guò)各種特色社團(tuán)組織來(lái)開展，類型很多，內(nèi)涵豐富，不會(huì)增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，得到學(xué)生的歡迎。通過(guò)開展這些活動(dòng)，就是為了提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)才干，展示其才能，達(dá)到美育的功效，其中的參加者們都會(huì)成為學(xué)校第二課堂的主要骨干。在他們的努力之下，學(xué)校第二課堂還會(huì)為當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的文化建設(shè)做出突出的貢獻(xiàn)。

（五）第二課堂能幫助大學(xué)生進(jìn)行自我教育

自我行為習(xí)慣教育是自我教育的主要內(nèi)容之一，這種能力是在自身內(nèi)在成長(zhǎng)需求的推動(dòng)下，不斷進(jìn)行自我心理疏導(dǎo)和調(diào)節(jié)以實(shí)現(xiàn)自我社會(huì)同一性的能力。這種能力通過(guò)學(xué)生各種活動(dòng)加以體現(xiàn)，也通過(guò)這些活動(dòng)不斷加以總結(jié)和升華。學(xué)校注重加強(qiáng)大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，各種大學(xué)生社團(tuán)也要注重自我管理，自我組織和平等交流，這也為培養(yǎng)大學(xué)生的正確行為習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。大學(xué)生社團(tuán)具有自我教育的功能和優(yōu)勢(shì)，大力開展文體活動(dòng)能極大地促進(jìn)大學(xué)生的養(yǎng)成教育?？梢?，高校學(xué)生社團(tuán)是最能夠全面養(yǎng)成大學(xué)生自我教育能力的群體。

二、搭建校園文化教育平臺(tái)，優(yōu)化大學(xué)生人文素質(zhì)

（一）組織師生利用文化展示場(chǎng)所開展文化創(chuàng)建活動(dòng)

有了文化展示陣地，文化類社團(tuán)活動(dòng)便有了依托和積極性，通過(guò)生動(dòng)的文化作品展示，促進(jìn)學(xué)生文化藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞能力的提高。高校的圖書館、展覽廳、教學(xué)樓、樓道走廊等場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)改造建設(shè)，都成了師生文化展示場(chǎng)所，經(jīng)常有作品展出，從而促進(jìn)了學(xué)生進(jìn)行文化欣賞和創(chuàng)作，形成了高雅的文化環(huán)境氛圍。

（二）組織師生利用藝術(shù)表演場(chǎng)館開展藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

有了藝術(shù)表演場(chǎng)館，師生的藝術(shù)創(chuàng)作和表演活動(dòng)便有了依托和積極性，極大地調(diào)動(dòng)師生的藝術(shù)創(chuàng)作和表演的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生文化藝術(shù)創(chuàng)作、表演和藝術(shù)欣賞能力的提高。學(xué)校的音樂廳、大禮堂、舞蹈室等，都是師生進(jìn)行藝術(shù)表演創(chuàng)作的場(chǎng)所，經(jīng)常有音樂、舞蹈、戲劇、小品、演講等文藝演出，促進(jìn)了學(xué)生藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作活動(dòng)的開展，形成了高雅的藝術(shù)熏陶環(huán)境。

（三）鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)利用社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所開展文化活動(dòng)

利用社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所讓學(xué)生社團(tuán)開展文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生文體社團(tuán)的發(fā)展，讓學(xué)生在豐富多彩的社團(tuán)文化活動(dòng)中開展自我教育，提高素養(yǎng)。學(xué)校要建設(shè)眾多的社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)所供學(xué)生開展社團(tuán)活動(dòng)。如高校的展覽廳、小禮堂、活動(dòng)課室、舞蹈室、各種運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所等，都是學(xué)生社團(tuán)開展文化活動(dòng)的場(chǎng)所，經(jīng)常有學(xué)生社團(tuán)利用這些場(chǎng)所開展音樂練習(xí)、舞蹈訓(xùn)練、戲劇彩排、小品排練、演講訓(xùn)練和體育訓(xùn)練等文體訓(xùn)練和學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生社團(tuán)的活躍，有力地推動(dòng)了“第二課堂”文化活動(dòng)的開展，形成具有校本特色的社團(tuán)文化，對(duì)學(xué)生的思想教育和素質(zhì)培養(yǎng)起到了有效的、潛移默化的影響和教育作用。

三、增強(qiáng)第二課堂的思想性，讓思想教育“潤(rùn)物無(wú)聲”

（一）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的管理和培育，發(fā)揮組織引領(lǐng)作用

1.注重學(xué)生社團(tuán)組織的管理，加強(qiáng)培育引導(dǎo)。學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生第二課堂活動(dòng)的主要自治組織，也是培育和管理引領(lǐng)的主要對(duì)象。學(xué)校主要通過(guò)歸口部門管理、制度規(guī)范、安排教師指導(dǎo)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)開展的第二課堂活動(dòng)進(jìn)行引領(lǐng)、培育和管理。

2.積極培育思想品德教育類的社團(tuán)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)安排輔導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)進(jìn)行指引和教導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)積極開展道德品質(zhì)修養(yǎng)類的第二課堂文化活動(dòng)，如開展文明禮貌教育演講、文明守則等文明規(guī)范宣傳，加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)等教育。

3.積極培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我教育型學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)大學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于大學(xué)的社團(tuán)組織主要由在讀大學(xué)生組成，因而該組織必須要以大學(xué)生自身為本開展工作，尤其要注重學(xué)生心理環(huán)境的營(yíng)造。學(xué)校注重對(duì)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)、科學(xué)學(xué)習(xí)方法的獲得和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展。

4.發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)自治、自育功能，構(gòu)建有特色的社團(tuán)文化，推進(jìn)社團(tuán)育人模式。這種教育模式會(huì)對(duì)學(xué)生的思想方法和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生約束效果。因此，社團(tuán)育人模式本身具有約束功能和組織協(xié)調(diào)功能。這些功能的發(fā)揮，能有效促進(jìn)大學(xué)生自律意識(shí)和自律習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生社團(tuán)的獨(dú)立思考與決策會(huì)促使大學(xué)生逐漸成長(zhǎng)，也會(huì)增強(qiáng)其服務(wù)團(tuán)隊(duì)和我為人人的使命感、自豪感。

（二）加強(qiáng)學(xué)生第二課堂活動(dòng)的思想內(nèi)容指導(dǎo)，發(fā)揮思想教育作用

1.發(fā)揮第二課堂活動(dòng)的教化功能，培育大學(xué)精神文化，錘煉和形成大學(xué)生的文化意識(shí)。大學(xué)精神文化對(duì)大學(xué)生的教化可簡(jiǎn)單理解為教育和感化。雖然校園文化看不見、摸不著，但它無(wú)處不在，體現(xiàn)在大學(xué)校園的方方面面，完全滲透在大學(xué)生第二課堂活動(dòng)的整個(gè)運(yùn)行過(guò)程之中，使大學(xué)生的價(jià)值取向與學(xué)校團(tuán)隊(duì)的約束和要求相一致，這確實(shí)體現(xiàn)了第二課堂所具有的教育內(nèi)化作用和價(jià)值取向的教化功能。因此，學(xué)校在學(xué)生社團(tuán)組織文化的培育中，自始至終都要貫徹和落實(shí)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為中心，發(fā)揮第二課堂活動(dòng)的教化功能，培育大學(xué)精神文化，錘煉和形成大學(xué)生的文化意識(shí)。

2.發(fā)揮第二課堂活動(dòng)導(dǎo)向功能，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為準(zhǔn)則，運(yùn)用好榜樣的力量。注意發(fā)揮課外活動(dòng)的功能，主要是指運(yùn)用教育和督促等方法，使學(xué)生的“三觀”向著高校立德樹人的方向發(fā)展。課外活動(dòng)要充分發(fā)揮好自身的作用，發(fā)揮樣板作用，積極樹立崇德向善的大學(xué)文化內(nèi)涵，并能同大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，使核心價(jià)值觀的教育最終成為大學(xué)生的行為習(xí)慣和生活方式。

（三）加強(qiáng)第二課堂活動(dòng)文化建設(shè)，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用

1.展現(xiàn)文化特色，創(chuàng)造豐富多彩的校園文化。第二課堂活動(dòng)展現(xiàn)文化特色，促進(jìn)校園文化的豐富多樣，是高校的重要實(shí)踐教育，也是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展和全面成長(zhǎng)的重要平臺(tái)。在大學(xué)生課外活動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程中，各種校園活動(dòng)也會(huì)走向社會(huì)，與社會(huì)各界相互配合，提升品質(zhì)，打造品牌，尤其是要樹立特色品牌意識(shí)，使第二課堂以獨(dú)有的姿態(tài)展現(xiàn)在世人面前，發(fā)出自己的聲音，為社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)。

2.為社會(huì)文化建設(shè)注入新活力，促進(jìn)了社會(huì)文化的繁榮與發(fā)展。高校第二課堂活動(dòng)的快速發(fā)展，成為溝通校園文化和社會(huì)文化的紐帶。高校學(xué)生既要以課堂學(xué)習(xí)為主，又要樹立全面發(fā)展的眼光和理念，敢于步出校園進(jìn)行社會(huì)化的鍛煉與摔打，在成長(zhǎng)與成熟的季節(jié)里培養(yǎng)自己的自我社會(huì)同一性，加快自己的社會(huì)成熟步伐，并在自身社會(huì)化的過(guò)程里為社會(huì)奉獻(xiàn)一份真情與力量，譜寫優(yōu)美的時(shí)代與青春華章。

3.充實(shí)了大學(xué)文化內(nèi)容，提升了學(xué)校文化品味。大學(xué)課外活動(dòng)在提升學(xué)校文化品味、打造高校文化品牌的進(jìn)程中要突出自己特點(diǎn)，開辟新的方式，尋找新的辦法，充實(shí)和完善文化內(nèi)涵，本著繼承與發(fā)展的原則開展工作。大學(xué)生第二課堂加速了高校與社會(huì)、社區(qū)的有機(jī)結(jié)合，打造了亮麗的文化名片。在此過(guò)程中也密切了校地關(guān)系，溝通了情感，增強(qiáng)了校地相互了解與理解，開闊了學(xué)生視野，開闊了學(xué)生眼界，增強(qiáng)了他們的社會(huì)適應(yīng)能力，使大學(xué)生在這些活動(dòng)中其樂融融并得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可。

四、開展“青年志愿者活動(dòng)”，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)

“青年志愿者活動(dòng)”泛指社會(huì)青年，尤其是青年大學(xué)生充分使用好業(yè)余時(shí)間，發(fā)揮好自身才干，用真情為學(xué)校和社會(huì)做些力所能及的奉獻(xiàn)愛心和助人得工作。對(duì)于學(xué)校教育而言，素質(zhì)教育成為現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，“青年志愿者活動(dòng)”對(duì)于實(shí)施素質(zhì)教育具有重要意義。“青年志愿者活動(dòng)”已經(jīng)成為社會(huì)文明的一部分，成為高校學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中成長(zhǎng)的重要推力和新時(shí)期弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的重要活動(dòng)載體之一。在這項(xiàng)工作中，要力爭(zhēng)創(chuàng)新青年志愿者活動(dòng)方式，打造社會(huì)實(shí)踐新品牌，具體要求如下。

1.要充分發(fā)揮合力，為優(yōu)化這種活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)根基。一是應(yīng)協(xié)調(diào)學(xué)校附近各種有效條件，為大學(xué)生開展志愿工作搭建平臺(tái);二是應(yīng)調(diào)動(dòng)大學(xué)生的心智資源，并形成合力;三是應(yīng)樹立互助互惠的理念，努力爭(zhēng)取各方面的通力支持，優(yōu)化服務(wù)機(jī)制，為這方面工作經(jīng)費(fèi)提供有力支持。

2.營(yíng)造服務(wù)氛圍，完善服務(wù)設(shè)施，構(gòu)建服務(wù)保障機(jī)制。要通過(guò)各級(jí)青年志愿者組織努力開展宣傳協(xié)調(diào)，為大學(xué)生志愿服務(wù)創(chuàng)設(shè)積極的內(nèi)外部條件。構(gòu)建一個(gè)長(zhǎng)久的服務(wù)保障機(jī)制，保障青年志愿者隊(duì)伍持久規(guī)范化運(yùn)作。

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（責(zé)任編輯 賽漢其其格）

On the Importance of? Second Classroom in College Students' Ideological Growth

LIU Wu-cheng

（Chifeng University， Chifeng 024000， China）

Abstract： Second classroom plays an important role in the overall development of College students. Positive and energetic second classroom can improve the comprehensive quality and ability of College students， enhance self-confidence and self-confidence， cultivate self-efficacy and teamwork ability， and play a huge role in promoting the creation of a colorful campus culture. Through carrying out colorful "second classroom" activities， the school makes the ideological and political education "moisten things silently" and achieves the goal of Party building and educating people.

Keywords： College; Second Classroom; College Students; College Culture