淺談《物理化學(xué)》課程的教學(xué)改革

吳澤恩

摘 要 物理化學(xué)作為工科學(xué)生重要的基礎(chǔ)課程之一，由于其自身特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)很難滿足要求。本文從教師自身能力、啟發(fā)式教學(xué)模式、教學(xué)手段選擇以及理論知識與實驗相結(jié)合四方面對物理化學(xué)的教學(xué)改革進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞 物理化學(xué) 教學(xué)思考 改革創(chuàng)新

中圖分類號：G420文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

物理化學(xué)作為化學(xué)科學(xué)的重要分支學(xué)科之一，主要研究化學(xué)反應(yīng)的熱力學(xué)及動力學(xué)兩大分支以及其所反映出的平衡及速率問題。作為工科學(xué)生，如材料科學(xué)與工程學(xué)科學(xué)生的專業(yè)核心基礎(chǔ)課程，物理化學(xué)課程的學(xué)習(xí)不僅可以使得學(xué)生掌握多相平衡、化學(xué)平衡、化學(xué)反應(yīng)等的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，而且對于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)也將會起到積極的作用。然而現(xiàn)實情況卻不容樂觀，在面對一般院校學(xué)生普遍存在的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱、物理及化學(xué)課程理解困難的現(xiàn)實問題，物理化學(xué)存在的大量數(shù)學(xué)公式推導(dǎo)、抽象概念、物理及化學(xué)等的背景知識繁多的課程特點(diǎn)，使得學(xué)生普遍認(rèn)為該學(xué)科枯燥難懂、學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)。因此，在這些現(xiàn)實問題下，物理化學(xué)課程的改革勢在必行。對于物理化學(xué)的教學(xué)改革，作者有以下四方面的思考，愿與各位老師及同學(xué)共同探討。

1提高教師的學(xué)習(xí)能力及知識面

所謂“打鐵還需自身硬”，在教學(xué)改革中，我們一直在強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的問題、教學(xué)手段的問題，而往往忽略了教師這個教學(xué)的主體自身所存在的問題。所謂的照本宣科，其實反映出教師缺乏將課本知識與課外知識相結(jié)合的能力。舉一個簡單的例子，在我們所選用的物理化學(xué)教材中，第一章為前言部分，這一部分主要介紹了物理化學(xué)的發(fā)展歷史和主要內(nèi)容。如果只是按照書本上來講，內(nèi)容相對枯燥，所以需要對內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充對教學(xué)過程進(jìn)行創(chuàng)新。但如果在每一個物理化學(xué)的發(fā)展歷史中介紹一下相關(guān)人物的背景及趣聞如焦耳、愛因斯坦等，那就可以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本門課一開始便奠定一個較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。再比如物理化學(xué)的主要內(nèi)容之一為量子力學(xué)，直接講解很難聽懂，可以在講解之前引入“物理兩片烏云”、“薛定諤的貓”等歷史故事幫助學(xué)生理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2啟發(fā)式學(xué)習(xí)模式提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

對于老師的要求可以更好的利用自身更為全面的知識幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。但作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是更為重要的部分。有人說興趣是最好的老師，這句話尤其對于物理化學(xué)這種理論性強(qiáng)的課程更為適用。比如在介紹熱力學(xué)基本概念中的系統(tǒng)分類問題時，對于敞開系統(tǒng)、封閉系統(tǒng)以及隔離系統(tǒng)分別啟發(fā)學(xué)生舉一些生活中常見的例子，就可以很好的理解。對于理論知識一定要與實際生活相聯(lián)系，才能夠讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，主動學(xué)習(xí)。

3新舊教學(xué)手段的合理運(yùn)用

隨著科技的進(jìn)步，教學(xué)手段在不斷的更新。目前多媒體教學(xué)、云教學(xué)等模式已經(jīng)較為普及。這些教學(xué)手段最為顯著的優(yōu)勢是可以提高課堂的教學(xué)效率，但對于物理化學(xué)這門課程而言，恰恰是應(yīng)該慢下來的課程。如果知識一味的播放PPT，由于速度較快，沒有留給學(xué)生過多的思考空間和時間，很難在課堂完成內(nèi)容的消化。而傳統(tǒng)的板書書寫過程中，給學(xué)生留有了思考時間，如公式推導(dǎo)一步一步如何變化更加一目了然。當(dāng)然書寫板書也并不是否定多媒體的作用，在物理化學(xué)的教學(xué)過程中有很多實驗展示環(huán)節(jié)，通過多媒體的播放更便于學(xué)生的理解。所以對于教學(xué)手段上要合理運(yùn)用合理搭配，才能有更好的教學(xué)效果。

4理論內(nèi)容與實際實驗相結(jié)合

物理化學(xué)是一門實驗性很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅停留在理論知識層面是不夠的的，所以需要重視對物理化學(xué)實驗對教學(xué)的作用。在完成物理化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容后要及時選用與內(nèi)容相關(guān)的物理化學(xué)實驗讓學(xué)生進(jìn)行實際操作。在實驗的過程中思考和消化課上的理論知識。同時，通過實驗的進(jìn)行，也可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思考能力，以便于及時發(fā)現(xiàn)不足，完善知識體系。

5結(jié)語

物理化學(xué)作為一門工科基礎(chǔ)課程，近年來其教學(xué)地位在不斷提高。學(xué)生學(xué)好物理化學(xué)課程可以為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)以及科研深造奠定理論基礎(chǔ)。選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法可以積極地引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。

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