民辦學(xué)前教師職業(yè)倦怠問題及對(duì)策研究

馬曉慧

摘 要：學(xué)前教育時(shí)期是人一生發(fā)展的重要階段，也是一個(gè)人形成良好習(xí)慣和是非觀念的重要時(shí)期。而學(xué)前教師在學(xué)前教育中占據(jù)著重要地位，對(duì)學(xué)前教師職業(yè)倦怠問題的研究至關(guān)重要。文章結(jié)合調(diào)研，對(duì)民辦學(xué)前教師職業(yè)倦怠問題及其原因進(jìn)行剖析，并提出緩解民辦學(xué)前教師職業(yè)倦怠的策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育教師;職業(yè)倦怠;民辦幼兒園;問題;原因;策略

中圖分類號(hào)：G443文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）26-0025-02

一、民辦學(xué)前教師職業(yè)倦怠問題突顯

職業(yè)倦怠是由工作時(shí)間過長(zhǎng)、工作的強(qiáng)度過高、工作的量過大，缺乏成就感和新鮮感而產(chǎn)生的疲憊心態(tài)。學(xué)前教師每天都要應(yīng)對(duì)來自幼兒和家長(zhǎng)方面的問題，以及做好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作、搞好同事之間關(guān)系的問題，每天的工作比較零碎，需要做好各個(gè)環(huán)節(jié)的銜接，保證幼兒安全。面對(duì)幼兒教育的特殊性，學(xué)前教師每天要肩負(fù)高強(qiáng)度、長(zhǎng)時(shí)間的工作任務(wù)，容易成為職業(yè)倦怠的高發(fā)人群。

第一，近年來，個(gè)別幼兒園出現(xiàn)了“虐童”事件。當(dāng)這類事件引起社會(huì)各界的關(guān)注時(shí)，無論是教育者還是非教育者，不少人都在遣責(zé)“虐童”事件當(dāng)事人。而作為教育者，最需要關(guān)注的重點(diǎn)應(yīng)該是背后的原因，分析當(dāng)事人為什么會(huì)出現(xiàn)這樣惡劣的行為，分析其根源，進(jìn)而從根源上解決問題，這樣才能防止類似事件的再次發(fā)生。分析事件的背后，是否有當(dāng)事教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠問題的原因、是否有教師因職業(yè)倦怠而失去了應(yīng)有的“愛”的情感的原因、是否有教師師德存在問題的原因等。

第二，“二孩”時(shí)代已經(jīng)來到，我國(guó)的學(xué)前教育資源將面臨更加緊張的狀態(tài)，學(xué)前教育對(duì)教師的需求量也將加大，對(duì)教師素質(zhì)的要求也將有所提升。當(dāng)前，各地方幼兒園教師數(shù)量和質(zhì)量處于不同程度的緊張狀態(tài)。據(jù)相關(guān)部門的追蹤統(tǒng)計(jì)顯示：各地的學(xué)前教師缺口都是比較大的，比如說2015年甘肅省學(xué)前師資缺口達(dá)到4萬(wàn)，安徽省幼兒園教師缺口達(dá)到5.72萬(wàn)。而“全面二孩”政策帶來了幼兒園教師數(shù)量的更大需求，據(jù)相關(guān)分析，到2020年我國(guó)幼兒園教師短缺數(shù)量將達(dá)到100萬(wàn)，此外還有90萬(wàn)保育員的空缺。

二、民辦學(xué)前教師職業(yè)倦怠歸因分析

1.民辦學(xué)前教師工資水平低

工資水平相對(duì)偏低，是民辦學(xué)前教師出現(xiàn)職業(yè)倦怠的原因之一。有人曾經(jīng)對(duì)民辦學(xué)前教師進(jìn)行了訪談。訪談?wù)邌枺骸罢?qǐng)問您現(xiàn)在的工資水平如何？”被調(diào)查者A說：“基本工資是3000元?！痹L談?wù)邌枺骸澳谟變簣@實(shí)習(xí)了一個(gè)月，請(qǐng)問實(shí)習(xí)期的工資是多少？”被調(diào)查者A說：“實(shí)習(xí)工資是每月2400元?！惫べY水平偏低，往往成為一些學(xué)前教師轉(zhuǎn)行的重要原因。工資水平低的人，很容易產(chǎn)生自我效能感低的心理，會(huì)缺少自信心和成就感，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。

2.民辦學(xué)前教師男女比例失衡

在幼兒園中，女教師的數(shù)量通常比男教師多。訪談?wù)邌枺骸澳銈冇變簣@有多少個(gè)男老師？”受調(diào)查者B說：“只有一個(gè)男老師?！痹L談?wù)邌枺骸澳欣蠋熒?，?duì)你們有什么影響？”受調(diào)查者B說：“有些活動(dòng)是我們女教師不擅長(zhǎng)的，比如‘體能課我們很難完成，尤其在生理期時(shí)，特別希望能有男老師?！绷硪幻苷{(diào)查者C是一位男教師，他對(duì)此問題的回答是：“園里的男同事很少，讓我感到很孤單?！庇變簣@中男性教師的數(shù)目過少，他們面對(duì)異性群體時(shí)，容易產(chǎn)生一種孤獨(dú)感。男教師通常認(rèn)為自己的思維模式、工作風(fēng)格與女教師不同，但是在幼兒園男教師少的情況下，男教師缺少了與同性別教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。相關(guān)研究表明，“男教師的情緒衰竭、去個(gè)性化程度都高于女教師”，這會(huì)使男教師的數(shù)量更加減少。雖然女教師天生具有溫柔的特質(zhì)，即使對(duì)淘氣的幼兒也很溫柔、寬容，但是男教師的陽(yáng)剛之氣可以讓幼兒更加喜歡。

3.民辦學(xué)前教師學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)較少

訪談?wù)邌枺骸澳阌X得幼兒園對(duì)你的個(gè)人發(fā)展有什么影響？”受調(diào)查者D說：“雖然每年園里都會(huì)組織教師到外面學(xué)習(xí)，但是能夠參加學(xué)習(xí)的人很少，比如在這次的‘國(guó)培計(jì)劃中，園里只派1個(gè)人去參加，這使得教師之間的競(jìng)爭(zhēng)很大。”可見，學(xué)習(xí)和發(fā)展資源短缺是教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的重要原因之一。當(dāng)自己的發(fā)展沒有一定的動(dòng)力支撐，看不到自己的職業(yè)發(fā)展前景時(shí)，教師就很難堅(jiān)持下去。所以，幼兒園應(yīng)該多組織一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)活動(dòng)，并給予參與者一定的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論可知，當(dāng)人具備一定的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，就會(huì)更加自信，就會(huì)在面對(duì)困難時(shí)有更大的勇氣。

4.民辦學(xué)前教師工作忙碌

訪談?wù)咄ㄟ^與受調(diào)查者的交談，得知其所在幼兒園的一日常規(guī)工作非常忙碌。早上要把幼兒們的飲用水準(zhǔn)備好，然后接待幼兒，幫助上午班老師組織幼兒們?nèi)プ鲈绮?。幼兒做早操的時(shí)候，要把教室的地拖一遍。接著，組織幼兒們上廁所，再幫助老師組織戶外活動(dòng)，同時(shí)幫助幼兒準(zhǔn)備要使用的戶外活動(dòng)材料。在幼兒們進(jìn)行戶外活動(dòng)的時(shí)候，要將廁所打掃干凈，接下來將午餐擺好。在幼兒們回來之后，要組織幼兒們先上廁所，然后進(jìn)餐。待幼兒吃完午餐，要將餐具整理好并拖地，之后輔助上午班老師哄幼兒們睡覺。起床時(shí)間到后，要叫幼兒們起床，然后監(jiān)督和幫助他們穿衣服，并和下午班老師組織幼兒上廁所、吃水果。到離園時(shí)間，要和下午班老師把幼兒們送到家長(zhǎng)手中。然后，還要將教室和衛(wèi)生間打掃干凈，并做好消毒工作。一天中的每個(gè)工作環(huán)節(jié)都要緊緊聯(lián)系起來，受調(diào)查者稱自己感覺很疲憊。

三、民辦學(xué)前教師職業(yè)倦怠緩解策略

學(xué)前教育對(duì)促進(jìn)人的發(fā)展至關(guān)重要，所以相關(guān)部門和教育者要關(guān)注學(xué)前教師。只有多關(guān)注學(xué)前教師，關(guān)注他們的狀態(tài)和需求，才會(huì)避免他們出現(xiàn)職業(yè)倦怠，或者幫助他們緩解和消除職業(yè)倦怠，才會(huì)使學(xué)前教育事業(yè)更加繁榮。

1.提高民辦學(xué)前教師待遇

如果一個(gè)人的工資水平低，甚至難以滿足自己的生活和發(fā)展需要，就會(huì)對(duì)工作、對(duì)自己缺少動(dòng)力和信心，容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠。所以，幼兒園應(yīng)該適當(dāng)提高民辦學(xué)前教師的工資待遇。民辦幼兒園的教師通常是合同制，為了激勵(lì)這些教師的工作積極性，幼兒園應(yīng)該重視他們的待遇問題，以增強(qiáng)其自我效能感，使其感受到更多的被重視、被關(guān)懷。

2.積極參加心理疏導(dǎo)活動(dòng)

無論是任何教育階段的教師，都承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”的重任。幼兒年紀(jì)小，求知欲強(qiáng)，能力有限，所以學(xué)前教育工作對(duì)教師的要求更高。在當(dāng)前社會(huì)，各個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)都很大，學(xué)前教育行業(yè)也不例外。學(xué)前教師面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)壓力時(shí)，如果排解不當(dāng)，就容易出現(xiàn)一些心理方面的問題。這時(shí)候，就需要幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和心理教師的幫助。在幼兒園中，心理教師不應(yīng)只是幼兒的心理疏導(dǎo)者，也應(yīng)該成為教師的“朋友”。而教師也應(yīng)該主動(dòng)與心理疏導(dǎo)人員溝通交流，并積極參加幼兒園或社會(huì)舉辦的心理疏導(dǎo)活動(dòng)，排解自己的不良情緒，解決自己的心理問題，始終保持一種健康的心理狀態(tài)。學(xué)前教師在壓力面前，需要擺正自己的心態(tài)，不忘初心，始終熱愛學(xué)前教育事業(yè)。

3.積極參加體育鍛煉活動(dòng)

進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，可以提高身體素質(zhì)，排解和發(fā)泄自己的不良情緒。學(xué)前教育工作比較消耗體力和精力，對(duì)學(xué)前教師的要求很高。所以，學(xué)前教師需要積極參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉自己的身體，調(diào)整自己的情緒。當(dāng)教師帶著焦躁、厭煩的情緒進(jìn)行工作時(shí)，很難與幼兒建立良好的師生關(guān)系，不利于對(duì)幼兒開展教育。而體育運(yùn)動(dòng)可以讓人感到心曠神怡，可以讓人與大自然親密接觸，使人回歸本性，回歸自然，讓人的內(nèi)心變得更加強(qiáng)大。除此之外，體育運(yùn)動(dòng)可以擴(kuò)大交際圈，會(huì)讓人接觸到更多來自不同領(lǐng)域、不同性格的人，可以更好地開闊人的視野，增加人的生活樂趣，使其性格更加開朗、認(rèn)知更加豐富，保持良好的心理狀態(tài)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭蓮榮，左彩云.學(xué)前教育行業(yè)教師職業(yè)倦怠的成因及對(duì)策[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（06）.

[2]常晶，紀(jì)秀君，徐君.為中國(guó)學(xué)前教育發(fā)展而立法[N].中國(guó)教育報(bào)，2017-03-15.

[3]許馨月.幼兒教師職業(yè)倦怠與社會(huì)支持、角色沖突的關(guān)系[D].山東師范大學(xué)，2017.

[4]胡福貞，錢琦.希望感：緩解幼兒教師職業(yè)倦怠的重要因素[J].陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（05）.

[5]顏桂.學(xué)前教師職業(yè)價(jià)值取向與工作倦怠關(guān)系研究[J].開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（05）.