基于書(shū)院制的文化教育中心與習(xí)慣養(yǎng)成陣地作用的實(shí)現(xiàn)

王雪瑩 冉立澤

摘要：書(shū)院制是內(nèi)地高校比較陌生的一種學(xué)生管理制度，與內(nèi)地高校實(shí)際情況相結(jié)合，參考書(shū)院制先進(jìn)理念，構(gòu)建學(xué)生社區(qū)文化教育中心成為了拓展育人渠道的有效方式。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社區(qū);文化育人;書(shū)院制

一、研究背景

書(shū)院制是內(nèi)地高校很陌生的一種學(xué)生管理制度，書(shū)院制多來(lái)自香港高校。香港中文大學(xué)是全香港唯一實(shí)行學(xué)院和書(shū)院制并行的大學(xué)。學(xué)院負(fù)責(zé)“學(xué)科為本”的教學(xué)，書(shū)院負(fù)責(zé)“學(xué)生為本”的教學(xué)，通識(shí)教育多由書(shū)院承擔(dān)。

針對(duì)本校現(xiàn)狀，完全照搬香港的書(shū)院制是不現(xiàn)實(shí)的，但是依舊可以從中吸取制度精華，與現(xiàn)有宿舍管理制度結(jié)合，打造符合本校實(shí)際、善于管理、氛圍積極向上、學(xué)生自主管理水平高的社區(qū)化學(xué)生宿舍管理制度。

二、高校學(xué)生社區(qū)的特點(diǎn)及其功能

（一）高校學(xué)生社區(qū)的特點(diǎn)

一是主體的青年性。他們的文化素質(zhì)較高，行為習(xí)慣相近，精力充沛，思想活躍，有著渴望成才發(fā)展的共同愿望，同時(shí)思想還未成熟，心理素質(zhì)不夠穩(wěn)定，又需要成年人的關(guān)心和指導(dǎo)。二是行為的仿效性。群體行為對(duì)于個(gè)體的行為有著較強(qiáng)的影響和約束。好的榜樣能起到很好的正面影響，壞的行為也容易引起負(fù)面效應(yīng)。三是活動(dòng)的可控性。學(xué)生生活主要根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間來(lái)進(jìn)行，有著較強(qiáng)的規(guī)律性這些都決定了學(xué)生社區(qū)比一般居民社區(qū)更有可控性，有利于探索促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的社區(qū)管理方法。

（二）高校學(xué)生社區(qū)的功能

1.生活服務(wù)功能。生活服務(wù)功能是社區(qū)最基礎(chǔ)的功能。學(xué)生社區(qū)作為大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，正常的生活行為是社區(qū)必須要保證的方面。

2.文化育人功能。學(xué)生社區(qū)是高校校園的重要組成部分，積極的學(xué)生社區(qū)文化對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的凝聚作用，受積極社區(qū)文化的影響，大學(xué)生之間更加容易親近，相互理解，產(chǎn)生情感上的認(rèn)同感，從而有助于大學(xué)生形成共同的、正確的價(jià)值觀。學(xué)生社區(qū)內(nèi)形成的相互信任、彼此相容的人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)的形成起著非常重要的作用。

3.思想政治教育功能。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，社區(qū)的“生活性”使學(xué)生管理和思想政治教育工作內(nèi)容更具有廣泛性，思想政治教育工作更容易貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題，防患于未然。

4.素質(zhì)拓展功能。學(xué)生社區(qū)是極好的學(xué)生自我鍛煉的平臺(tái)。在當(dāng)前的社區(qū)管理中，應(yīng)積極吸納學(xué)生參與管理，啟發(fā)學(xué)生自治能力的萌發(fā)。學(xué)生參與管理，一方面可以喚起學(xué)生的主人翁意識(shí)，進(jìn)而形成自我的責(zé)任感和對(duì)他人的責(zé)任心;另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的管理能力和社會(huì)交往能力，提高學(xué)生自身素質(zhì)，為成長(zhǎng)合格的“社會(huì)人”做好鋪墊。

三、學(xué)生社區(qū)育人功能的發(fā)揮

一是轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹(shù)立服務(wù)育人的思想。社區(qū)要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，為之排憂解難。輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入社區(qū)開(kāi)展工作，用切實(shí)行動(dòng)關(guān)心學(xué)生生活，解決學(xué)生問(wèn)題。建立與總務(wù)處、保衛(wèi)處的合作機(jī)制，聯(lián)合處置應(yīng)急事件和生活問(wèn)題。

二是加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)管理育人。在現(xiàn)有寢室規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，設(shè)置寢室檢查制度，同時(shí)為社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展設(shè)置相應(yīng)的制度支持。

三是發(fā)揮黨團(tuán)組織的凝聚核心作用。要切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)黨團(tuán)組織建設(shè)、思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨團(tuán)員的先鋒模范作用。社區(qū)黨組織在開(kāi)展日常性的黨建工作之外，可通過(guò)實(shí)施“黨員掛牌”、“黨員責(zé)任區(qū)”和“黨員聯(lián)系宿舍”等項(xiàng)制度，增強(qiáng)黨員履行黨員義務(wù)的自覺(jué)性，形成一支能主導(dǎo)社區(qū)思潮和傾向的有生力量。

五是建立“三自”機(jī)制，提高學(xué)生自治水平。社區(qū)育人功能的發(fā)揮，最終要體現(xiàn)在學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)的自主意識(shí)上，體現(xiàn)在學(xué)生主動(dòng)參與營(yíng)造社區(qū)環(huán)境的自覺(jué)性上。要建立相應(yīng)的學(xué)生自律組織，把社區(qū)真正建設(shè)成為大學(xué)生自己的家園。

四、社區(qū)建設(shè)具體措施實(shí)踐

（一）社區(qū)組織

在原有宿舍管理機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，增加學(xué)生社區(qū)管理組織。以公寓為單位，每個(gè)公寓設(shè)有一個(gè)學(xué)生社區(qū)管理組織，該組織以學(xué)生為主，涵蓋本公寓內(nèi)各個(gè)學(xué)院的學(xué)生，輔導(dǎo)員老師兼任指導(dǎo)老師。該組織負(fù)責(zé)社區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，社區(qū)公共場(chǎng)所維護(hù)，寢室檢查等內(nèi)容。

（二）社區(qū)制度

建立社區(qū)與總務(wù)處、保衛(wèi)處的合作，解決學(xué)生生活中的實(shí)際問(wèn)題。以原有宿舍管理人員及模式為主，學(xué)生社區(qū)組織主要負(fù)責(zé)寢室檢查工作。增加寢室檢查次數(shù)，保證形成良好的寢室生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

實(shí)施“黨員掛牌”、“黨員責(zé)任區(qū)”和“黨員聯(lián)系宿舍”等項(xiàng)制度，增強(qiáng)黨員履行黨員義務(wù)的自覺(jué)性，進(jìn)而建立一個(gè)由黨員、入黨積極分子、團(tuán)干部和團(tuán)員共同組成、能有效了解社區(qū)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的學(xué)生骨干群。

學(xué)生社區(qū)組織類似于學(xué)生會(huì)在學(xué)生公寓的延伸，結(jié)合公寓硬件條件，結(jié)合本公寓內(nèi)各個(gè)學(xué)科特色，組織開(kāi)展一些列豐富寢室活動(dòng)，活躍寢室氛圍的活動(dòng)。同時(shí)可以在社區(qū)中開(kāi)設(shè)文明禮儀、著裝常識(shí)、審美品位等相關(guān)課程，以小班自由授課的形式，豐富社區(qū)活動(dòng)。