淺析當前形勢下展示設計專業(yè)大學生就業(yè)形勢分析

姜鳳宇

摘 要：經濟發(fā)展與就業(yè)有著密切的聯系。經濟持續(xù)快速發(fā)展是擴大社會就業(yè)崗位的基礎。當前世界經濟發(fā)展形勢下，展示設計方向就業(yè)問題已成為多數藝術院校環(huán)境設計專業(yè)所關注注的重點，而這個方向大學生就業(yè)更是就業(yè)問題難也成為焦點問題。所以我們要學會抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)。在新形勢下如何提高展示設計專業(yè)就業(yè)情況以及在新的形勢進行分析。

關鍵詞：經濟形勢;展示設計;大學生;就業(yè)

近幾年來，展示設計專業(yè)大學生就業(yè)已逐漸成為藝術類院校的整體就業(yè)難題。高中升本科學習藝術設計以及美術的考生逐年增加。大學本科畢業(yè)后，就既意味著將會擁有人數更多、技術水平較高的勞動力大軍進入社會，進行展示設計相關的工作，同時也意味著如果沒有充分的準備，就會有更多的人找不到好工作。與此同時，隨著全球金融危機的愈演愈烈，不少企業(yè)的招聘計劃被凍結或縮水，對原本就面臨巨大就業(yè)壓力的大學畢業(yè)生而言，無疑是雪上加霜。

一、在新形勢下展示設計專業(yè)學生在就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)

1、展示設計專業(yè)學生畢業(yè)人數越來越多

展示設計專業(yè)在我國大部分設計以及綜合院校都有設置。如：廣東工業(yè)大學、哈爾濱師范大學、湖北工業(yè)大學、江蘇建筑職業(yè)學院、山東傳媒職業(yè)、遼寧美術職業(yè)學院、浙江建設職業(yè)技術學院等。專業(yè)班級設置多個班級，每個班級人數也在20人-30人左右。這樣使得全國普通高校展示專業(yè)畢業(yè)生達大比較大的基數。

2、用人單位的要求越來越高

當前，大學生就業(yè)市場中己經形成了用人單位的買方市場，加之用人單位的用人自主權不斷擴大，用人單位招聘條件越來越高。用人單位對工作經驗要求越來越多。市場經濟條件下，用人單位作為“自主管理”、自主經營的利益主體，追求利益最大化是他們首要的目標。一般情況下，應屆畢業(yè)生需要經過一個熟練和培訓過程，才能熟悉新的崗位，才能發(fā)揮其潛能和作用。所以，從短期來看，聘用無經驗的新手不如聘用有經驗的員工更利于提高經濟效益。對于大多數高校畢業(yè)生來說，工作經驗最為缺乏。盡管大部分高校畢業(yè)生在高校學習期間，都參加過相關專業(yè)實習，但由于時間短，實習的深度一般也達不到專業(yè)工作的水平。所以，現在有很多用人單位喜歡招聘有幾年工作經驗的往屆畢業(yè)生，不愿意招聘應屆畢業(yè)生。用人單位招聘對工作經驗的要求，無疑對剛剛走出校門的大學生是一種嚴峻挑戰(zhàn)。

用人單位對學歷的要求越來越高。當前，用人單位都把學歷作為能力大小的一大標準，認為學歷高，能力相應就強。再者，部分單位把員工的高學歷作為美化單位形象、提升單位知名度、裝點單位“門面”的重要手段，所以，在招聘員工時，對學歷的要求也越來越高，直接導致現實的畢業(yè)生就業(yè)中，展示設計專業(yè)研究生較受歡迎，本專科生備受冷落。這種招聘的“高學歷門檻”人為地給大學畢業(yè)生設置了就業(yè)障礙。此外，用人單位招聘在注重學歷的同時，也比較看重和青睞名牌高校畢業(yè)生，而對一般的普通高校的畢業(yè)生不屑一顧，這也對我國高校畢業(yè)生就業(yè)形成挑戰(zhàn)。

3、就業(yè)結構的調整越來越快

當今時代，科技迅猛發(fā)展，生產結構的調整日益加快，市場需求結構急劇變遷，一些落后的產業(yè)逐漸被淘汰，而另外一些新興產業(yè)和部門迅速成長，相應的新的就業(yè)崗位迅速出現，需要大量的新型人才。為此，要求展示設計專業(yè)教育教學適應這種變化，培養(yǎng)出時代需要的人才。但是，由于高校自身和其他多方面的原因，高校的現有專業(yè)結構不能及時適應經濟結構調整的需要，直接導致大學生在校所學專業(yè)與現實社會需求的矛盾，出現有者不需，需者無有，嚴重影響大學生就業(yè)，導致結構性待業(yè)。隨著山西省產業(yè)結構調整步伐的加快，節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、信息網絡、研發(fā)設計、新能源等新興產業(yè)不斷出現，這不僅對高校教育提出新的要求，更將對未來高校畢業(yè)生就業(yè)形成重大挑戰(zhàn)。

二、展示設計專業(yè)學生應在新形勢、新挑戰(zhàn)下調整觀念

面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學生應該及時的調整自己的就業(yè)戰(zhàn)略，看清形勢，認清自己，做好自我定位與職業(yè)定位，才能在龐大的就業(yè)大軍中脫穎而出。

1，努力提高自身綜合素質。專業(yè)綜合素質不高是許多大學生就業(yè)失利的重要原因。面對日趨激烈的就業(yè)競爭，大學生具有較高的綜合素質，才能在激烈的就業(yè)競爭中脫穎而出。為此，首先應有扎實的展示設計理論基礎和知識結構。在在此基礎上，還須有良好的溝通協調能力。時代在變化，社會的需求在調整。只有具有相當寬廣的知識面以及強大的溝通能力作為基礎，才能隨著形勢和崗位需求的變化，及時調整，適應和勝任新的工作。

2、要培養(yǎng)就業(yè)所需要的專業(yè)實踐能力。用人單位使用大學生不僅僅看其知識面，更看重其實際工作能力，包括其對知識的應用能力、對環(huán)境的適應能力和實際操作能力等。所以，大學生在校學習期間，在打好知識基礎、擴大知識面的同時，更應該注重培養(yǎng)自己從事本專業(yè)崗位工作的一些基本操作能力。在一定意義上說，合理的知識結構是基礎，是手段，提高適應社會需要的本專業(yè)的工作能力才是最終目的。只有具備適應社會需要的實際工作能力，才能在激烈的就業(yè)競爭中立于不敗之地。

3、明確職業(yè)目標，做好職業(yè)規(guī)劃。大學生想提高自己的競爭能力，必須要解決的問題是求職方向和求職目標。選擇職業(yè)時，尤其需結合自身的綜合能力，明確發(fā)展目標。大學生應該了解自己的優(yōu)勢何在，自己適合哪類工作，哪些崗位。在畢業(yè)前的最后一年，就是大學生最好的實踐年，選擇的實習和兼職要和自己未來的就業(yè)相結合，效果事半功倍。這之前的幾年，就是大學生做職業(yè)選擇的時間，如果一個學生能在入學時就明確自己的發(fā)展方向，那么他肯定會有明確的努力方向。課余時間看什么書、社會實踐參加哪些類別都會很清楚。

雖然當前經濟形勢下就業(yè)問題仍然很嚴峻，但是我相信，只要努力提高自身修養(yǎng)，加強專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的溝通社交等能力，用知識武裝自己的頭腦，用智慧增加就業(yè)成功率的砝碼，在學習掌握專業(yè)知識的同時，還要增強社會實踐的能力，這樣，用人單位還是會發(fā)現人才并機遇適當的發(fā)展空間。

注：本文系黑龍江外國語學院教育教學改革項目《高校藝術設計學科展示設計專業(yè)就業(yè)前景分析與探討》項目編號：2016YB-25

（作者單位：黑龍江外國語學院）