小學(xué)校園足球課余訓(xùn)練體系建設(shè)的探索

譚亞勁

摘要：足球是現(xiàn)今較熱門的體育活動，足球訓(xùn)練可以增強(qiáng)學(xué)生的身體機(jī)能，使學(xué)生通過訓(xùn)練擁有健康的體魄，此外，團(tuán)體運(yùn)動也可以增強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作能力和團(tuán)結(jié)精神，足球課余訓(xùn)練是學(xué)生小學(xué)階段提升足球技術(shù)和能力的重要途徑，本文將具體探討如何在小學(xué)有效構(gòu)建足球課余訓(xùn)練體系。

關(guān)鍵詞：小學(xué);校園足球;課余訓(xùn)練;體系建設(shè)

在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念下，學(xué)生在學(xué)校大部分時間都用來學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，很少有機(jī)會到戶外參加體育訓(xùn)練，學(xué)生的身體素質(zhì)得不到提高，不利于學(xué)生全面發(fā)展和成長。在進(jìn)行足球業(yè)余訓(xùn)練過程中，教師要從學(xué)生實際出發(fā)，協(xié)調(diào)與學(xué)校、家長之間的關(guān)系，良好有序的進(jìn)行足球訓(xùn)練，實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

一、傳播足球相關(guān)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生足球訓(xùn)練興趣

學(xué)生在小學(xué)階段由于自身年齡的限制，對一些體育活動缺乏了解，學(xué)生在日常生活中通常是與同伴進(jìn)行游戲活動，在體育訓(xùn)練方面接觸的較少，尤其是足球活動的特殊性，導(dǎo)致一部分學(xué)生可能只是聽說過，但是缺乏真正的實踐和鍛煉。另外，由于學(xué)生性別的差異，在開展足球業(yè)余訓(xùn)練教學(xué)中，男生可能會對此項運(yùn)動充滿熱情，女生可能就不會對此項運(yùn)動有訓(xùn)練的動力。對此，教師在開展足球業(yè)余訓(xùn)練時，需要先培養(yǎng)學(xué)生的足球訓(xùn)練的的興趣，使學(xué)生在教師教學(xué)講解下對足球這項體育活動有更加深入的了解。例如，我在構(gòu)建足球課余訓(xùn)練的教學(xué)活動中，我為學(xué)生選擇有關(guān)足球運(yùn)動的視頻資料，讓學(xué)生在課堂上觀看足球運(yùn)動的視頻，使學(xué)生在直接觀看教學(xué)視頻后對足球這項體育運(yùn)動產(chǎn)生濃烈的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生觀看完教學(xué)視頻后，我向?qū)W生講解有關(guān)足球運(yùn)動的背景起源和訓(xùn)練方式，使學(xué)生在充分了解這項體育運(yùn)動后投入課余足球訓(xùn)練當(dāng)中，通過足球訓(xùn)練不斷提升個人身體素質(zhì)和體育技能，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展與完善。

二、協(xié)調(diào)足球課余訓(xùn)練與家長關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)教學(xué)與家長之間的聯(lián)系

課余足球訓(xùn)練是利用課下時間組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練的一種教學(xué)活動，學(xué)生在課余足球訓(xùn)練當(dāng)中可以從緊張的學(xué)習(xí)氛圍中得到解放，在戶外體育活動中強(qiáng)健自身體魄，實現(xiàn)個人德智體美的全面發(fā)展，同時學(xué)生只有其他同學(xué)的相互合作中可以培養(yǎng)友情，使學(xué)生結(jié)交更多的朋友、伙伴，使學(xué)生認(rèn)識到集體的作業(yè)，有助于學(xué)生形成集體意識和團(tuán)結(jié)意識，對學(xué)生的發(fā)展和成長具有重要的推動作用。在構(gòu)建課余足球訓(xùn)練活動時大部分家長持支持態(tài)度，認(rèn)為學(xué)生進(jìn)行合適的體育訓(xùn)練有利于學(xué)生健康全面的發(fā)展，但在教學(xué)過程中，也有一部分家長認(rèn)為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不贊成學(xué)生在上學(xué)期間進(jìn)行課余足球訓(xùn)練，同時也對學(xué)生足球訓(xùn)練時的安全保障提出質(zhì)疑，根據(jù)課余足球訓(xùn)練教學(xué)中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我在正式開展課余足球訓(xùn)練前與家長進(jìn)行溝通交流，向家長闡述現(xiàn)階段素質(zhì)教育的核心思想，使家長明確科學(xué)的教育理念，我向?qū)W生家長闡述課余足球訓(xùn)練對學(xué)生成長發(fā)展的積極作用，使家長在了解后轉(zhuǎn)變思想態(tài)度，支持學(xué)校開展的課余足球訓(xùn)練活動，真正將學(xué)校的教學(xué)活動與家長的理解支持相結(jié)合，使課余足球訓(xùn)練在獲得家長支持后更好的構(gòu)建和開展。

三、合理分配足球訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時間，實現(xiàn)二者協(xié)調(diào)發(fā)展

教師在構(gòu)建小學(xué)課余足球訓(xùn)練體系時要合理分配學(xué)生學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練時間，學(xué)生的學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練二者并不是沖突矛盾的雙方，是相互促進(jìn)、相輔相成的集體，學(xué)生在緊張的課業(yè)學(xué)習(xí)中進(jìn)行必要的體育訓(xùn)練可以放松學(xué)生心情，使學(xué)生獲得休息與釋放，使學(xué)生有更加充足的精力投入到知識學(xué)習(xí)中，因此，教師要積極轉(zhuǎn)變自身教育理念，改變以往被應(yīng)試教育影響的思想，認(rèn)為學(xué)生的課余足球訓(xùn)練會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教師在現(xiàn)階段素質(zhì)教育思潮下應(yīng)為學(xué)生的綜合發(fā)展提供良好的平臺，使學(xué)生在學(xué)校中不僅接受科學(xué)文化知識的熏陶，使學(xué)生更好的發(fā)展和成長。例如，我在構(gòu)建小學(xué)課余足球訓(xùn)練體系時，我為學(xué)生的足球訓(xùn)練規(guī)定明確的時間，保證學(xué)生的足球訓(xùn)練時間不被其他教學(xué)活動所侵占，使學(xué)生在日常的足球訓(xùn)練當(dāng)中不斷增強(qiáng)體育技能，完善身體素質(zhì)。學(xué)生在課余足球訓(xùn)練當(dāng)中走出教室，投身于課外的體育訓(xùn)練當(dāng)中，在教師的教學(xué)指導(dǎo)和同學(xué)之間的相互協(xié)作中發(fā)現(xiàn)足球訓(xùn)練的樂趣，有助于發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的足球能力，使學(xué)生在教師教學(xué)方法帶領(lǐng)下，通過對足球運(yùn)動的訓(xùn)練體驗中實現(xiàn)各方面的全面發(fā)展。

四、根據(jù)學(xué)生不同的情況，因材施教選擇教學(xué)方法

教師在對學(xué)生進(jìn)行課余足球訓(xùn)練時，要采取因材施教的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的不同情況具體問題具體分析，為學(xué)生選擇合適的足球訓(xùn)練方法。學(xué)生由于遺傳因素和后天環(huán)境因素的影響，在接觸足球這一運(yùn)動項目時表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力也有所不同，教師在對學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練時，不能按照“一刀切”的教學(xué)方法，而是要根據(jù)學(xué)生實際情況對學(xué)生展開差異化的教學(xué)，保證每一位學(xué)生都可以在課余足球訓(xùn)練課程中得到體育素質(zhì)的鍛煉和強(qiáng)化?，F(xiàn)階段的教育理念是面向全體學(xué)生的教育，教師在教學(xué)中需要滿足不同需求的學(xué)生，不能針對部分學(xué)生展開教學(xué)。例如，我在開展課余足球訓(xùn)練活動時，部分學(xué)生由于平時缺乏體育訓(xùn)練，在足球訓(xùn)練時一時跟不上其他同學(xué)的進(jìn)度，顯得茫然無措，針對部分學(xué)生在足球訓(xùn)練過程中出現(xiàn)的這個現(xiàn)象，我對這部分學(xué)生展開單獨(dú)輔導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生在我的指導(dǎo)下掌握足球訓(xùn)練的方法，更好的融入集體訓(xùn)練當(dāng)中。教師在教學(xué)中及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生足球訓(xùn)練中出現(xiàn)的困難并對其提供幫助，是教師貫徹因材施教教育理念的體現(xiàn)，有助于促進(jìn)全體學(xué)生的足球能力進(jìn)步提升，使學(xué)生在教師差異化、個性化的足球訓(xùn)練模式下，喜愛足球運(yùn)動，更好的推動課余足球訓(xùn)練體系的構(gòu)建。

結(jié)語

教師為學(xué)生構(gòu)建良好的課余足球訓(xùn)練體系，使學(xué)生在制度規(guī)范下有序的進(jìn)行足球訓(xùn)練，既保證學(xué)生在課余足球訓(xùn)練中的安全，同時使學(xué)生通過足球訓(xùn)練不斷提升個人的身體素質(zhì)，對學(xué)生今后的發(fā)展和成長都有積極的推動的作用，符合新時期下素質(zhì)教育的教學(xué)理念。

參考文獻(xiàn)：

[1]王樂.生命安全教育視角下運(yùn)城市中學(xué)體育課堂教學(xué)優(yōu)化研究[D].沈陽體育學(xué)院，2017.

[2]陳波軍.北京市海淀區(qū)小學(xué)室內(nèi)體育課開展現(xiàn)狀及存在問題的研究[D].北京體育大學(xué)，2017.