淺析時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用

石萬錦

摘 要：在應(yīng)試教育背景下，教育改革理念不斷深入和普及到各所學(xué)校。素質(zhì)教育對高中政治教學(xué)帶來了很大的難度和挑戰(zhàn)，政治課堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足21世紀(jì)對高中生開展素質(zhì)教育的需求，想要貫徹和落實(shí)新教育改革理念，培養(yǎng)高中生的思想政治覺悟、提升學(xué)生綜合素質(zhì)，就應(yīng)該具備與時俱進(jìn)的教學(xué)觀念、有效拓展教學(xué)內(nèi)容。在高中政治教學(xué)中引入時事政治教學(xué)內(nèi)容是政治改革工作的明智之舉，可以增強(qiáng)政治教學(xué)內(nèi)容的時效性和創(chuàng)新性。本文將對時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：時事政治;高中政治;應(yīng)用策略

引言

高中政治科目是高中生學(xué)習(xí)政治的主要途徑，對高中生高考成績起到至關(guān)重要的作用。由于我國目前高中政治教學(xué)過程中還存在一些影響課堂時效性的因素，傳統(tǒng)課堂教育模式導(dǎo)致高高中生逐步喪失學(xué)習(xí)興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸、排斥心理。因此，高中政治教學(xué)改革工作已經(jīng)刻不容緩了，將時事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，是新時代高中政治教育發(fā)展新趨勢，實(shí)時政治必定會是高考的大熱門。

一、在高中政治教學(xué)中引入時事政治的意義

（一）拓展高中政治教學(xué)知識量

時事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，教師可以將書本內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，運(yùn)用書本知識解決和闡述實(shí)際生活中近期發(fā)生的政治事件，正確引導(dǎo)高中生注意和積累時政內(nèi)容，幫助高中生從真實(shí)事件中理解和掌握政治知識，擴(kuò)充高中生對政治素材的累計(jì)量。

（二）培養(yǎng)高中生靈活運(yùn)用知識分析和解決問題的能力

在素質(zhì)教育的背景下，高中政治教學(xué)不再是只注重高中生成績，而是在提升高中生學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量基礎(chǔ)上，培養(yǎng)和鍛煉高中生能靈活運(yùn)用政治知識去分析、探討、解讀政治事件，從中掌握高考試卷中時事政治命題特點(diǎn)和方向。將時事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，能有效激發(fā)高中生的學(xué)習(xí)興趣，在教師逐步引導(dǎo)下學(xué)生敢于講述自己觀點(diǎn)和看法，逐步形成高中生獨(dú)立、自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

（三）落實(shí)以學(xué)生為主體課堂模式

實(shí)時政治是對國家和社會生活影響重大的、人們所關(guān)注的焦點(diǎn)事件，具有很強(qiáng)的常識性、政治性，將時事政治有效融合到高中政治課堂教學(xué)中，已經(jīng)成為當(dāng)下高中政治課堂教育發(fā)展的新趨勢。教師可以通過學(xué)生對時事政治的分析和闡述，了解學(xué)生對政治知識的認(rèn)知、掌握情況，同時教師可以預(yù)判高考政治試卷中的自命題方向和題型，有針對性對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)，增強(qiáng)高中生在課堂學(xué)習(xí)的主體地位，教師引導(dǎo)和幫助高中生進(jìn)行高效學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)政治的方法和技巧，學(xué)會從政治事件中找到學(xué)習(xí)政治科目的興趣和樂趣。

二、政治教育中影響教學(xué)實(shí)效性的因素

（一）教學(xué)知識的狹隘

傳統(tǒng)教育模式過分注重高中生考試成績，在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)和復(fù)習(xí)課本知識，雖然我國政治教材內(nèi)容不斷改進(jìn)，只是在固定教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，增加一些圖片和案例，并沒有對政治課本內(nèi)容做到與時俱進(jìn)的更新，在高速發(fā)展的信息化社會，沿用落后的政治書內(nèi)容教學(xué)，根本不可能達(dá)到教育改革需求，同時也在阻礙高素質(zhì)人才培養(yǎng)的進(jìn)度。

（二）學(xué)生逐步喪失主見

教師深受應(yīng)試教育模式的影響，以提升高中生成績?yōu)榻虒W(xué)目標(biāo)，在政治課上將教學(xué)重點(diǎn)放在解答題的知識點(diǎn)和往年高考題型的重難點(diǎn)知識上。灌輸式教學(xué)模式有一定的負(fù)面作用，會讓高中生把政治學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，學(xué)生會深受教師思維模式的影響，逐步喪失主觀思考、判斷、評價問題的能力。

（三）學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)高中政治教育模式，就是教師一味的單項(xiàng)向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生被動接受政治知識，被迫對枯燥、乏味的理論知識進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，學(xué)生在課堂根本體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，在政治課堂學(xué)習(xí)過程中會將剛開始的興趣和激情逐漸泯滅掉，是導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)成績低、教師教學(xué)效率次的主要原因。

三、時事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）教師教學(xué)觀念良性轉(zhuǎn)變

教師已經(jīng)深刻意識到傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端問題，在全面普及和落實(shí)素質(zhì)教育政策背景下，高中政治教師逐漸改進(jìn)教育觀念，認(rèn)為將課堂回歸給學(xué)生這一理念是正確的，在平等、信任、尊重的條件下構(gòu)建良好的、融洽的師生關(guān)系，教師在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，才能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)有質(zhì)量的、有針對性的、現(xiàn)實(shí)性的教學(xué)方案，營造高效率的、自由的、創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，有效引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的政治問題，讓學(xué)生及時了解和清楚最新的時事政治內(nèi)容，并且可以對實(shí)時政治事件進(jìn)行客觀的、理性的、全方位的分析，敢于表達(dá)自己看法，讓高中生享受自主分析問題和他人討論問題的過程，逐漸對時事政治知識產(chǎn)生興趣。

（二）從時事政治教學(xué)中激發(fā)高中生學(xué)習(xí)政治興趣和學(xué)習(xí)效果

新教育理念下要求高中政治科目在注重培養(yǎng)的是學(xué)生基本理論政治知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，更注重的是高中生知識靈活運(yùn)用、聯(lián)系和解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)。因次，教師在高中政治教學(xué)中運(yùn)用時事政治事件就可以滿足新時代教學(xué)需求。教師認(rèn)識到實(shí)時政治在政治教學(xué)中的重要性，就應(yīng)該幫助學(xué)生深入了解時事政治事件，可以在學(xué)校中組織事政治焦點(diǎn)主題活動，鼓勵學(xué)生積極參與到大型教學(xué)活動中，自主選擇所要演講題材，在教師引導(dǎo)和幫助下完善題材內(nèi)容，對時事政治中的焦點(diǎn)話題進(jìn)行正確的梳理與細(xì)化，學(xué)生在準(zhǔn)備過程中會對焦點(diǎn)話題有更加深刻的認(rèn)知，能有效解決自己的疑惑，對培養(yǎng)學(xué)生自主思考、獨(dú)立解決問題的能力起到促進(jìn)作用，同時可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和口語表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從中產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。如：某一學(xué)生就以中國和菲律賓關(guān)于海洋領(lǐng)土歸屬問題為切入口，演講題目為維護(hù)海洋權(quán)利，學(xué)生在文章中多次提到自己的觀點(diǎn)和獨(dú)到的看法靈活運(yùn)用自己所學(xué)知識進(jìn)行分析和說明，有條理的呈現(xiàn)出如何維護(hù)國土完整策略。能結(jié)合時事政治知識更好地理解、掌握和運(yùn)用課本知識，進(jìn)而提高自主學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)束語

將時事政治應(yīng)用到高中政治教學(xué)中，可以將教師模式從傳統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代化，將單一的教學(xué)方式向多樣化轉(zhuǎn)變，能將課本知識進(jìn)行有效擴(kuò)展。它能顯著提升教師教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提升高中生的學(xué)習(xí)效果，讓素質(zhì)教育工作在高中政治課堂上有實(shí)效性，樹立高中生正確的價值觀、社會觀，培養(yǎng)高中生自主分析、解決問題的能力。

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