新媒體環(huán)境下對高職院校思政工作的思考

蘭健

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應用為人們提供了快捷便利的信息和服務，各行各業(yè)都迎來了前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。本文在分析新媒體技術(shù)給高職院校思想政治教育帶來的積極作用和消極影響的基礎(chǔ)上，提出了新媒體環(huán)境下加強高職院校思想政治教育的措施。

高等職業(yè)教育肩負著為生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務第一線培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才的重要使命，把立德樹人放在首位，加強和改進高職思想政治教育工作， 是高職院校人才培養(yǎng)的重要任務。黨的十八大以來，習近平總書記在培育社會主義核心價值觀等系列重要講話中多次強調(diào)，高校要成為馬克思主義學習、研究、宣傳的重要陣地，高校是引領(lǐng)社會思潮的重要力量，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)接班人的重要場所。在全國高校思想政治教育工作會議上，習近平總書記強調(diào)到，高校要堅持不懈培育和踐行社會主義核心價值觀，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。同時還指出做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。這些觀點為我們?nèi)绾卧谛旅襟w時代做好高職思想政治教育工作指明了方向。

1 新媒體對高職院校思想政治教育的積極作用

1.1 思想政治教育的內(nèi)容極大豐富并得到共享

新媒體因其自身的高度開放性和共享性特征為高職院校思想政治教育的開展提供了豐富的素材和資源，思想政治教育工作者可以利用新媒體搜集到非常豐富的、不斷更新的社會熱點與時事新聞，作為案例在課堂上組織學生參與討論;也可以利用新媒體互相交流共享授課資源，從而使資源數(shù)量得以增加，資源價值得以提高。此外，教師利用新媒體工具與學生在不同的媒體空間進行交流學習，可以極大地增加高職思想政治教育的交互性。

1.2 思想政治教育的效果得到有效提升

新媒體的大眾性、便攜性、自主性，使高職生隨時隨地接觸到多元化的網(wǎng)絡文化，高職院校思想政治教育工作者開發(fā)利用好這一意識形態(tài)領(lǐng)域陣地，利用新媒體構(gòu)建新的輿論平臺，引領(lǐng)主流話題，引導學生“主動關(guān)注，積極發(fā)聲”，讓學生在網(wǎng)絡上有自由的話語權(quán)。此外，新媒體由于不受時空的限制，學生與老師可以隨時隨地進行交流，利用網(wǎng)絡，學生可以在非課堂時間向老師請教答疑解惑，老師可以經(jīng)常了解學生的思想動態(tài)并及時開展針對性輔導，增強了學生對老師的認同感和信任感，彌補了傳統(tǒng)教學的不足，還能避免一些不必要的“面對面”交流的尷尬，保證了思想政治教育工作的順利開展，提高了思想政治教育的實效性。

2 新媒體對高職院校思想政治教育的消極影響

2.1 學校教學秩序受到干擾增加了思想政治教育的難度

當下，上課玩手機已經(jīng)成為了一個普遍的現(xiàn)象，許多學生已儼然成為“上課低頭族”，如果某一門政治課的教師照本宣科的話，更是“頭低一大片”。而在課外，許多學生也是將大量的時間和精力從作業(yè)、實習報告、參與社會活動等轉(zhuǎn)移到刷微博、看朋友圈、網(wǎng)購、玩網(wǎng)游等中去。學生在完成作業(yè)、論文時，遇到不懂的都習慣性查百度，甚至在考試時也出現(xiàn)了用手機作弊的情況。

2.2 高職生思維模式和行為方式的新變化增加了思想政治教育的難度

高職生正處于世界觀、人生觀和價值觀成熟的關(guān)鍵時期，他們開放意識強，富有個性，獵奇心強。新媒體帶來的各色各樣的信息讓他們感到應接不暇，復雜的新媒體環(huán)境，對他們的思想產(chǎn)生了一定的干擾，尤其是一些魚龍混雜、低俗媚俗的信息對高職生產(chǎn)生了嚴重的、惡劣的影響，而他們的辨別能力尚未成熟，往往會不自覺的跟著這些嘩眾取寵、低級趣味、非主流的，甚至是反動勢力的言論走偏走歪而不自知，在這種環(huán)境中，會使高職生心靈扭曲、羞恥意識淡化，對道德觀和法制觀的形成產(chǎn)生嚴重的消極影響。

3 新媒體環(huán)境下加強高職院校思想政治教育的措施

3.1 加大思想政治教育工作資金投入

在高職院校的各項工作中，思想政治教育工作長期以來就處于弱勢地位，許多學校更多的注重科研、注重技能大賽，將大量人力、財力投入其中，重視思想政治教育工作一直停留在口頭上，實際投入很少。新媒體環(huán)境下，開展思想政治教育工作有別于傳統(tǒng)的簡單的課堂授課、“一對一、面對面”的談話談心，必須要有新的先進技術(shù)和設(shè)備支撐，比如開發(fā)一款新的弘揚主旋律的APP、手機報的每日發(fā)布等，都需要大量資金的投入。

3.2 加強思想政治教育工作者隊伍建設(shè)

在當今新媒體時代，學生獲取知識和信息的渠道多種多樣，可以是課堂教學，也可以是在圖書館查找資料或者網(wǎng)上自學。知識不再是學?；蛘邆€人的壟斷和專有。只要有互聯(lián)網(wǎng)，學生就可以通過電腦、iPad 或者手機等方便快速的獲取知識，如何還能讓學生心甘情愿的坐在教室里聽課，是思想政治教育工作者必須思考和解決的問題。“打鐵還需自身硬”，思政教育說到底是做人的思想工作，我們需要打造一支學習型、專業(yè)化的思政工作隊伍。在新媒體環(huán)境下，這支隊伍首先要努力學習和提高馬克思主義理論水平和思想政治工作藝術(shù)，堅定自己的理論自信和道路自信，其次要熟悉和掌握新媒體技術(shù)，有能將新媒體技術(shù)熟練應用到教學工作中去的方法。

（作者單位：北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院）