初中單親家庭孩子的性格特征及應(yīng)對(duì)策略

昌春會(huì)

摘 ?要：本文針對(duì)因家庭變故成為單親家庭的孩子在性格上所表現(xiàn)出的各種問題，結(jié)合相應(yīng)的心理知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，提出合適的應(yīng)對(duì)政策以及積極有效的措施，希望能對(duì)現(xiàn)在有這一困擾的家庭有所幫助，希望孩子快樂成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：初中;單親家庭;性格特征;應(yīng)對(duì)策略

隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的家庭婚姻觀念在我國(guó)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。離婚成了無(wú)所謂的小事，越來(lái)越常見，致使許多孩子一出生就生活在特殊的家庭中。家庭變故是對(duì)一個(gè)孩子心理最大的情感沖擊，在一定程度上家庭的支離破碎會(huì)極大地影響到孩子的成長(zhǎng)，并且單親家庭的孩子很容易成為老師眼中的問題學(xué)生，他們會(huì)表現(xiàn)出不同的性格特征。那么初中單親家庭的孩子有怎樣的性格特征，又應(yīng)該怎樣去應(yīng)對(duì)呢。

一、初中單親家庭孩子性格

單親家庭的孩子們永遠(yuǎn)都是最敏感，最缺乏安全感的。因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)中缺少愛，所以他們比一般的孩子更希望得到愛，但是他們卻又極其害怕被傷害。目睹了父母之間的不愉快，以致于再不相信所謂的永遠(yuǎn)。在與人交往方面會(huì)有很難跨越的障礙和嚴(yán)重的自卑。在陌生人面前會(huì)極其緊張，完全不知道自己應(yīng)該怎么做，感覺怎樣都不對(duì)。單親家庭的孩子通常是最向往熱鬧的，人多的場(chǎng)合，比如過年的時(shí)候。他們經(jīng)常會(huì)感到害怕，尤其害怕夜晚和寂靜。單親家庭長(zhǎng)大的孩子，很怯生，尤其是在跟異性相處時(shí)會(huì)更加困難。不知道應(yīng)該怎么樣相處。同時(shí)，單親家庭的孩子總是會(huì)因?yàn)樽员岸ε鲁蔀楸娙俗⒁暤慕裹c(diǎn)，所以常常會(huì)默不作聲，躲在角落。長(zhǎng)此以往就會(huì)有部分孩子患有輕微心理疾病，如抑郁癥等。[1]

二、應(yīng)對(duì)政策

（一）學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)單親家庭學(xué)生教育和引導(dǎo)

對(duì)于初中生來(lái)說，尤其是在學(xué)校住宿的單親家庭孩子來(lái)說，學(xué)校有著重要的地位和無(wú)可取代的作用。學(xué)校不僅要對(duì)這些處于單親家庭的學(xué)生和一般家庭學(xué)生一樣進(jìn)行相同的教育，更要從這些學(xué)生的家庭特點(diǎn)出發(fā)，從他們的性格特征、做人做事的習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)、心理發(fā)育方面加強(qiáng)關(guān)注。

1.生活上應(yīng)多給一些關(guān)心。單親家庭的學(xué)生中，有一部分是家庭條件比較困難的。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說，要從一些小事上溫暖他們，比如生日時(shí)，給他們送上一點(diǎn)禮物，讓他們體驗(yàn)到學(xué)校在關(guān)心他們，老師在關(guān)心他們，從而感受到集體的溫暖。

2.學(xué)習(xí)上應(yīng)多給一些幫助。提高單親家庭孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是幫助單親家庭學(xué)生最有效的措施。因此老師要對(duì)這些學(xué)生更加關(guān)注，主動(dòng)并經(jīng)常去了解他們學(xué)習(xí)中遇到的麻煩，并及時(shí)指導(dǎo)。一旦他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，老師就要對(duì)此進(jìn)行及時(shí)的夸獎(jiǎng)，讓他們感受到成功的美好，從而使他們不斷進(jìn)步。

3.心理上應(yīng)多一些輔導(dǎo)。要加強(qiáng)對(duì)這些孩子的心理健康教育，并且非常明確地向他們指出：首先，不要自卑，你很優(yōu)秀，請(qǐng)相信父母、老師和同學(xué)都是你的依靠，沒有人看不起你。然后，要做個(gè)有禮貌的人，尊敬長(zhǎng)輩，愛護(hù)同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，要積極關(guān)愛他人、關(guān)心集體。最后，要有勇氣。雖然家庭的不滿讓自己處于劣勢(shì)，但是這并不能阻礙我們?nèi)ピ鰪?qiáng)自己的抗打壓能力、耐挫能力、自理、自立能力，加強(qiáng)心理素質(zhì)。讓自己變得更好。

（二）定期家訪，發(fā)揮家校合力

要求家長(zhǎng)雙方無(wú)論有什么樣的情況，無(wú)論誰(shuí)是孩子的法定監(jiān)護(hù)人，都要對(duì)孩子的生活、成長(zhǎng)負(fù)起責(zé)任來(lái)。努力營(yíng)造幸福的有愛的生活環(huán)境，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

（三）發(fā)揮集體的功能，讓學(xué)生感受集體的溫暖

可以在班級(jí)組織召開一系列有關(guān)集體精神、團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的活動(dòng)，以老師為核心，帶領(lǐng)全班同學(xué)從生活、學(xué)習(xí)上了解、關(guān)心、幫助這類學(xué)生，讓這些在家里得不到愛的學(xué)生能夠從集體中收獲他們渴望獲得的感情，從而使他們對(duì)生活充滿希望，讓他們的生活更歡樂。

（四）巧妙運(yùn)用賞識(shí)教育

每個(gè)學(xué)生都不可能是完美的，但也不是全身缺點(diǎn)的，他們每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，過人之處，老師需要在日常工作中對(duì)單親家庭孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行特別留意，并且多給他們機(jī)會(huì)，讓他們多合作多表現(xiàn)自己，并且在合適的時(shí)機(jī)給出合適的夸贊，從而樹立他們的自信，使他們正確認(rèn)識(shí)自己[2]。

（五）幫助孩子樹立自信心

自信心可以讓人有成功的快樂，可以激發(fā)出人創(chuàng)造的潛能，可以幫助人擁有健康的身體，所以擁有自信對(duì)人是極其重要的，但是這往往是單親家庭的孩子在受到環(huán)境的影響后最缺乏的，他們自卑，害怕，這會(huì)對(duì)他們的一生發(fā)展影響頗大。因此，單親家庭的父母一定要及時(shí)幫助孩子樹立信心，更多地關(guān)心孩子，多給孩子講講、提供一些與自己家庭情況相類似的情況的孩子獲得成功的勵(lì)志、偉大的事跡、書籍等等，避免對(duì)孩子有過多消極的批評(píng)，努力給孩子提供能夠令其成功的機(jī)會(huì)，并且支持孩子參加各種活動(dòng)，并幫助他完成自己心中想做的事情。[3]

三、結(jié)束語(yǔ)

單親家庭生活的孩子心理更加脆弱、敏感，所以如果家長(zhǎng)不重視恰當(dāng)?shù)慕逃隙〞?huì)使孩子產(chǎn)生心理問題等嚴(yán)重后果。同時(shí)如果接受合適的教育，良好的心理輔導(dǎo)也會(huì)使孩子及早走出“怪圈”。單親家庭家長(zhǎng)一定要注意及時(shí)調(diào)整自己的心情，不要波及到孩子。對(duì)于父母雙方結(jié)束婚姻的原因應(yīng)該盡早、客觀地給孩子講清楚，不要夸大地說對(duì)方的問題，要讓孩子正確、公正地認(rèn)識(shí)問題。對(duì)孩子影響是雙方的，一方應(yīng)該盡可能讓孩子接觸對(duì)方。同時(shí)單親家庭家長(zhǎng)要樹立讓孩子正確處理好各種關(guān)系的意識(shí)，使孩子健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘潔貞.對(duì)單親家庭教育方式的思考[J].師道：教研，2017（2）：94-95.

[2]黃桂蘭.淺談單親家庭學(xué)生的心理健康教育[J].師道：教研，2017（9）：57-57.

[3]彭海燕.如何使單親家庭子女有一個(gè)健康的心理[J].教師，2017（15）：13-13.