新時代推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的思考

馬千惠

摘 要：高校思想政治理論課是貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)的主要陣地和主要渠道。本文以教學(xué)使命、教學(xué)地位、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)隊伍、教學(xué)方法、教學(xué)對象、教學(xué)裁體等方面為切入點，對增強高校思想政治理論課的思想性、理論性、親和力、針對性等進行分析研究，有利于為推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新探索新的路徑。

關(guān)鍵詞：高校思想政治理論課 思想性 理論性 親和力 針對性

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的重要講話中明確指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性?！盵1]這一具體要求為推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新指明了方向、提供了遵循。黨的十九大報告指出：“經(jīng)過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位。”[2]為高校思想政治理論課改革創(chuàng)新提供了新的理論視角。馬克思指出：“人們自己創(chuàng)造自己的歷史，但是他們不是隨心所欲地創(chuàng)造，并不是在他們自己選定的條件下創(chuàng)造，而是在直接碰到的、既定的、從過去繼承下來的條件下創(chuàng)造。”[3]在新時代新形勢新環(huán)境下，應(yīng)深刻認(rèn)識高校思想政治理論課取得的成效，明確高校思想政治理論課的重要定位，著力推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強高校思想政治理論課的思想性、理論性、親和力和針對性。

一、增強高校思想政治理論課思想性的著力點

（一）教學(xué)使命：強化高校思想政治理論課的教學(xué)使命

思想政治教育的本質(zhì)是思想和行為的互動，思想政治理論課的核心魅力在于它的思想性。思想性是高校思想政治理論課的教育屬性，是高校思想政治理論課的本質(zhì)屬性。高校思想政治理論課的作用不可替代，充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的根本保證。高校思想政治理論課具有意識形態(tài)屬性，不僅是傳播馬克思主義理論的主要陣地和主要渠道，還是培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)接班人的重要方式和重要保障。高校思想政治理論課不僅向?qū)W生傳授相關(guān)的理論知識，還在思想認(rèn)知層面對相關(guān)問題進行分析研判、趨勢預(yù)測及現(xiàn)實建構(gòu)。所以，高校思想政治理論課事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展全局，必須堅持正確的政治方向、樹立全局和戰(zhàn)略眼光，進一步強化高校思想政治理論課的使命感。當(dāng)前，中國特色社會主義已進入新時代，高校思想政治理論課必須與時俱進、因勢而新，探索適應(yīng)新時代新形勢新環(huán)境的高校思想政治理論課教學(xué)方式方法，切實肩負(fù)起立德樹人的重要歷史使命。

（二）教學(xué)地位：鞏固高校思想政治理論課的教學(xué)地位

思想性是高校思想政治理論課的核心或靈魂。高校思想政治理論課更偏向政治思想、理念、體系的構(gòu)建，即“政治的思想”[4]。思想政治理論課是高校思想政治教育工作開展的重要場所，關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人及為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。所以，高校思想政治理論課是高?！暗谝徽n”，是培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的“核心課程”和“靈魂課程”。但從當(dāng)前形勢看，我國高校思想政治理論課面臨一些新的問題，需要高校思想政治教育者結(jié)合新時代的特征，對高校思想政治理論課進行改革創(chuàng)新。中國特色社會主義新時代，高校思想政治理論課是高?！暗谝徽n”，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時代新人的“金課”，不斷增強高校思想政治理論課的思想性，不斷彰顯高校思想政治理論課的思想性，對于鞏固高校思想政治理論課的“第一課”教學(xué)地位有著重要的作用和意義。

二、增強高校思想政治理論課理論性的著力點

（一）教學(xué)內(nèi)容：完善高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容

理論性是高校思想政治理論課的重要特性，高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容是理論性的。高校思想政治理論課的實質(zhì)是理論教育，要求我們用理論彰顯高校思想政治理論課的價值追求。當(dāng)前，高校思想政治理論課的重要任務(wù)是對在校大學(xué)生進行科學(xué)系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，豐富和完善的高校思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容是開展好高校思想政治理論課教學(xué)的根本，對高校思想政治理論課教學(xué)有著重要的意義。中國特色社會主義新時代，只有不斷提升高校思想政治理論課的理論性，才能讓高校思想政治理論課改革創(chuàng)新更好地順應(yīng)新形勢。目前，要充分把握高校思想政治理論課面臨的新問題、發(fā)展的新趨勢、學(xué)生的新訴求，不斷加強新時代高校思想政治理論課建設(shè)。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是符合當(dāng)下中國發(fā)展實際的科學(xué)理論體系，是高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的思想引領(lǐng)[5]。中國特色社會主義新時代，推動高校思想政治理論課改革創(chuàng)新，必須全面推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦，使高校思想政治理論課在新時代煥發(fā)出新的生機。

（二）教學(xué)過程：優(yōu)化高校思想政治理論課的教學(xué)過程

當(dāng)前，增強高校思想政治理論課的理論性，在教學(xué)過程中必須以馬克思主義理論為指導(dǎo)，切實推動高校思想政治理論課從單純的“解釋世界”向“改變世界”拓展。高校思想政治理論課是培養(yǎng)學(xué)生理想信念的重要渠道，對學(xué)生思想觀念、價值取向、精神風(fēng)貌的形成有著最直接和最深遠(yuǎn)的影響。在高校思想政治理論課教學(xué)過程中，要重視學(xué)生的理論思維能力培養(yǎng)，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生把握本質(zhì)性問題的理論洞察力、回答復(fù)雜性問題的理論創(chuàng)造力、解決現(xiàn)實性問題的理論應(yīng)用力。黨的十九大以來，雖然高校思想政治理論課的教學(xué)碩果累累，但在教學(xué)過程中仍存在理論與實踐脫節(jié)現(xiàn)象。所以，在中國特色社會主義新時代要想充分體現(xiàn)高校思想政治理論課的理論性，必須堅持理論性與實踐性的統(tǒng)一、價值性與知識性的統(tǒng)一，不斷優(yōu)化高校思想政治理論課的教學(xué)過程，真正讓高校思想政治理論課的理論更加強大、內(nèi)容更加充實、效果更加顯著。

三、增強高校思想政治理論課親和力的著力點

（一）教學(xué)隊伍：加強高校思想政治理論課的教學(xué)隊伍建設(shè)

高校思想政治理論課的親和力主要指思想政治理論課的教學(xué)活動對教育對象產(chǎn)生的親近感和吸引力，反映的是教育主體與受教育者之間的信任感、親切感、互動性和接受度[6]。高校思想政治理論課的親和力與高校思政教師的綜合素質(zhì)有著密切的關(guān)系，可以說高校思政教師是高校思想政治理論課親和力的主要來源。高校思政教師的理論宣講能力、語言表達能力、情感感染能力、個人人格魅力等，對高校思想政治理論課的親和力有著重要的影響。開展好高校思想政治理論課的關(guān)鍵在于思政教師，當(dāng)前必須加強高校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)，調(diào)動思政教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性。一要健全高校思想政治理論課教學(xué)隊伍培養(yǎng)機制，大力提高高校思想政治理論課教師的職業(yè)能力，建成一支業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)專業(yè)化高校思想政治理論課教師隊伍，讓他們在潤物無聲中傳播馬克思主義真理，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智。二要加強高校思想政治理論課教師的師德師風(fēng)建設(shè)，全面提高高校思想政治理論課教師的師德水平，不斷增強高校思政教師教書育人的使命感、榮譽感和責(zé)任感，切實讓高校思政教師做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用人格的力量成風(fēng)化人，用真理的力量感召學(xué)生，成為學(xué)生在政治上、思想上、行動上的優(yōu)秀的指導(dǎo)者和引路人。

（二）教學(xué)方法：改進高校思想政治理論課的教學(xué)方法

思想政治理論課親和力的內(nèi)在實質(zhì)是教育理念的人本性、教育主體的感召性、教育方法的恰適性、教育載體的相宜性、教育情境的相融性等多種因素有機融合滿足受教育者思想情感需求的能力[7]。目前，我國高校思想政治理論課的短板之一是缺乏親和力，難以滿足高校學(xué)生的訴求和期待。高校思想政治理論課要富有親和力，需要高校思政教師運用有效的教學(xué)方法為支撐，如通過改進同構(gòu)式、滲透式、網(wǎng)絡(luò)式、體驗式等高校思想政治理論課教學(xué)方法，著力提升學(xué)生學(xué)習(xí)高校思想政治理論課的積極性、主動性。當(dāng)前高校思想政治教育教學(xué)改革的重要方向之一是改革、創(chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)方法、手段。改進高校思想政治理論課的教學(xué)方法是增強高校思想政治理論課親和力的重要保證，是提升高校思想政治理論課實效性的關(guān)鍵。中國特色社會主義新時代，改革創(chuàng)新高校思想政治理論課的教學(xué)方法，要遵循思想政治教育規(guī)律，立足師生實際訴求，著力推動教學(xué)理念創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新、教學(xué)模式創(chuàng)新，尤其在教學(xué)方法上盡量采用學(xué)生喜聞樂見的方式，切實做到課上課下、線上線下聯(lián)動，更接地氣、更貼近學(xué)生，不斷增強高校思想政治理論課的時代感、吸引力和親和力。

四、增強高校思想政治理論課針對性的著力點

（一）教學(xué)對象：認(rèn)知高校思想政治理論課的教學(xué)對象

高校思想政治理論課的針對性主要指高校思政教師結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際，采用不同的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)模式完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)前，加強和改進高校思想政治理論課，提升高校思想政治理論課的教學(xué)針對性，要以把握教學(xué)對象的需求為基本前提[8]。當(dāng)前，高校思想政治理論課的教育環(huán)境、教學(xué)條件等發(fā)生了重大變化，高校學(xué)生的思想觀念、訴求期望逐漸呈現(xiàn)出個性化、多元化、復(fù)雜化等特點，這就要求高校思想政治理論課必須增強針對性，及時應(yīng)對和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的這些問題。因此，高校思想政治理論課不能簡單劃一、一概而論，高校思政教師必須根據(jù)不同班級、不同專業(yè)、不同學(xué)生的特點，突出針對性，及時調(diào)整、改進和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，實行分類教學(xué)。中國特色社會主義新時代，高校思想政治理論課要著力解決針對性不強的問題，切實做到圍繞每個學(xué)生、關(guān)照每個學(xué)生、服務(wù)每個學(xué)生，滿足每個學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，引導(dǎo)思想活躍的青年學(xué)生扣好人生第一?！翱圩印?，為國家和社會培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的青年人才。

（二）教學(xué)栽體：拓寬高校思想政治理論課的教學(xué)栽體

當(dāng)前，要不斷增強高校思想政治理論課的針對性，就要充分運用好各種教學(xué)載體，尤其要利用好新媒體這個教學(xué)載體。新媒體打破傳統(tǒng)高校思想政治理論課面對面講授的限制，使教學(xué)內(nèi)容可以借助新媒體實現(xiàn)跨地域傳播，同時為師生之間搭建起即時溝通的橋梁，在一定程度上能提升高校思想政治理論課的針對性。新媒體的傳播靈活化有利于豐富高校思想政治理論課的教學(xué)手段，新媒體的信息海量化有利于擴充高校思想政治理論課的教學(xué)資源[9]。因此，高校思想政治理論課教師要學(xué)會熟練運用微信、微課、微視頻等教學(xué)載體，積極主動搭建高校思想政治理論課新媒體教學(xué)平臺，把高校思想政治理論課的傳統(tǒng)優(yōu)勢與新媒體技術(shù)高度融合，切實推動二者實現(xiàn)優(yōu)勢互補，不斷增強高校思想政治理論課的吸引力、感染力、親和力和針對性，讓生硬、刻板的傳統(tǒng)高校思想政治理論課徹底活躍起來。中國特色社會主義新時代，將新媒體技術(shù)與高校思想政治理論課融合符合高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的要求，通過新媒體這個教學(xué)載體將高校思想政治理論課集中教學(xué)與自主教學(xué)、線上教學(xué)與線下教學(xué)有機結(jié)合起來，有助于不斷增強高校思想政治理論課的針對性，有助于不斷推進高校思想政治理論課學(xué)科建設(shè)。

參考文獻：

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