關于“雙元制”背景下中職康復文化建設的思考

劉學 陳芬

[摘? ? ? ? ? ?要]? 沒有全民健康，就沒有全面小康，自“健康中國2030”戰(zhàn)略和“積極應對人口老齡化”倡議提出以來，康復養(yǎng)老（健康護理）產(chǎn)業(yè)人才短缺、素質(zhì)低下、能力薄弱等現(xiàn)實問題引起了廣泛關注。以中職康復職業(yè)人才培養(yǎng)為突破口，研究分析相關問題，如校企合作不足、康復產(chǎn)業(yè)需求分析不足;依然以校內(nèi)傳統(tǒng)教學方式為主，欠缺實踐性和人文性、人才職業(yè)素養(yǎng)與康復機構需求存在差距等現(xiàn)象，創(chuàng)建了“康養(yǎng)一體、產(chǎn)教融合”培養(yǎng)康復職業(yè)人才、弘揚康復文化的新模式，與本土康養(yǎng)中心強強聯(lián)手，制訂人才培養(yǎng)方案、共建實訓基地、共享教學團隊、課程體系和康復文化，形成了“共建共管、共育共贏”的產(chǎn)教深度合作機制，達到了提質(zhì)升級、服務地方健康事業(yè)發(fā)展的目的。

[關? ? 鍵? ?詞]? 雙元制;中職康復;校園文化

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? [文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）20-0110-02

教育部、人力資源社會保障部《關于加強中職學校校園文化建設的意見》指出，加強中職學校校園文化建設，對貫徹黨的教育方針，優(yōu)化教育環(huán)境，促進中職學生全面發(fā)展具有重要意義;《國家職業(yè)教育改革實施方案》（國發(fā)〔2019〕4號）指出：促進產(chǎn)教融合，校企“雙元”育人。雙元制是源于德國的一種職業(yè)培訓模式，它是國家政策支持、校企共建的辦學體系。也就是說，企業(yè)（學校）和學校共同承擔著培養(yǎng)人才的任務。對職業(yè)院校深入落實“立德樹人”，進一步為康復職業(yè)人才培養(yǎng)及康復文化建設指明了方向。

淮北衛(wèi)校是淮北地區(qū)規(guī)模最大的中職衛(wèi)生學校，是國家級重點中專，康復專業(yè)是省級示范專業(yè)，康復實訓室是省級實訓示范基地，建校六十年來，綜合辦學實力位居全省中職衛(wèi)校第一方陣;皖北康復醫(yī)院（含安徽相王醫(yī)療健康股份公司）坐落在淮北，是集職業(yè)病防治、醫(yī)學康復、臨床醫(yī)療、預防保健于一體的三級醫(yī)院，是淮北市首家健康管理示范基地、安徽省內(nèi)首家三級康復專科醫(yī)院、全國健康管理示范基地，也是目前淮北規(guī)模最大，服務范圍最廣的康復機構;校企（院）雙方根植于淮北，服務于淮海經(jīng)濟圈腹地，一直致力于淮北人民的健康事業(yè)，心系百姓健康，有著廣泛而良好的合作基礎。

一、“知行合一、工學結合”，攜手搭建康復人才培養(yǎng)平臺

校企（院）簽訂協(xié)議，明確職責規(guī)范行為，借鑒“雙元制”等模式，總結傳統(tǒng)康復傳承和現(xiàn)代學徒制經(jīng)驗，攜手制訂教學課程和管理辦法，共同研究開發(fā)校企（學院）人才培養(yǎng)方案;課程是人才培養(yǎng)的主要載體，課程設置應與市場、行業(yè)相適應，體現(xiàn)專業(yè)化和創(chuàng)業(yè)精神，重點開設教育類課程和通識類課程，一般由課堂理論知識教學和實踐技能培訓組成。一方面，健康學校應密切跟蹤健康的發(fā)展趨勢，及時更新康復專業(yè)的教學內(nèi)容。另一方面，“皖北康復醫(yī)院”開展有針對性的技能培訓，及時將新技術、新理念、新規(guī)范融入教學標準和教學內(nèi)容，對不同層次梯隊的學生實行分類培養(yǎng)。同時，學校把“皖北康復醫(yī)院”最新健康產(chǎn)品、康復理療設備、康復文化等轉(zhuǎn)化成實際教學課程，實現(xiàn)校企（醫(yī)院）管理體系的有機融合，提高學生的崗位適應能力。

二、構建“產(chǎn)學研”合作平臺，推動康復文化共育共享

淮北衛(wèi)校根據(jù)自身特點和人才培養(yǎng)需要，并積極與“皖北康復醫(yī)院”在人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務、文化傳承，相互配合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，形成強大的產(chǎn)學研一體化系統(tǒng)，凸顯了綜合優(yōu)勢。學校積極為“皖北康復醫(yī)院”提供所需的課程、教師資源，如“皖北康復醫(yī)院” 履行實施職業(yè)教育的義務，積極利用技術、設備與管理涉及校企合作的知識要素，促進人力資源開發(fā)，攜手共建形成命運共同體;學校充分利用已有“康復實訓室和皖北康復醫(yī)院” 相關科研機構設立“皖北康復醫(yī)院”實習實訓基地，加強學生在實際工作中的實踐技能，提高學生的實踐能力。圍繞“康復養(yǎng)老一體化”上下游自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，共享和優(yōu)化雙方創(chuàng)新資源，為學校人才培養(yǎng)和“皖北康復醫(yī)院”職工繼續(xù)教育服務。

三、共建高水平實訓基地，筑牢康復文化活動載體

淮北衛(wèi)校作為國家級重點中專，康復、護理專業(yè)實訓基地被評為省級示范實訓基地，養(yǎng)老護理被評為全國首批養(yǎng)老護理專業(yè)示范點稱號;皖北康復醫(yī)院是淮北市首家健康管理示范基地、安徽省內(nèi)首家三級康復專科醫(yī)院、全國健康管理示范基地，兩者強強聯(lián)手，有共建高水平實訓基地的良好基礎;加上淮北市委、市政府加大政策引導力度，出臺了《關于加快健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實施意見》，提出大力促進健康養(yǎng)老、生物醫(yī)藥、健康食品等融合發(fā)展。到2020年，基本形成覆蓋全生命周期、特色鮮明、布局合理、具有淮北特色的健康產(chǎn)業(yè)體系，充分調(diào)動了淮北衛(wèi)校與皖北康復醫(yī)院深化職業(yè)教育改革創(chuàng)新的積極性，促成構建了集實踐教學、康復培訓和健康服務于一體的高水平康復職教實訓基地。

四、成果與成效

（一）直接成果

1.助推康復人才成長，畢業(yè)生獲得中國健康人才網(wǎng)創(chuàng)業(yè)資助

繼淮北衛(wèi)校康復專業(yè)劉韓嘯同學獲評安徽省“國家資助、助我飛翔”勵志成長成才優(yōu)秀學生典型（《中國教育報》專題報道），成為全省中職普高類衛(wèi)生學校中唯一獲此殊榮的優(yōu)秀學生典型;我校持續(xù)加大康復人才培養(yǎng)力度，2018年11月，中國健康人才網(wǎng)學生創(chuàng)業(yè)資助活動在淮北衛(wèi)校如期舉行，我?？祻蛯I(yè)學生蔣連杰獲得創(chuàng)業(yè)金資助。中國健康人才網(wǎng)中心主任張健為蔣連杰頒發(fā)資助創(chuàng)業(yè)金5000元;隨后，我校康復創(chuàng)業(yè)團隊首次參加2018“淮海職教杯”創(chuàng)業(yè)總決賽獲得一銀一銅好成績。

2.校企合作省級課題順利結題，國家級課題獲得立項

我?！吨新毿l(wèi)生專業(yè)校企合作長效機制研究》課題獲得省級立項，并于2018年順利結題取得優(yōu)秀課題成果獎;課題組成員紛紛表示，經(jīng)過課題的開展，對“校企合作”的前景充滿信心，更堅定地認為課題具有重要教學研究價值。課題負責人表示，我課題組將認真梳理吸納考察成果，進一步總結經(jīng)驗，不斷推進中職衛(wèi)生“校企合作”再深化、再提升。目前，我?；诋a(chǎn)教融合與康復文化延伸探討的國家級課題“健康中國背景下的中職衛(wèi)校校園文化建設研究”順利獲得立項，實現(xiàn)了我校歷史性突破。

3.助推全市醫(yī)藥衛(wèi)生類技能大賽及招聘“雙選會”的承辦

2018年淮北市中職學校第十屆技能大賽醫(yī)藥衛(wèi)生類賽項在淮北衛(wèi)校如期舉行，與傳統(tǒng)康復體系相關的傳統(tǒng)中藥技術設個人賽和團體賽，分中藥性狀鑒別、真?zhèn)舞b別、中藥調(diào)劑三個項目;2019年4月，淮北市2019年春季醫(yī)藥衛(wèi)生類大中專畢業(yè)生就業(yè)雙選會在淮北衛(wèi)校舉行，來自皖北康復醫(yī)院、淮北市人民醫(yī)院以及江蘇立康科技集團、蘇州同濟醫(yī)院、合肥靜安等省內(nèi)外80余家醫(yī)藥衛(wèi)生機構如期蒞臨招聘會現(xiàn)場，提供就業(yè)崗位700余個，現(xiàn)場簽訂就業(yè)意向書400余份，實現(xiàn)了畢業(yè)生與醫(yī)藥單位的雙向選擇。

（二）間接成效

1.促成“中遠國際班”開班及養(yǎng)老護理相關專業(yè)發(fā)展

在我?？祻宛B(yǎng)老一體化發(fā)展基礎上，學校護理（老年護理方向）專業(yè)獲批“首批全國職業(yè)院校養(yǎng)老服務類示范專業(yè)點”，是安徽省職業(yè)院校唯一獲此“殊榮”的專業(yè)。2017年—2018年經(jīng)過論證，淮北衛(wèi)校與徐州中遠教育集團本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，簽署了涉外護理“中遠國際班”校企培養(yǎng)合作協(xié)議，2018 年暑期開學，淮北衛(wèi)校與徐州中遠教育集團（日本埼玉縣護士支援育成會），合作共建涉外護理專業(yè)“中遠國際班”順利開班，首期招生全日制學生 80 人。

2.增強衛(wèi)生職業(yè)教育服務地方健康事業(yè)的能力

2018年8月，“全國健康管理示范基地”揭牌儀式在皖北康復醫(yī)院健康管理中心舉行，是目前授予健康管理機構的最高等級之一，成為重點建立疾病預防、慢性病保健、臨床醫(yī)學、康復醫(yī)學、健康管理指導和健康體檢“六大一體”的醫(yī)學教育科研服務單位。多年來，我們秉承“用心呵護健康”的理念，開展健康管理研究和健康體檢服務，為客戶建立和管理健康檔案，開展健康評估和風險預測，實施健康干預?？梢哉f，依托淮北衛(wèi)生學校的人才儲備和皖北康復醫(yī)院強大的醫(yī)療技術支持和完善的醫(yī)療設施，更好地為皖北人民提供健康服務。

2019年3月，在前期發(fā)布《淮北市人民政府辦公室關于深化產(chǎn)教融合的實施意見》的基礎上，淮北市在全省率先出臺《促進校企合作產(chǎn)教融合專項資金管理辦法》，進一步完善了校企合作產(chǎn)教融合的激勵政策。我校認為，校企合作需要各方共同參與，發(fā)揮政府政策引導的優(yōu)勢，為培養(yǎng)適應社會和企業(yè)（醫(yī)院）需求的新型應用型康復人才，未來醫(yī)學職業(yè)院校和相關企業(yè)（醫(yī)院）都應積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，將“政策紅利”轉(zhuǎn)化成校企發(fā)展紅利，助推康復校園文化發(fā)展，積極探索和完善人才培養(yǎng)模式對提高就業(yè)質(zhì)量，解決專業(yè)人才供需矛盾，促進職業(yè)教育發(fā)展具有積極的作用和貢獻。