淺談中職衛(wèi)校英語課堂常遇問題和應(yīng)對策略

毛利尹

[摘 要] 受中職衛(wèi)校學(xué)生生源的影響，中職衛(wèi)校英語課堂教學(xué)存在諸多問題。面對這些問題，中職衛(wèi)校英語教師切不可避而遠(yuǎn)之、繞道而行。相反，中職衛(wèi)校英語教師一定要直面這些困難，想方設(shè)法探尋一些解決這些困難的有效策略，進(jìn)而提升中職衛(wèi)校英語課堂的教學(xué)效率。將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，細(xì)數(shù)中職衛(wèi)校英語課堂的常遇問題以及應(yīng)對策略。

[關(guān) 鍵 詞] 中職衛(wèi)校；英語課堂；常遇問題；應(yīng)對策略

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0076-01

英語是中職衛(wèi)校的一門必修課。中職學(xué)校的生源都是一些在初中階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生。毋庸置疑，中職學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)知識的薄弱也表現(xiàn)在英語學(xué)習(xí)過程中。正因?yàn)槿绱?，在中職衛(wèi)校英語課堂教學(xué)過程中會遇到諸多問題。作為中職英語教師，要想提高課堂教學(xué)效率，就必須采取一些行之有效的措施解決這些問題。下面筆者將在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，淺顯論述一些中職衛(wèi)校英語課堂的常遇問題及應(yīng)對策略。

一、常遇問題

（一）學(xué)生無興趣，開小差

莎士比亞：“學(xué)問必須合乎自己的興趣，方可得益。”相比于初中英語而言，中職衛(wèi)校英語的難度明顯提升了不少。大部分中職學(xué)生在初中階段本來就英語學(xué)得一團(tuán)糟，面對難度提升的中職衛(wèi)校英語，這些學(xué)生更是毫無興趣。因?yàn)閷τ⒄Z學(xué)習(xí)不感興趣，所以這部分學(xué)生在中職英語課堂中總是開小差，注意力不集中，中職衛(wèi)校英語課堂教學(xué)效率自然也每況愈下。

（二）學(xué)生底子薄，基礎(chǔ)差

常言道：“萬丈高樓，平地起?！庇⒄Z學(xué)習(xí)也是一個循序漸進(jìn)、由低到高的過程。學(xué)生英語基礎(chǔ)知識差、底子薄，肯定也就無法進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。這就如同修建高樓大廈，如果地基打不好，繼續(xù)修建也就成了癡人說夢。大部分中職衛(wèi)校學(xué)生英語基礎(chǔ)都是非常薄弱的，因此，這也就成為中職衛(wèi)校英語課堂教學(xué)的一個常遇問題。

（三）學(xué)生不會學(xué)，學(xué)不懂

學(xué)習(xí)方法是提升學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效率之階梯。如果學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，那么，他的學(xué)習(xí)效率肯定也會不盡如人意。相反，如果學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，那么，他的學(xué)習(xí)效率自然也會大幅提升。在中職衛(wèi)校英語課堂中還會遇到一個問題就是學(xué)生采取的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。正因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，所以學(xué)生無論如何也學(xué)不懂英語。

二、應(yīng)對策略

（一）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！奔热恢新毿l(wèi)校學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)缺乏濃厚的興趣，那么，教師就要想方設(shè)法激發(fā)中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。一旦中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣之泉被開鑿出來，他們就會興致勃勃地投入英語學(xué)習(xí)過程中。如此一來，中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率自然也會得到顯著提升。

比如說，為了激發(fā)中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師可以適時適度地組織學(xué)生觀看一些經(jīng)典英文原聲電影。因?yàn)檫@些經(jīng)典電影的故事情節(jié)非常引人入勝，所以學(xué)生會對這些經(jīng)典電影產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而學(xué)生會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

歸因于教師巧妙的激趣方法，中職衛(wèi)校學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中被激發(fā)。在濃厚興趣的驅(qū)使下，中職衛(wèi)校課堂教學(xué)效率的提升自然也就成了水到渠成的事情。

（二）聚焦查缺補(bǔ)漏

中職衛(wèi)校英語并不是零起點(diǎn)的。換言之，學(xué)好中職衛(wèi)校英語必須要有一定的英語基礎(chǔ)。因?yàn)槭艿缴匆蛩氐挠绊懀蟛糠种新毿l(wèi)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)非常薄弱。面對非零起點(diǎn)的中職衛(wèi)校英語，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到各種困難自然也就成為一種必然?；诖?，為了切實(shí)提升中職衛(wèi)校英語課堂的教學(xué)效率，教師要一邊引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，一邊引領(lǐng)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、夯實(shí)舊知識。

比如說，在課堂教學(xué)中，教師不僅要圍繞中職衛(wèi)校英語教材教學(xué)大綱，還要從這些教材教學(xué)內(nèi)容中挖掘一些復(fù)現(xiàn)的初中英語內(nèi)容。這樣，教師就可以引領(lǐng)學(xué)生聚焦查漏補(bǔ)缺，逐步提升自身英語素養(yǎng)了。

在教師的引領(lǐng)下，中職衛(wèi)校的學(xué)生不僅著眼新知識，還聚焦查漏補(bǔ)缺。如此這般，中職衛(wèi)校學(xué)生的英語基礎(chǔ)就會被不斷夯實(shí)。

（三）注重學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)習(xí)貴在得法。學(xué)習(xí)者的實(shí)際學(xué)情不同，他們所采取的學(xué)習(xí)方法也不同；學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，他們所采取的學(xué)習(xí)方法肯定也會不同。在中職衛(wèi)校英語課堂教學(xué)過程中也是如此、唯有讓中職衛(wèi)校學(xué)生找準(zhǔn)適合于自身學(xué)情、符合教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率才會節(jié)節(jié)攀升。

因此，針對中職衛(wèi)校學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膯栴}，教師要在緊緊圍繞教材教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生迅速找準(zhǔn)適合自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提升中職衛(wèi)校英語課堂的教學(xué)效率。

舉例來說，部分中職衛(wèi)校的學(xué)生總是記不住單詞。事實(shí)上，這些學(xué)生之所以記不住單詞，是因?yàn)檫@些學(xué)生沒有掌握識記單詞的方法。為此，教師要想方設(shè)法讓學(xué)生找到一些適合自己的單詞識記方法。

得益于中職衛(wèi)校學(xué)生合適的學(xué)習(xí)方法，中職衛(wèi)校學(xué)生學(xué)習(xí)英語的效率也會得到顯著提升。

三、結(jié)束語

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。綜上所述，中職衛(wèi)校英語課堂教學(xué)是困難重重的。但是，作為中職衛(wèi)校英語教師一定要直面這些困難，千方百計(jì)尋找一些行之有效的策略，切切實(shí)實(shí)解決這些困難，進(jìn)而循序漸進(jìn)、富有成效地提升中職衛(wèi)校英語課堂的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉蓓蓓.中等職業(yè)衛(wèi)生類學(xué)校英語課堂教學(xué)策略探究[J].華夏教師，2014（6）：49.

[2]鐘雯雯.中職衛(wèi)校英語教學(xué)方法分析[J].校園英語，2014（24）：68.