高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐分析

蔡雄飛

【摘要】? 立德樹人是中國特色社會(huì)主義教育事業(yè)的根本任務(wù)，充分理解立德樹人的理論內(nèi)涵，可以有效認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)中為什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人等相關(guān)的根本問題，立德是方法、樹人是目的，立德樹人理念就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的人。在高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念必須要堅(jiān)持正確的政治方向，將建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貫穿于教學(xué)中，在實(shí)際教學(xué)中滲透愛國主義教育、社會(huì)公德和個(gè)人品德教育等。本文主要從加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、加強(qiáng)思想道德和個(gè)人品質(zhì)教育、緊密聯(lián)系社會(huì)生活展開德育教育等方面具體分析。

【關(guān)鍵詞】? 高中政治 立德樹人 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 道德 生活 社會(huì)現(xiàn)象

【中圖分類號(hào)】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2019）21-007-01

在教育教學(xué)中滲透立德樹人理念，能夠更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化、更好實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義教育、更好實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。我國正處于改革的深水期，社會(huì)改革需要?jiǎng)?chuàng)新，而人是創(chuàng)新的關(guān)鍵因素，是國家發(fā)展的第一資源，在國家的改革與發(fā)展中不僅需要個(gè)人具有豐富的知識(shí)與技能，還需要具有堅(jiān)定的理念信念與良好的道德修養(yǎng)，所以在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)立德樹人教育是非常重要的。但是當(dāng)前我國教育教學(xué)中存在著對(duì)思想道德教育不夠重視的現(xiàn)象，從而出現(xiàn)了利己主義、拜金主義、功利主義等，國家意識(shí)和責(zé)任感的缺失對(duì)國家發(fā)展和個(gè)人成長是非常不利的。因此，在高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)實(shí)踐是非常必要的。

一、加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)最為本質(zhì)的體現(xiàn)，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的精神內(nèi)核，因此在實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義發(fā)展目標(biāo)的道路上必須要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，以此為引導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)。所以對(duì)于高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念而言，要想更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)，就必須將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到具體教育教學(xué)中，在內(nèi)容和形式上以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，貫穿于具體教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，從而更好地促進(jìn)學(xué)生形成良好的價(jià)值觀，形成良好的思想品格和正確的行為習(xí)慣。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包括國家、社會(huì)、公民三個(gè)層次，教師在高中政治教學(xué)中可以根據(jù)其中的內(nèi)容，將其融入到課程教學(xué)中，從而讓學(xué)生更好理解和踐行。

例如，在講解國家層面的“富強(qiáng)”概念時(shí)，教師可以結(jié)合“經(jīng)濟(jì)全球化與對(duì)外開放”等相關(guān)內(nèi)容展開講解，通過展示我國改革開放以來、特別是加入WTO以來在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和對(duì)外開放方面取得的成就，讓學(xué)生從“2018年我國GDP突破90萬億元”、“2018年我國進(jìn)出口總額突破30萬億元”等數(shù)據(jù)中感受到國家的繁榮昌盛，從我國居民可支配收入持續(xù)增長、居民恩格爾系數(shù)不斷降低中認(rèn)識(shí)到人民幸福安康。在關(guān)于講解“文明”的概念時(shí)，教師可以結(jié)合文化生活的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到建設(shè)社會(huì)主義文化的重要意義，認(rèn)識(shí)到民族的、科學(xué)的、大眾的社會(huì)主義文化是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要?jiǎng)恿?。從這些相互滲透的內(nèi)容講解中，能夠啟發(fā)學(xué)生形成愛國主義意識(shí)和愛國主義思想，更好滲透立德樹人理念。

二、加強(qiáng)思想道德和個(gè)人品質(zhì)教育

立德樹人理念中，思想道德和個(gè)人品質(zhì)教育也是非常重要的內(nèi)容，教師首先應(yīng)該加強(qiáng)自我修養(yǎng)，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。對(duì)于高中政治教師而言，要深刻認(rèn)識(shí)到“學(xué)高為師，身正為范”的思想觀念，培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責(zé)任心，以及愛崗敬業(yè)的精神，充分尊重學(xué)生的個(gè)性，與學(xué)生建立起相互尊重、平等、和諧的關(guān)系，注意發(fā)掘?qū)W生的潛力與優(yōu)秀品質(zhì)，從而為更好滲透立德樹人理念做好鋪墊。緊接著，教師就可以結(jié)合高中政治學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德和個(gè)人品質(zhì)方面的教育，比如教師就可以深入結(jié)合“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”的核心內(nèi)容更好滲透立德樹人理念。對(duì)于本課而言，主要是讓學(xué)生了解道德模范的時(shí)代特征，促進(jìn)學(xué)生形成正確的“三觀”，進(jìn)而形成愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義、愛奮斗、愛科學(xué)的理想信念，促進(jìn)學(xué)生更好遵守社會(huì)公德、家庭美德等。在具體的教學(xué)中，教師應(yīng)該以建設(shè)社會(huì)主義道德為要求，滲透德育、法治、誠信、傳統(tǒng)美德教育，讓學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀等。教師可以展示當(dāng)代社會(huì)的道德模仿，讓學(xué)生更好認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)的重要意義，比如奉獻(xiàn)社會(huì)、愛崗敬業(yè)的陸建新，風(fēng)雨兼程、真誠待人的鄉(xiāng)村教師黃佳雯，立下赫赫戰(zhàn)功的95歲老黨員張富清等。

三、緊密聯(lián)系社會(huì)生活展開德育教育

在高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念，教師還需要緊密聯(lián)系社會(huì)生活，結(jié)合高中政治的相關(guān)理論知識(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)中發(fā)生的故事，運(yùn)用多媒體工具將豐富的內(nèi)容展現(xiàn)出來，從而幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)，更好實(shí)現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)。在教學(xué)實(shí)踐中，教師可以舉出社會(huì)生活中一些正面與反面的例子，從而讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)和理解相關(guān)德育素養(yǎng)：比如對(duì)于社會(huì)公德和誠信而言，可以舉出近年來“高鐵霸座”的事件，被列舉出這些人的相關(guān)處理結(jié)果，比如拘留和被列入全國征信檔案等，進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守社會(huì)公德、遵守法律法規(guī)的重要性，認(rèn)識(shí)到誠信對(duì)于個(gè)人的成長和未來發(fā)展的重要意義。

結(jié)束語

綜上所述，在高中政治教學(xué)中，教師需要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和班級(jí)學(xué)生的認(rèn)知能力滲透立德樹人理念，加強(qiáng)德育教育。教師可以通過加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育、加強(qiáng)思想道德和個(gè)人品質(zhì)教育、緊密聯(lián)系社會(huì)生活展開德育教育等方面，更好地滲透立德樹人理念，更好地培養(yǎng)學(xué)生形成良好的思想品格和道德修養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]王得興.將立德樹人理念融入思想政治教學(xué)的路徑探析[J].中學(xué)教學(xué)參考，2016（21）：62-62.

[2]盧小平.關(guān)于高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐探討[J].學(xué)苑教育，2018（1）：11-11.

[3]潘榮.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐思考[J].學(xué)苑教育，2017（18）.