大學體育教學中的立德樹人探究

潘昊良

摘要：近年來，國民的體育意識逐漸提升，這對體育事業(yè)的發(fā)展也起到了積極的推動作用，在大學教育中，體育教學也越來越受到高校的重視。在新時期環(huán)境下，不僅要求大學體育教學具有良好的教學質(zhì)量，同時還要注重立德樹人的教學，但是由于受到傳統(tǒng)體育教學觀念的影響，大學體育教學中的立德樹人還比較缺乏，下面，本文就針對大學體育教學中的立德樹人進行探究，希望對大學體育教學中的立德樹人提供幫助。

關(guān)鍵詞：大學教育;體育教學;立德樹人

大學體育是大學教育中的重要內(nèi)容，隨著國家對體育教育的不斷重視，對大學體育教學也提出了更高的要求，大學體育教學在教學任務中也逐漸的強調(diào)立德樹人的教育內(nèi)容，這也是新時代發(fā)展對體育教學提出的新標準。大學體育教學想要有效的實現(xiàn)立德樹人教育，就需要其正視其教學的現(xiàn)狀，并進行立德樹人教育方法的探索和研究，這對大學體育事業(yè)的發(fā)展也具有重要的意義。

一、大學體育教學中立德樹人的必要性

立德樹人是大學體育教學的基本要求，在大學體育教學的過程中，主要是通過課堂教學來開展教育工作的，因此，對學生的立德樹人教育也主要是通過課堂形式實現(xiàn)。在體育理論教學方面，要注重對學生體育文化以及體育道德的教育，從而來促進他們養(yǎng)成對體育運動具有正確的認識，這對他們的體育觀培養(yǎng)具有重要意義，在體育實踐教學方面，就需要針對學生體育綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，通過不同的體育項目內(nèi)容來幫助學生樹立正確的體育道德觀，這對他們自身良好精神品質(zhì)具有鍛煉作用，對學生后期的成長和發(fā)展具有積極的影響。另外，大學體育教學中立德樹人也是教師需要具有的基本要求，通過教師的引導和培養(yǎng)，從而來幫助學生進行良好道德觀念的樹立，能夠有效的完善學生人格、培養(yǎng)良好習慣以及提升思想品格，不僅對學生良好體育精神的培養(yǎng)具有重要意義，同時對學生長遠發(fā)展也產(chǎn)生重大影響[1]。

二、大學體育教學中的立德樹人現(xiàn)狀分析

盡管國家對大學體育教學中的立德樹人教育十分重視，而在現(xiàn)階段實際的大學體育教學中還存在立德樹人和教學實踐相脫離的情況，一些大學院校并沒有認識到立德樹人教育的重要性，還是采用傳統(tǒng)體育教學的觀念和模式，還有一些大學院校即使提出了相應的立德樹人教育，但體育教學實踐中并沒有進行落實，同時對于大學體育教學中立德樹人教育也沒有納入到教學的考核中，這也導致了立德樹人教育在實踐中并不能得到有效的重視。另外，大學體育教師也存在一定程度的立德樹人教育能力的不足，大學院校對于體育教育一般也是主要重視其理論知識以及專業(yè)技能等，對其自身道德和文化素養(yǎng)的要求并沒有十分明確，進而導致教師在教學的過程中存在對立德樹人教育的忽視，并沒有起到對學生立德樹人教育的有效引導[2]。

三、大學體育教學中的立德樹人探究

（一）根據(jù)教學內(nèi)容制定立德樹人教學方案

在大學體育教學中，其不同的教學內(nèi)容以及教學階段都具有著不同的教學形式，而想要實現(xiàn)大學體育教學中的立德樹人教育就需要根據(jù)其實際的教學內(nèi)容和過程，進而立德樹人教學方案的制定，這樣才能系統(tǒng)、規(guī)范實現(xiàn)有效的立德樹人教育效果。比如，在籃球、足球和田徑等不同體育項目的教學中，就要制定相應的立德樹人教學目標，對于籃球和足球這類項目來說就需要注重對學生團結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，并根據(jù)其不同的教學階段來制定道德目標任務，對于田徑這類體育項目就需要注重對學生堅強意志的培養(yǎng)等，從而設(shè)立相應的教學目標，為后期的教學提供立德樹人教育的方向。

（二）教師要做好立德樹人教育的引導作用

在大學體育教學中，教師發(fā)揮著重要的作用，教師教學觀念以及教學重點直接就影響到教學的效果，因此，想要實現(xiàn)良好的立德樹人教育效果，就需要教師充分發(fā)揮其引導作用。在體育理論知識教學中，教師不僅要對于體育實踐技巧進行講述，同時還要將體育道德觀以及體育文化等內(nèi)容向?qū)W生進行宣揚，從而來培養(yǎng)學生的體育道德意識。在體育專業(yè)技能的教學中，教師要以身作則，來向?qū)W生進行立德樹人教育觀念的表達，通過自身行為和態(tài)度的表現(xiàn)，來對學生進行立德樹人的教育。

（三）結(jié)合實踐教學加強學生立德樹人教育

在大學體育教學中，實踐教學占據(jù)了大部分的體育教學時間，其也是大學體育教學中的重點內(nèi)容，因此，教師就需要重視實踐教學中對學生立德樹人的教育。教師在體育實踐教學中，要充分的掌握立德樹人教育的任務，根據(jù)相應的教學任務來開展教學，進而在大的教學目標下，來進行力德教育的落實和細節(jié)化，比如，在籃球項目的教學中，最主要的是培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的精神，而在實際的訓練中教師還要對學生個人技巧進行重視，鼓勵他們不斷進行個人技術(shù)的提高，從而來培養(yǎng)他們的吃苦耐勞精神[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，在新時期環(huán)境下，大學體育教學要求對立德樹人教育更加重視，為了促進大學體育教學中立德樹人教育，就需要大學院校正視立德樹人教育的必要性，并采取有效的措施來加強教育的效果，這也是時代發(fā)展對大學體育教學的新要求。

參考文獻：

[1]王慶斌.“立德樹人”視域下加強獨立學院體育教學學風建設(shè)的研究[J].當代體育科技，2017 （34）：124-125.

[2]李廣國，李旭龍，徐坤.立德樹人目標下的高校公共體育課程改革研究[J].中國成人教育，2015 （16）：184-186.

[3]徐健.“立德樹人”教育理念下高校體育精神的培育與提升路徑研究[J].當代體育科技，2017 （33）：3-4.