體育課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)建議

劉新

摘 要：體育是高中階段教育教學(xué)的重要組成部分，高質(zhì)量的體育課堂教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相應(yīng)的體育知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和理解，讓學(xué)生精準(zhǔn)的把握體育技術(shù)操作規(guī)范，進(jìn)而不斷的促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，體育教師要積極的采用有效的策略和手段，進(jìn)一步的提升課堂的教學(xué)水準(zhǔn)，從而讓學(xué)生在高質(zhì)量的體育課堂教學(xué)中不斷的強(qiáng)健體魄、塑造完善的人格。本文將就體育課堂的有效教學(xué)提出筆者的幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：初中體育;有效教學(xué);策略;建議

目前初中體育課堂教學(xué)中還存在很多問(wèn)題，如體育教師對(duì)備課工作重視度較低，備課的精準(zhǔn)性和實(shí)效性不夠高，課堂的教學(xué)方法單一固化，課后的總結(jié)不到位等等，這些問(wèn)題的存在要求我們積極的探索體育課堂有效教學(xué)的方法和策略，以進(jìn)一步的改進(jìn)和完善體育課堂教學(xué)的方方面面，進(jìn)一步的提升體育課堂的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生體育綜合能力的提升鋪路架橋。本文將從備課、教法運(yùn)用以及課堂總結(jié)等三方面就體育課堂的有效教學(xué)進(jìn)行探索。

一、課前的準(zhǔn)備要扎實(shí)

體育學(xué)科既包括理論教學(xué)，又包括實(shí)踐教學(xué)，因此，進(jìn)行扎實(shí)和全面化的課前準(zhǔn)確是非常有必要的，體育教師要不斷的重視起課前的準(zhǔn)備性工作，積極的探索提升教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)效性的方法和策略，為初中體育課堂的有效教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球模塊的內(nèi)容時(shí)，其一，研究學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于學(xué)情主要從學(xué)生的籃球知識(shí)掌握情況、個(gè)人的發(fā)展?jié)摿白罱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)進(jìn)行把握，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容要把握好教學(xué)的基本模塊組成、教學(xué)的重難點(diǎn)以及學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題的內(nèi)容，為后續(xù)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其二，明確教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于體育課堂的教學(xué)目標(biāo)而言，教師要充分的考慮班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求以及具體的教學(xué)內(nèi)容來(lái)合理的設(shè)置。如可以設(shè)置為：①建立運(yùn)球的概念;②掌握原地運(yùn)球的技術(shù)特點(diǎn)和技術(shù)規(guī)范;③初步學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球等等，讓有效的目標(biāo)指引課堂開(kāi)展高效的教學(xué)。其三，教法運(yùn)用。該節(jié)課需要演示和實(shí)踐性質(zhì)的內(nèi)容較多，教師可以將該節(jié)課的講解分為兩個(gè)部分來(lái)進(jìn)行，一方面可以借助多媒體對(duì)籃球運(yùn)球的理論性知識(shí)進(jìn)行精細(xì)化的講解，另一方面，可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。其四，其他事項(xiàng)。需要教師準(zhǔn)備好教具、檢查場(chǎng)地設(shè)施是否完整、對(duì)學(xué)生進(jìn)行小組劃分等等，讓扎實(shí)化的準(zhǔn)備為教師的高效施教打好基礎(chǔ)。

二、課堂的教法要多樣

教學(xué)手段是體育教學(xué)開(kāi)展教學(xué)的主要依托，而目前的體育課堂教學(xué)依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不利于對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，也不利于課堂的有效教學(xué)，需要體育教師結(jié)合實(shí)際情況，積極的采用多樣化、豐富化的教學(xué)策略實(shí)施教學(xué)，進(jìn)一步的提升體育課堂的教學(xué)效能。例如，在學(xué)習(xí)籃球的投籃模塊內(nèi)容時(shí)，體育教師首先可以使用短視頻對(duì)幾個(gè)投籃的形式進(jìn)行動(dòng)態(tài)化的模擬演示，并借助交互式電子白板對(duì)該節(jié)課的理論知識(shí)內(nèi)容，如籃球投籃的概念、籃球單手肩上投籃的技術(shù)特點(diǎn)及規(guī)范等進(jìn)行有效的講解，讓學(xué)生基本掌握該節(jié)課的理論性?xún)?nèi)容。其次，體育教師可以借助微課視頻對(duì)每個(gè)具體的籃球投籃的技術(shù)進(jìn)行精準(zhǔn)化的講解，如對(duì)于單手肩上投籃的蹬地伸臂、身體姿勢(shì)、肢體協(xié)調(diào)等技術(shù)進(jìn)行形象具體的講解，并為學(xué)生做好示范，讓學(xué)生基本掌握這些投籃技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。再次，教師可以讓學(xué)生結(jié)合模塊化的微課視頻，按照視頻中的動(dòng)作規(guī)范要求進(jìn)行有針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，逐步的查漏補(bǔ)缺，較好的掌握關(guān)于籃球投籃的相應(yīng)內(nèi)容。最后，體育教師可以讓學(xué)生以小組為單位組織開(kāi)展“籃球投籃大比拼”競(jìng)賽游戲，在比賽中讓學(xué)生討論如何才可以更加精準(zhǔn)的實(shí)現(xiàn)投籃、如何才可以提高命中率等等，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化的對(duì)抗練習(xí)中鞏固課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)效率的有效提升。

三、課后的總結(jié)要及時(shí)

課后的總結(jié)和歸納環(huán)節(jié)是教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況、幫助學(xué)生改進(jìn)提升以及鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果的有效途徑，體育教師要在具體知識(shí)內(nèi)容教授結(jié)束后，積極的帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生更好的進(jìn)行改進(jìn)和提升，從而促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)了籃球傳接球模塊內(nèi)容后，教師一方面要對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)，如籃球傳接球的特點(diǎn)、技術(shù)規(guī)范、注意事項(xiàng)等內(nèi)容進(jìn)行梳理，讓學(xué)生快速的回顧課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，另一方，還要積極的在總結(jié)中進(jìn)行有效的課堂評(píng)價(jià)，如可以開(kāi)展學(xué)生自評(píng)、學(xué)習(xí)互評(píng)以及教師評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中取得的收獲和存在的問(wèn)題給予有效的評(píng)價(jià)，不斷的促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有效的查漏補(bǔ)缺，從而在總結(jié)歸納中鞏固學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)成果。

綜上所述，體育教師要在具體的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中重視起備課工作，有效的提升備課工作的精準(zhǔn)性，在課堂綜合性的使用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)課堂的教學(xué)活力，在課后要進(jìn)行及時(shí)有效的總結(jié)和歸納，進(jìn)一步的改進(jìn)和完善初中體育課堂教學(xué)，全面的助力學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

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