如何提高思想政治教師的教學(xué)藝術(shù)

安慧

摘 要：為了適應(yīng)新課程改革的需要，提高教師的教育教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。思想政治教師作為學(xué)校教育的主力軍，不僅要研究教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更重要的是提高自身的教學(xué)藝術(shù)，這樣才有助于提高課堂教學(xué)效果和學(xué)生的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：思想政治教師;教學(xué)藝術(shù);課堂教學(xué)

教師擔(dān)負(fù)著把年輕一代培養(yǎng)成德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗。作為一名年輕教師，只有淵博的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且教師對學(xué)生的影響，是任何現(xiàn)代化手段都無可替代的，尤其是對學(xué)生的身心發(fā)展，很大程度上都是受到了教師的耳濡目染。

隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，人們的素質(zhì)不斷提高，對思想政治教師的綜合素質(zhì)要求也越來越高。思想政治教師不僅要有高尚的品德，良好的修養(yǎng)與精湛的技能，更重要的是要懂得教學(xué)藝術(shù)以及如何在教學(xué)的過程中將這種藝術(shù)充分地體現(xiàn)出來，這是現(xiàn)代社會對教師這一職業(yè)的新的需求。下面就如何提高我們思想政治教師的教學(xué)藝術(shù)談?wù)勎业母邢耄?/p>

一、提高思想政治教師自身的修養(yǎng)水平

教師作為人類靈魂的工程師，“傳道、授業(yè)、解惑”的承擔(dān)者，人類文化的傳遞者和社會世代延續(xù)的促進(jìn)者，肩負(fù)著莊嚴(yán)的歷史使命和神圣的職責(zé)。教師自身素質(zhì)的高低，直接影響到青少年一代的健康成長，關(guān)系到國家和民族的未來。因此，重教需尊師，為師者需修身垂范，提高自身修養(yǎng)。

教師要給學(xué)生一滴水，自己須有一杯水;要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水。教師想要駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的知識，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。我們每一位思想政治教師必須加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，努力改造課堂教學(xué)環(huán)境，還要熟悉自己所教課程，了解所教課程在整個課程體系中的作用，把握好與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，對知識進(jìn)行由淺入深的講解，營造輕松的課堂氛圍，讓學(xué)生在充滿智慧與活力的氛圍中學(xué)到知識。

二、善于激發(fā)學(xué)生的聽課積極性

傳統(tǒng)的教學(xué)方法就是老師一個人講，學(xué)生只是聽，但在新課程改革理念的指導(dǎo)下，需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，因此需要改變以往“填鴨式”的教學(xué)，要進(jìn)行“啟發(fā)式”教學(xué)。教師在課堂教學(xué)中，必須突出重點、主次分明，讓學(xué)生通過多種教學(xué)方式自覺參與到課堂教學(xué)當(dāng)中，以小組討論等方式，把課堂交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。在課堂提問時，教師應(yīng)平等對待每一位學(xué)生，每一位學(xué)生都要照顧到，要注意與學(xué)生的眼神對視與交流，當(dāng)學(xué)生回答正確后，教師要及時作出評價并給予鼓勵，增強學(xué)生主動回答問題的積極性，增強學(xué)生的自信心。這樣才能使學(xué)生始終處于一種勇往直前、積極向上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，始終保持一種樂觀的學(xué)習(xí)情緒，從而激發(fā)學(xué)生的聽課積極性與主動性。

三、關(guān)愛學(xué)生，注重交流

教師授課的對象是學(xué)生，只有學(xué)生主動接受并領(lǐng)悟了教師所傳授的知識，才能取得一定的教學(xué)效果。由此看來，思想政治教師的教學(xué)藝術(shù)應(yīng)植根于對學(xué)生深厚的愛中，這是情感和情感的共鳴，個性和個性的影響。教師對學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)不僅可以使學(xué)生對所學(xué)課程產(chǎn)生興趣，而且對學(xué)生的個性發(fā)展起著積極的影響，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。曾經(jīng)有個特級教師說過：“熱愛學(xué)生是教師的天職，是做好教育工作的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，師生就缺乏共同語言，感情就不能融洽，教育就難以成效?！币虼耍鳛槟贻p教師應(yīng)多與學(xué)生溝通交流，多關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生，正所謂“親其師，才能信其道”，學(xué)生只有親近這個老師，才能喜歡這個老師所講的課，才會對這門課產(chǎn)生興趣，教師的教學(xué)目的達(dá)到了，教學(xué)質(zhì)量自然而然就提高了。

四、虛心求教，提升自己

思想政治教師除了在課堂上總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗之外，還要多向其他教師學(xué)習(xí)，多聽其他老師的課，以取長補短。曾經(jīng)有個老師說過：“老教師就是我們年輕教師的活教材”，學(xué)習(xí)老教師好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，以便教學(xué)時加以借鑒他們的長處和避免自身的不足。既要聽同行們的課，又要聽聽其他學(xué)科教師的課，從中可以學(xué)到很多適合所授學(xué)科教學(xué)的課堂教學(xué)藝術(shù)，并將這些藝術(shù)用于自己的教學(xué)實踐中。聽完每一節(jié)課，要寫好評語，在評課的過程中，會使自己提高教學(xué)的理論水平，做到既會聽課又善于評課。一旦有其他教師聽了自己的課時，應(yīng)主動請他們給自己的課作出評價，虛心聽取他們的意見，從別人的評價中發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高自我認(rèn)識，不斷提升自己。

五、更新觀念，與時俱進(jìn)

朱熹說：“問渠那得清如水，為有源頭活水來”?？梢姼掠^念、更新知識是必要的，也是思想政治教師提升自身水平的一個途徑。作為一名年輕教師，我覺得要把所有的理論應(yīng)用到實踐中去，還是有一定難度的。各種各樣的學(xué)生和不同的教學(xué)環(huán)境都會有不同的影響，這就要求我們轉(zhuǎn)變自己的觀點，在適應(yīng)教學(xué)環(huán)境中更新自己的教學(xué)理念。因此，更新自己的教育觀念，做一個與時俱進(jìn)的老師對我們來說太重要了，只有這樣我們才能跟上時代的步伐，才能做一個博學(xué)多才的、深受學(xué)生歡迎與愛戴的好老師。

六、經(jīng)常反思，改正不足

人無完人，沒有人生來就是特別優(yōu)秀的，所以反思自身的不足及學(xué)生學(xué)習(xí)的不足，才能做到揚長避短。孔子說：“學(xué)然后知不足，教然后知困，知困然后自反也”。曾子曰“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？”強調(diào)了人都需要不斷的反思，才會有所成長。美國學(xué)者波斯納提出教師成長的公式：“教師成長=經(jīng)驗+反思”。該公式體現(xiàn)了教師成長過程應(yīng)該是一個總結(jié)經(jīng)驗、捕捉問題、反思實踐的過程，如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么即使有20年教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)，除非他善于從經(jīng)驗反思中吸取教學(xué)益處，否則就不可能有什么改進(jìn)。因此，在平時的教學(xué)中，通過聽課評課、通過自己的教學(xué)實踐，對別人的教學(xué)和對自己的教學(xué)作經(jīng)常性的思考分析，哪些地方做得比較成功，哪些方面尚有欠缺，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，把成功的經(jīng)驗寫下來，把改進(jìn)提高的措施寫下來，這樣堅持不懈，教學(xué)藝術(shù)水平必然會不斷提高。

總之，教學(xué)藝術(shù)水平的提高是一個實踐----認(rèn)識----再實踐----再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)的過程，思想政治教師只要能夠做到勤學(xué)習(xí)、勤積累、勤總結(jié)、勤創(chuàng)新，勤反思，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能在短短幾年時間內(nèi)掌握教學(xué)的基本規(guī)律和基本藝術(shù)，成為一名優(yōu)秀的教師。

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