論初中體育教學(xué)中課堂游戲的實(shí)踐運(yùn)用

尤加鑫

摘 要：在初中體育教學(xué)當(dāng)中，游戲教學(xué)是一種非常好的教學(xué)方法，它可以給體育課堂增添更多的活力，讓體育教學(xué)課堂效率得到提高，促進(jìn)課堂教學(xué)的順利展開。游戲教學(xué)比較適應(yīng)素質(zhì)教育的理念，讓素質(zhì)教育的觀念深入人心，真正關(guān)注學(xué)生的成長和健康，讓學(xué)生能夠通過在課堂上做游戲的方式來了解體育課程的內(nèi)涵，從而能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生以后的體育學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；課堂游戲；運(yùn)用

1體育游戲在初中體育教學(xué)中的作用

1.1可以營造愉快的教學(xué)氛圍

由于初中學(xué)生正處于青春期，心智各方面都不是很成熟，他們都需要一些活動(dòng)來滿足自己的好奇心。在初中體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在樂趣當(dāng)中進(jìn)行體育課程的學(xué)習(xí)，通過做游戲的方式來營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)生處于人生發(fā)展的初級(jí)階段，對(duì)很多事情都沒有多少經(jīng)驗(yàn)，會(huì)擔(dān)心和害怕一些體育的訓(xùn)練，容易對(duì)體育的項(xiàng)目產(chǎn)生恐懼的心理，這時(shí)候通過游戲教學(xué)可以讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境里面進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生投入到課堂教學(xué)當(dāng)中，寓教于樂，給學(xué)生一個(gè)好的平臺(tái)和發(fā)展，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)中充滿了快樂。

1.2有效刺激學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣

由于當(dāng)前國民生活水平都獲得了很大的提高和發(fā)展，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量卻有很大的減少，學(xué)生都缺乏有效地鍛煉，運(yùn)動(dòng)神經(jīng)不夠發(fā)達(dá)，很多時(shí)候?qū)W生做出來的一些運(yùn)用動(dòng)作都不是很標(biāo)準(zhǔn)，很難符合體育課程的要求。而通過體育游戲教學(xué)，可以讓學(xué)生在一種輕松愉悅的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在體育游戲當(dāng)中保持神經(jīng)系統(tǒng)的興奮，有活動(dòng)地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，使得體育學(xué)習(xí)變得更加簡(jiǎn)單和容易，并且學(xué)生的身體素質(zhì)也得到提高，學(xué)生更加愿意融入到體育課程學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1.3有效培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)

初中體育教學(xué)的目的在于鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面獲得全面的發(fā)展和進(jìn)步，使得身體素質(zhì)和道德修養(yǎng)都能夠有很大的提高。通過體育游戲教學(xué)的滲透，學(xué)生可以在游戲當(dāng)中獲得身心的放松，并且通過游戲的進(jìn)行可以讓學(xué)生之間彼此認(rèn)識(shí)對(duì)方，加深友誼，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，讓學(xué)生在德智體各方面都獲得全面的發(fā)展，也讓初中體育教學(xué)也能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用，達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

1.4增強(qiáng)學(xué)生的智力水平

研究表明，體育活動(dòng)不是簡(jiǎn)單的肌肉反射運(yùn)動(dòng)，它受到思維的控制和制約，所以，通過在課堂中加入游戲活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的控制能力。體育實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生的新陳代謝，提高了學(xué)生大腦的使用率，增大了他們大腦的氧氣容量，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中頭腦會(huì)更加清醒，大腦的解析能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。因此，在課上融入游戲?yàn)樵鰪?qiáng)學(xué)生的智力水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2初中體育教學(xué)中課堂游戲的實(shí)施策略

2.1緊扣教學(xué)目標(biāo)，精選游戲內(nèi)容

緊扣教學(xué)目標(biāo)，精選游戲內(nèi)容新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在體育教學(xué)過程中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，以學(xué)生作為教學(xué)的主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主動(dòng)性。課堂的授課模式在很大程度上取決于教學(xué)目標(biāo)，因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，需要圍繞課程目標(biāo)，精心選擇游戲內(nèi)容。在游戲正式開始之前，教師都會(huì)讓學(xué)生做好準(zhǔn)備工作，放松關(guān)節(jié)，以防止學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。與此同時(shí)，充足的準(zhǔn)備工作可以減輕學(xué)生活動(dòng)時(shí)的心理負(fù)擔(dān)。例如，在課堂開始前，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行蛇形跑、拉繩比賽、踢毽子等準(zhǔn)備活動(dòng)，這些活動(dòng)能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性，豐富了準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生能主動(dòng)地投身于后續(xù)的游戲運(yùn)動(dòng)中。例如，在“障礙跑”這堂課中，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能掌握跨越障礙物的技巧，訓(xùn)練學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。圍繞這一教學(xué)目標(biāo)，教師在這節(jié)課中設(shè)置了接力游戲，把學(xué)生分成四個(gè)小組，教師示范游戲規(guī)則，學(xué)生模仿并明確游戲的方法：?jiǎn)巫闾?，跨?.2米的障礙，跳過垂直的高度，鉆過設(shè)置的欄架，快速地跑40米。接著就分組進(jìn)行友誼賽，學(xué)生之間相互鼓勵(lì)，勇奪第一。為了提高學(xué)生跨越障礙物的能力，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置這樣的小游戲，活躍了體育課堂的氛圍，為學(xué)生掌握好后讀的運(yùn)動(dòng)技巧打下了基礎(chǔ)。所以，在精選游戲活動(dòng)的過程中，要圍繞體育教學(xué)目標(biāo)開展，否則就會(huì)事倍功半。

2.2結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定游戲方案

要使初中體育課更加高效，體育教師要充分了解學(xué)生的身心特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特征等。只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，才能更有針對(duì)性地開展訓(xùn)練活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，真正將學(xué)生作為課堂活動(dòng)的主體。初中階段的學(xué)生正處于青春期，在這一時(shí)期身心會(huì)發(fā)生巨大變化，體育教師要結(jié)合這一情況，及時(shí)調(diào)整原先設(shè)置的計(jì)劃，從而將課程內(nèi)容和學(xué)生身心發(fā)育的實(shí)際情況結(jié)合起來。體育教師要細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的體征以及在運(yùn)動(dòng)中所獲得進(jìn)步的程度，具體了解到所設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生的身心會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響。教學(xué)進(jìn)度的快慢和游戲的內(nèi)容都應(yīng)切合學(xué)生的實(shí)際情況來定，尤其是初中階段的女生，處于生理發(fā)育時(shí)期，她們身體和心理都會(huì)有很大的起伏，體育教師要考慮這些細(xì)節(jié)上的問題，在活動(dòng)中讓學(xué)生都得到充分的錘煉和放松。體育教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為自由的游戲活動(dòng)空間，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得更多的技能。

2.3加強(qiáng)師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣

在游戲活動(dòng)進(jìn)行過程中，體育教師要重視和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到活動(dòng)中去。在游戲過程中，體育教師要給學(xué)生做好榜樣，運(yùn)用風(fēng)趣的教學(xué)語言和學(xué)生進(jìn)行交流，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，以便更好地和學(xué)生溝通、交流。另外，教師可以設(shè)置一些和學(xué)生一起參加的游戲，學(xué)生會(huì)在這種情境中更好地掌握體育技巧。例如，在進(jìn)行了八百米長跑訓(xùn)練后，教師可以利用籃球場(chǎng)，設(shè)置“警察抓小偷”的游戲活動(dòng)，教師可以做警察，學(xué)生做小偷，當(dāng)抓到小偷后，雙方可以交換角色，抓小偷的活動(dòng)可以持續(xù)到小偷抓完為止。

2.4完善評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂效率

在設(shè)置活動(dòng)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，以學(xué)生為課堂的主體，與此同時(shí)，教師還需要完善活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到體育游戲中。在體育活動(dòng)中，完善的評(píng)價(jià)機(jī)制是教學(xué)的重要內(nèi)容，可以直觀地檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)體育技能掌握的情況，學(xué)生也非?？粗剡@一點(diǎn)。因此，體育教師要順應(yīng)教學(xué)改革，及時(shí)改進(jìn)體育教學(xué)中的評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到訓(xùn)練中。完整的、全面的評(píng)價(jià)體系，是對(duì)教師備課和整個(gè)活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生掌握體育技能和知識(shí)情況的評(píng)估。教師要引導(dǎo)學(xué)生充分參與到體育評(píng)價(jià)體系中來，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，并把這些評(píng)價(jià)列入期末考試的考評(píng)中。在評(píng)價(jià)過程中，教師要重視評(píng)價(jià)的公正、公平，可以讓班級(jí)與班級(jí)之間互相評(píng)價(jià)，班級(jí)間的學(xué)生通過互相評(píng)價(jià)，加強(qiáng)了對(duì)體育技能的了解，更好地發(fā)掘了自身的體育潛能。

3結(jié)論

在初中體育課堂游戲中適當(dāng)運(yùn)用游戲教學(xué)對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育參與興趣、深化其體育認(rèn)知都有著積極的意義及作用。教師在教學(xué)中，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，精選游戲內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定游戲方案，并通過加強(qiáng)師生互動(dòng)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制，有效滲透道德品質(zhì)，全面提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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