對(duì)外漢語課堂游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

王靚

摘 要： 隨著“漢語熱”的持續(xù)升溫，對(duì)外漢語教師如何改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)趣味性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢語的興趣成為漢語教學(xué)研究的重點(diǎn)。作為教學(xué)手段之一的課堂游戲被許多對(duì)外漢語教師采用，有效的課堂游戲可以使學(xué)生在玩中學(xué)，讓課堂變得生動(dòng)有趣，所以游戲教學(xué)法在對(duì)外漢語課堂上很有必要。與中國學(xué)生的刻苦安靜不同，印尼學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更活潑開放，教學(xué)內(nèi)容的有趣性直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與興趣。本文主要針對(duì)在華印尼學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，就如何增強(qiáng)漢語課堂趣味性提出方法與建議。

關(guān)鍵詞： 對(duì)外漢語教學(xué) 課堂游戲 趣味性

隨著中國綜合國力的提升和對(duì)外開放力度的不斷加大，漢語在國際上的重要性日益突出。然而，對(duì)于母語非漢語的學(xué)生而言，其難度較大。為了讓外國學(xué)生從一開始就喜歡學(xué)習(xí)漢語，趣味教學(xué)就成為許多對(duì)外漢語老師關(guān)心的問題。王芳認(rèn)為，趣味教學(xué)是指在教學(xué)過程中教師運(yùn)用幽默生動(dòng)的語言、富有感染力的激情、靈活的教學(xué)技巧等，最大限度地增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果①。

1.什么是課堂游戲

課堂游戲就是所謂的“游戲教學(xué)法”，“游戲（語言游戲），廣而言之，指外語或二語課堂教學(xué)中一切有組織的語言活動(dòng)；狹義而言，可指在外語或二語課堂教學(xué)中為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，鞏固運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，以趣味性、靈活性和多樣性的內(nèi)容穿插在教學(xué)過程中的語言活動(dòng)。游戲的目的是活躍課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)所學(xué)語言知識(shí)，運(yùn)用語言進(jìn)行交際，從而達(dá)到外語或二語教學(xué)效果”②。課堂游戲最大的作用是消除學(xué)生在學(xué)習(xí)枯燥知識(shí)時(shí)所產(chǎn)生的畏難及抵觸情緒，在輕松的環(huán)境下幫助學(xué)生克服負(fù)面情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，努力掌握語言知識(shí)。

2.對(duì)外漢語課堂游戲教學(xué)的原則

游戲教學(xué)作為一種教學(xué)手段，其作用是輔助教學(xué)，讓學(xué)生輕松掌握語言知識(shí)和技能，但在使用時(shí)需要遵循一定的原則。比如：教師選擇的課堂游戲要與學(xué)習(xí)內(nèi)容、難易程度相匹配；游戲使用要適度，過多使用會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲憊感；教師需要充分備課以避免游戲環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題；游戲規(guī)則要簡(jiǎn)單明了，使全體學(xué)生參與游戲，從而保證教學(xué)質(zhì)量。

3.對(duì)外漢語課堂游戲案例展示

案例1：拍三令。

人數(shù)：5—15人，適合小班教學(xué)。

游戲規(guī)則：所有人圍成一圈輪流數(shù)數(shù)，當(dāng)遇到3和3的倍數(shù)時(shí)，就以拍巴掌表示，數(shù)錯(cuò)或拍錯(cuò)都要接受懲罰。

懲罰措施：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定懲罰措施，如背誦課文、組詞造句、即興演講等。

游戲說明：各階段學(xué)生都適用。比如零起點(diǎn)學(xué)生可以在學(xué)完數(shù)字以后開展，結(jié)合課文背誦，既可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力，又可以幫助他們熟悉用漢語數(shù)數(shù)，還可以完成枯燥的課文背誦，一舉多得。

案例2：蘿卜蹲。

人數(shù)：3人以上。

游戲規(guī)則：每位學(xué)生代表一種蔬菜或水果，將相應(yīng)的蔬菜或水果的圖片帶在身上。老師發(fā)出開始指令：“蘿卜蹲蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲?！贝砦鞴系膶W(xué)生要馬上接上：“西瓜蹲西瓜蹲，西瓜蹲完……蹲。”同時(shí)配以下蹲的動(dòng)作。做錯(cuò)或反應(yīng)慢的學(xué)生將被罰下場(chǎng)，最后留在場(chǎng)上的學(xué)生獲勝。

獎(jiǎng)勵(lì)措施：教師可給予獲勝的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以中國特色小禮品為佳，如中國結(jié)、剪紙等。

游戲說明：對(duì)實(shí)物名詞的教學(xué)可以達(dá)到一定的效果，學(xué)生快速直觀地記住所學(xué)詞匯。適用于各階段學(xué)生。

案例3：故事接龍。

人數(shù)：15～30人，人多可分組。

游戲規(guī)則：教師給出故事開頭，然后學(xué)生輪流將故事編下去。若分組進(jìn)行則可以選出講故事優(yōu)勝組，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。

游戲說明：該游戲可以鍛煉學(xué)生的思維能力、漢語表達(dá)能力，可在口語課或讀寫課上使用。情節(jié)生動(dòng)的故事還可以組織學(xué)生以小話劇的形式表演出來。適用于中高級(jí)階段的學(xué)生。

案例4：老狼老狼幾點(diǎn)了。

人數(shù)：10人以上。

游戲規(guī)則：教師指定一名學(xué)生扮演老狼，其余學(xué)生扮演小白兔。教師在地上畫一個(gè)圈來表示小白兔的家。“老狼”背對(duì)著“小白兔”，“小白兔”圍繞在“老狼”身后，一起拍手喊：“老狼老狼幾點(diǎn)了？”教師在老狼前面展示時(shí)鐘道具，“老狼”根據(jù)展示的時(shí)間用中文回答。比如教師展示的是“十二點(diǎn)”，“老狼”回答之后，就要轉(zhuǎn)身捉“小白兔”，大家要趕快往“家”里跑，被抓到的小白兔繼續(xù)扮演老狼。

游戲說明：這款游戲適合教外國小朋友，適合練習(xí)具體時(shí)間的表達(dá)，比如“……點(diǎn)零……分”、……點(diǎn)……分”、“……點(diǎn)半”、“……點(diǎn)（一或三）刻”等。

4.游戲教學(xué)中需要注意的問題

教師使用課堂游戲時(shí)要注意調(diào)節(jié)課堂氣氛、把控游戲時(shí)間，以防游戲氣氛過熱或過冷不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求；各游戲適用的人數(shù)不同，如遇人數(shù)較多的班級(jí)，教師要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行分組；還需要注意各國的文化習(xí)俗，避免觸碰留學(xué)生的文化忌諱。

注釋：

①王芳.趣味教學(xué)方法在二外法語教學(xué)中的應(yīng)用[J].安徽文學(xué)，2015（8）.

②曾健.游戲在二語習(xí)得和教學(xué)中的應(yīng)用[J].湖北成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，12（2）.

參考文獻(xiàn)：

[1]李昌盛.教育游戲：一種新的教學(xué)手段[J].湖南第一師范學(xué)報(bào)，2008（8）.

[2]羅莉莉.對(duì)外漢語教學(xué)中游戲的應(yīng)用[D].河南大學(xué)，2013.

[3]車正蘭.淺談第二語言游戲教學(xué)[J].佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（2）.