新體系視閾下小學(xué)音樂開放式課堂教學(xué)探析

楊春艷

摘??要：現(xiàn)代教育改革的正在逐漸推進(jìn)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已不再適應(yīng)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，教師不能再占據(jù)課堂的主導(dǎo)地位，而應(yīng)該積極主動(dòng)地培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性?，F(xiàn)階段，素質(zhì)教育愈加提倡，音樂教育在素質(zhì)教育中也越來越得到重視，但是音樂教育不能再以技能訓(xùn)練為主，而應(yīng)該注重音樂素質(zhì)的提升。教師應(yīng)運(yùn)用各種現(xiàn)代化手段，豐富課堂教學(xué)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，引起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生潛能。這樣開放式的教育模式與現(xiàn)代化改革要求相一致我們需要對(duì)開放時(shí)課堂教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的探索實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：小學(xué);開放式;音樂教學(xué)

一、小學(xué)開放式音樂課堂教學(xué)主要特點(diǎn)

小學(xué)開放式音樂課堂已經(jīng)逐步落實(shí)到各個(gè)小學(xué)的課堂教學(xué)中，這種順應(yīng)改革的課堂模式改進(jìn)了傳統(tǒng)的教育方式，樹立了學(xué)生的課堂主導(dǎo)地位，教師通過發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，努力幫助學(xué)生提高音樂素質(zhì)和音樂能力水平。在開放式教學(xué)的廣泛傳播過程中，我們進(jìn)行不斷地分析反思，才能夠進(jìn)一步改進(jìn)課堂模式，使開放式課堂發(fā)揮更好的作用。

1、開放式課堂具有創(chuàng)新性

在小學(xué)音樂課堂中，學(xué)生提出的問題往往是多種多樣的，所以，在開放式音樂課堂中不應(yīng)該有標(biāo)準(zhǔn)化的答案限制學(xué)生的思想思維。教師需要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的想象，大膽的打破原有的限制，學(xué)會(huì)從不同的角度全面的分析問題。教師還需要不斷地創(chuàng)新教學(xué)模式，例如運(yùn)用多媒體手段，從電影播放，話劇演出等經(jīng)典音樂片段的播放中讓學(xué)生體會(huì)音樂的魅力。學(xué)生的創(chuàng)新能力也需要一步一步的培養(yǎng)，擁有良好的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。創(chuàng)新性思維考察的不僅是學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的能力，而更加注重學(xué)生解決問題落實(shí)到實(shí)踐中的能力，并對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考和進(jìn)一步的探索，促進(jìn)學(xué)科的不斷發(fā)展進(jìn)步。

2、開放式課堂具有主體性

課堂教學(xué)始終堅(jiān)持以人為本的原則，人才是課堂的主體。在現(xiàn)代化音樂開放式課堂中，學(xué)生的主體地位毋庸置疑，教師的指導(dǎo)地位也不可或缺，只有師生進(jìn)行積極良好的合作，才能最大限度的發(fā)揮開放式課堂的效用，使課堂變得更加豐富而有意義。在開放式課堂教學(xué)過程中，老師應(yīng)給與學(xué)生更大的思維空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。而不是簡(jiǎn)單的傳授音樂的理論知識(shí)和進(jìn)行枯燥的技能培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)生都會(huì)有對(duì)音樂的不同看法，教師的工作是通過引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的理解符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀念并在此基礎(chǔ)之上不斷地深入?，F(xiàn)階段教育教學(xué)工作中，體現(xiàn)主體性是非常重要的，在實(shí)際教學(xué)工作中，更應(yīng)該突出這一特點(diǎn)。

3、開放式課堂具有互動(dòng)性

只有良好的互動(dòng)才能建立良好的師生關(guān)系，積極有效的交流可以塑造積極的課堂氛圍。師生在課堂互動(dòng)交流中是平等的，學(xué)生要給與老師充分的尊重，老師也應(yīng)該積極接納學(xué)生的不同意見觀點(diǎn)。同時(shí)，開放式課堂中互動(dòng)性的應(yīng)用，有助于老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，更好的完成因材施教這一教學(xué)目標(biāo)?；?dòng)性還需要注重交流的雙向性，讓雙方都處于良性的學(xué)習(xí)氛圍之中，共同實(shí)現(xiàn)知識(shí)的學(xué)習(xí)和深入思考。在教育實(shí)踐中，教師要努力帶動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生給與積極的回應(yīng)。這樣才能獲得更好的課堂效果。

二、小學(xué)開放式音樂課堂的實(shí)施策略。

要更好地實(shí)現(xiàn)開放式音樂課堂，就必須要在實(shí)施，小學(xué)音樂教學(xué)過程中實(shí)施必要的，有效的策略。開放性音樂課堂應(yīng)當(dāng)著重于開放性和教學(xué)的合理性。教學(xué)方法的開放性與合理性是從學(xué)生的角度出發(fā)關(guān)注學(xué)生本身。

把課堂真正開放給學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)真正的開放式音樂課堂。

一、要重視音樂課堂教學(xué)過程中的開放性

俗話說“音樂源于生活”，“藝術(shù)源于生活”。音樂的教學(xué)應(yīng)該從生活的實(shí)際出發(fā)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師應(yīng)著重營(yíng)造良好的生活氛圍。

將音樂融于生活，在生活中發(fā)掘音樂。因此在小學(xué)生音樂課開放性課堂的真正實(shí)施過程中，應(yīng)當(dāng)重視生活和音樂的聯(lián)系。如對(duì)于課本中《豐富多彩的動(dòng)畫人物》一節(jié)，教師首先要做的應(yīng)該是先由學(xué)生自由發(fā)言去討論自己最喜歡的動(dòng)畫人物以及原因，這樣不僅可以鍛煉他們的語言表達(dá)能力和思維能力，還可以對(duì)他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定程度的興趣。

甚至還可以使他們認(rèn)識(shí)到什么樣的人物才能夠受歡迎，對(duì)他們以后在生活中的為人處事有一定的指導(dǎo)意義。

二、鼓勵(lì)學(xué)生的自由發(fā)揮

此外在開放行音樂課堂的教學(xué)過程中。豐富的想象空間上，要使學(xué)生大膽創(chuàng)造的有利條件就是應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的，足夠的想象空間，更要鼓勵(lì)他們大膽的去創(chuàng)新，去創(chuàng)造。例如在課本中《快樂的孩子愛唱歌兒》，一節(jié)的教學(xué)過程中，教師就可以為學(xué)生安排一場(chǎng)小型的演奏會(huì)。讓學(xué)生都參與到整個(gè)學(xué)習(xí)過程中。不僅可以鍛煉學(xué)生當(dāng)眾表演的心理素質(zhì)。也可以在其中表現(xiàn)出他們的創(chuàng)意。

三、開放式的音樂課堂教學(xué)

音樂教學(xué)的應(yīng)用開放，合理地音樂教學(xué)方法。開放是音樂教學(xué)方法，實(shí)際上就是根據(jù)，學(xué)生的實(shí)際情況和他們發(fā)展的需要，來引起學(xué)生的注意，讓他們注意力集中于音樂學(xué)習(xí)中。要做好小學(xué)音樂課堂的開放是音樂教學(xué)工作。最常用的時(shí)，教師采用師生互換角色的方法。幫助學(xué)生開拓思維，站在老師的角度。去思考課堂的進(jìn)度同時(shí)也可以在教學(xué)中鼓勵(lì)他們運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)行課堂教學(xué)方式的創(chuàng)新。課本中的《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國(guó)》一節(jié)課中。教師可以讓學(xué)生表達(dá)自己認(rèn)識(shí)。你們認(rèn)為怎樣的行為才是愛國(guó)家才是愛家鄉(xiāng)。同時(shí)及時(shí)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為學(xué)生準(zhǔn)備一些小的獎(jiǎng)品和禮品。如卡通人物的貼畫用來象征，教師鼓勵(lì)的小紅花。不僅可以提升學(xué)生的積極性。也在鼓勵(lì)他們敢于表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)他們自己的信心。通過一系列的措施來向?qū)W生教授音樂知識(shí)的同時(shí)還可以呀，對(duì)他們的思維和自信心做出一定程度的鼓勵(lì)，讓他們對(duì)于他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。有利于他們以后的綜合發(fā)展。

結(jié)束語

現(xiàn)代教育認(rèn)為教育的真正意義在于每個(gè)學(xué)生能夠發(fā)展個(gè)性，發(fā)掘潛能，發(fā)現(xiàn)意義。基于新課程改革，小學(xué)音樂課堂的改革也是必然選擇。要想促進(jìn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生素質(zhì)，就要不斷地改革創(chuàng)新，將開放式課堂的教學(xué)模式更加的完善。

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