《互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)》

時運佳

摘??要：近年來，隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在我國得到了突飛猛進的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展的背景下，我國的各個領(lǐng)域都逐漸應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時我國的各個行業(yè)在和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行整合的基礎(chǔ)上，為大學生帶來了更多的發(fā)展機會，同時為大學生的創(chuàng)業(yè)方面提供了基本條件。本文主要基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的視角下，分析了大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會與挑戰(zhàn)，同時針對大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)提出了幾點構(gòu)想。

關(guān)鍵詞：大學生;互聯(lián)網(wǎng);就業(yè);創(chuàng)業(yè)

引言

國家總理李克強在2014年9月夏季達沃斯論壇上提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的理念，同時使大學生掀起了就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的新浪潮。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，為大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)帶來的良好的機會。鑒于此，在互聯(lián)網(wǎng)時代，大學生需要抓住就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的機會，逐步使自己具備互聯(lián)網(wǎng)時代就業(yè)和創(chuàng)業(yè)人才需要具有的專業(yè)素質(zhì)。

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的機會

（一）為大學生提供就業(yè)創(chuàng)業(yè)的機會

就目前來看，我國已經(jīng)步入互聯(lián)網(wǎng)時代，在各個行業(yè)中都廣泛的應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪羞€起著舉足輕重的作用?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)在一定程度上增加了人們的交流與溝通，同時還拓寬了活動的空間，創(chuàng)新了人們的消費模式，使人們生活中遇到的問題得到有效解決。在互聯(lián)網(wǎng)和其他行業(yè)系統(tǒng)結(jié)合的基礎(chǔ)上，互聯(lián)網(wǎng)軟件產(chǎn)業(yè)鏈逐步趨于完善，有關(guān)產(chǎn)業(yè)與行業(yè)都大量的需要各種全能型綜合人才，同時增設(shè)了很多崗位，這些夠味大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了機會。

（二）拓寬了就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，使我國經(jīng)濟也得到明顯提升，我國各個行業(yè)也開始尋找新的發(fā)展方式。互聯(lián)網(wǎng)平臺的逐步拓寬，促使以往的行業(yè)探索適合自己發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)模式。直到2018年底，我國網(wǎng)民數(shù)量高達8.3億人，同比上年增多了5800萬人。其中使用智能手機的人數(shù)達到了11.7億，網(wǎng)購人群數(shù)量達到了6.1億人，逐漸發(fā)展為全世界最大的智能終端市場。由此可以看出，較大規(guī)模的市場，遼闊的創(chuàng)業(yè)平臺等都為大學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了便利的條件。

二、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

（一）不能參考傳統(tǒng)的就業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

就目前來看，李克強總理提出的大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新的號召正在熱乎朝天的執(zhí)行，以往的行業(yè)與企業(yè)為了順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展都進行了相應(yīng)的改革，在這種發(fā)展背景下使缺乏社會經(jīng)驗的大學生面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。以往的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與運營管理方式在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展下很難順利進行。在這種不斷改變的社會中，如果只是按照傳統(tǒng)的方式開展工作，只能越陷越深，所以這就需要主動的創(chuàng)新，同時在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中逐漸的累積知識，如此一來才可以使當代大學生順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)不斷的發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息參差不齊

在人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ鬟^程中，網(wǎng)絡(luò)是不可缺少的構(gòu)成部分，其為人們的生活與工作提供了極大的便利，但是也為人們帶來了很多的負面信息，如：暴力、色情等。這就需要大學生具有較強的辨別能力與選擇能力。

三、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的策略

（一）互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，加強建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺

在互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展背景下，建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺在我國培養(yǎng)全能型人才方面發(fā)揮著重要的作用，然而就目前來看，我國就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺還存在著很多的問題，如：缺乏創(chuàng)業(yè)指導、信息相對單一、審核制度不完善等。為了推動大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息化的高速發(fā)展，各個學校還需要在建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺方面投入大量的經(jīng)理。經(jīng)過建設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的平臺和各個企業(yè)與高校之間實現(xiàn)資源共享，加強交流與溝通。與此同時，增強就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺的專業(yè)化服務(wù)功能，加快建設(shè)符合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)平臺。

（二）創(chuàng)新學校教育

培養(yǎng)大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不是一項簡單的工作，在開展工作以前需要制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案。學校需要在改變學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理念的同時，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法，采用就業(yè)導向型、創(chuàng)業(yè)入門型的教育方式，主動尋找滿足社會需求的多樣化教學課堂。在教師耐心教育的基礎(chǔ)上，增強學生的自主創(chuàng)新能力，同時還可以進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，進而為社會的發(fā)展培養(yǎng)出具有高素質(zhì)的學生。

（三）優(yōu)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系

學校需要構(gòu)建具有創(chuàng)新性、實踐性以及創(chuàng)造性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系。經(jīng)過逐步優(yōu)化學校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教育體系具有的價值得到充分發(fā)揮，提高學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的認知，同時增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。從理論教學方面來看，學?？梢栽诮虒W課程當中應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，代替?zhèn)鹘y(tǒng)課程體系當中陳舊的教學模式。并且還可以在教學過程中適當?shù)脑黾泳蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)信息，把社會信息改變?yōu)榻虒W資源。與此同時，學校還需要采取課程實訓和校內(nèi)外實訓的教學方式，開展“百企千崗進校園”的活動，通過這種方式可以使大學生把理論知識改變?yōu)閷嵺`技能，從而增強大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

（四）加強師資隊伍建設(shè)

在就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育過程中，教師發(fā)揮著重要的主導作用，然而高素質(zhì)的教師隊伍決定著學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的開展效果，所以優(yōu)化學校師資隊伍的建設(shè)是學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育不可缺少的必要手段。優(yōu)化學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)課程教師培訓的制度體系，將專任教師下企業(yè)制度得到有效落實，使他們在實踐過程中真正的學習到就業(yè)創(chuàng)業(yè)的方法。與此同時，為了使就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與實際生活、社會更加的接近，學校需要構(gòu)建兼職教師隊伍，設(shè)計流動崗位，主動聘請學校以外具備豐富創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗的人員或者是創(chuàng)業(yè)成功人士到學校開展就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，根據(jù)自身的經(jīng)驗可以為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供思路，從而還可以使學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的有效性與實效性得到有效保障。

結(jié)論

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)在抓住良好發(fā)展機遇的同時，還面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)，為了順應(yīng)時代的快速發(fā)展，需要把就業(yè)創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新理念融入到當代大學生的腦海當中。高校是培養(yǎng)大學生的主要場所，在培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念過程中發(fā)揮著舉足輕重的作用，需要逐步的完善就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育方法，為社會的快速發(fā)展培養(yǎng)出眾多的全能型人才。

參考文獻

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