新課程背景下初中體育與健康課堂教學(xué)探討

楊靜

摘 要：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)人才的需求類型已經(jīng)不是傳統(tǒng)的書呆子型，而是要求學(xué)生的全面性，學(xué)生除了學(xué)習(xí)成績好以外，還必須要有一個(gè)健康的身體，只有這樣的學(xué)生才是未來社會(huì)所需要的。初中學(xué)生正處于身體發(fā)育的重要時(shí)期，初中體育課程對(duì)于初中學(xué)生來說有非常重要的意義，可以有效的提升初中學(xué)生的身體素質(zhì)，但是老師在初中體育教學(xué)中，要選擇正確的體育教學(xué)方式，打造良好的初中體育與健康課堂，這樣才能讓學(xué)生積極的參與到體育教學(xué)中來。本文對(duì)初中體育教學(xué)進(jìn)行分析，提出了幾點(diǎn)打造良好的初中體育與健康課堂的淺見。

關(guān)鍵詞：初中體育與健康課堂;初中學(xué)生;身體素質(zhì)

引言

新課程改革的提出給教育行業(yè)提出了更高的要求，在這樣的環(huán)境下，初中體育與健康課程也必須要做出改變，老師在初中體育與健康教學(xué)的過程中，一定要充分的分析初中學(xué)生的性格特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定一個(gè)合理的初中體育與健康教學(xué)計(jì)劃，讓初中學(xué)生受到良好的初中體育與健康教育，培養(yǎng)社會(huì)需要的新型人才。

1 對(duì)當(dāng)前的初中體育與健康教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新

老師在進(jìn)行初中體育教學(xué)的過程中，要對(duì)新課程改革的內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析，不但要了解新課程改革提出的各種要求，還要體會(huì)到新課程改革中傳遞出來的思想，只有充分的了解了這項(xiàng)改革的目的之后，才能根據(jù)這些分析的結(jié)果來進(jìn)行初中體育與健康教學(xué)方式的創(chuàng)新。在初中體育課堂上老師在傳授學(xué)生一項(xiàng)體育項(xiàng)目之前，除了要講解必要的體育動(dòng)作和規(guī)則，還要向?qū)W生講述這項(xiàng)體育項(xiàng)目的起源和這些年這個(gè)體育項(xiàng)目的發(fā)展史，讓學(xué)生對(duì)體育項(xiàng)目有一個(gè)充分的了解，通過對(duì)體育項(xiàng)目發(fā)展史的講述，學(xué)生會(huì)對(duì)這個(gè)體育項(xiàng)目產(chǎn)生興趣，在練習(xí)的時(shí)候也會(huì)更加的用心。在初中體育課堂上，老師要想學(xué)生講述體育運(yùn)動(dòng)對(duì)人們的好處，讓學(xué)生多關(guān)注身邊的體育活動(dòng)，把體育課程與一些體育賽事相結(jié)合，把學(xué)生對(duì)體育賽事的熱情轉(zhuǎn)移到體育課堂中，比如在學(xué)習(xí)籃球的時(shí)候，老師就可以把體育課堂與NBA聯(lián)系在一起，讓學(xué)生多關(guān)注NBA的賽事，然后把這種對(duì)籃球的熱情帶入到初中體育課堂中，可以有效的提高初中體育教學(xué)的效率，有利于初中體育與健康課堂的順利進(jìn)行。老師在策劃體育活動(dòng)的時(shí)候，一定要貼合實(shí)際，不要過于追求高端，要根據(jù)學(xué)校當(dāng)前的實(shí)際情況，并且結(jié)合初中學(xué)生的性格特點(diǎn)和身體素質(zhì)，要把初中體育與健康課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)定為提升初中學(xué)生的身體素質(zhì)，并且通過體育課程來培養(yǎng)初中學(xué)生的各種能力，在學(xué)習(xí)一個(gè)體育動(dòng)作的時(shí)候，為了提升學(xué)生的參與程度和積極性，老師可以采用小組合作的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行體育動(dòng)作練習(xí)，也可以形成一對(duì)一幫扶小組，一個(gè)練習(xí)，另一個(gè)監(jiān)督，這樣可以有效的提升初中體育與健康課堂教學(xué)的效率，通過學(xué)習(xí)小組之間的合作，來培養(yǎng)初中學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這樣的初中體育與健康課堂教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說意義重大。

2 合理的進(jìn)行體育教學(xué)評(píng)價(jià)

合理的體育教學(xué)評(píng)價(jià)可以提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，老師可以與學(xué)生建立起一個(gè)更加良好的關(guān)系，有利于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)。在初中體育教學(xué)中，老師要建立一個(gè)相對(duì)完善的體育課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，在教學(xué)的過程中，要對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)機(jī)制不斷的進(jìn)行填充完善，盡量的使評(píng)價(jià)工作更加合理，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)更加的中肯，老師在教學(xué)中，不要只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也一定要提高重視，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的努力，在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的時(shí)候，要努力的發(fā)掘出學(xué)生的亮點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的過程給予高度的贊揚(yáng)，通過鼓勵(lì)性的語言來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。老師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注程度，對(duì)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中遇到的問題要及時(shí)的進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生犯下的錯(cuò)誤不要一味的職責(zé)，讓老師和體育學(xué)習(xí)都可以得到學(xué)生充分的認(rèn)可，提升了學(xué)生的主動(dòng)參與。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中一定要注意，不能把體育考試的結(jié)果作為最終的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，新課程改革中明確的提出了這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的不合理性，老師在初中體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，要更加重視學(xué)生的體育學(xué)習(xí)過程，因?yàn)閷W(xué)生的差異性很強(qiáng)，許多學(xué)生很努力的學(xué)習(xí)，但是取得的成效有限，在這種情況下，老師要關(guān)注到學(xué)生平時(shí)的努力，并且把這種努力計(jì)入到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，這種初中體育與健康課堂教學(xué)評(píng)價(jià)才是中肯的，所以老師在平時(shí)的體育教學(xué)中，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察，重視體育學(xué)習(xí)的過程。

3 注重因材施教

在之前的初中體育教學(xué)中，老師對(duì)初中學(xué)生的差異性沒有足夠的認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中不會(huì)區(qū)分學(xué)生的各種能力差異，只是按照自己的方法進(jìn)行教學(xué)，有些體育老師的具備一定的差異性認(rèn)識(shí)，在教學(xué)中把學(xué)生分為優(yōu)良差三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。老師認(rèn)為，學(xué)生的最終成績是由學(xué)生的先天資質(zhì)決定的，比如差等生不可能取得一個(gè)好的成績，這種看法明顯是錯(cuò)誤的，是非常不利于初中體育與健康課堂教學(xué)順利進(jìn)行的。在新課程改革的推行之下，老師要對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行更加詳細(xì)的劃分，根據(jù)學(xué)生能力的不同，制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。老師在初中體育教學(xué)中，要極力的為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在一個(gè)輕松的氛圍中學(xué)習(xí)到體育知識(shí)，在這樣的課堂氛圍中，學(xué)生的體育能力都會(huì)有不同程度的提高，老師一定要明白，每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無限大的，而且他們的能力展示方向不同，一定不能對(duì)一個(gè)學(xué)生進(jìn)行全盤的否定，老師要加對(duì)學(xué)生的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且通過引導(dǎo)，把學(xué)生的閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大，充分的發(fā)揮出學(xué)生的能力，在體育教學(xué)中，老師要根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同，使用不同的體育練習(xí)方式，在學(xué)生的身體承受范圍之內(nèi)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整體育鍛煉的強(qiáng)度，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到體育教學(xué)的目的。

3 結(jié)束語

初中學(xué)生正處以成長的重要時(shí)期，在初中時(shí)期開設(shè)初中體育與健康課堂教學(xué)非常的有必要，但是傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中存在許多的不足，對(duì)于初中學(xué)生的體育能力提高非常的不利，在新課程改革的推行之下，初中老師一定要做出改變，重視對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，并且要對(duì)之前的初中體育教學(xué)思路進(jìn)行優(yōu)化，充分的發(fā)揮出學(xué)生的潛力，讓學(xué)生可以在未來的道路中走的更遠(yuǎn)。

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