在創(chuàng)新教育理念下的高中體育教學(xué)探究

胡子昂

摘 要：創(chuàng)造力靠離不開創(chuàng)新意識。體育是一門重要的高中課程，可以幫助學(xué)生實現(xiàn)健康的身心發(fā)展并提高個人整體素質(zhì)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，體育教師要積極發(fā)揮創(chuàng)新精神，開拓高中體育創(chuàng)新教育工作。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育：高中體育：教學(xué)探究

體育領(lǐng)域在學(xué)校教育中起著非常重要的作用，具有獨特的特點，可以為學(xué)生提供相對開放的學(xué)習(xí)和活動環(huán)境，以及相對充足的思考，觀察，操作和實踐的機會。就整體質(zhì)量而言，它具有獨特的優(yōu)勢。體育創(chuàng)新具有非常明確的實驗方向，目標(biāo)是在達到課程目標(biāo)的條件下，增強學(xué)生的“創(chuàng)新素質(zhì)和提高學(xué)生綜合創(chuàng)新素質(zhì)的能力”。隨著中國科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟的飛速發(fā)展，高中體育教育必須與時俱進，適應(yīng)時代的需要，探索如何更好地實施創(chuàng)新的教育理念具有十分重要的意義。

一、體育課創(chuàng)建新型模式

在傳統(tǒng)體育教育觀念和思想的影響下，中國的高中體育課堂仍然枯竭。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，體育課程改革必須適應(yīng)新課程理念和中國素質(zhì)教育的要求。這些目標(biāo)與改善中國的體育教育體系緊密相關(guān)。體育教師需要清楚地了解新課程的要求和概念，并使現(xiàn)有的課堂模型與新概念一起適應(yīng)實際情況。高中體育教師應(yīng)積極響應(yīng)和實施新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，改革體育課程的教學(xué)模式，完善體育教學(xué)規(guī)則，以減少運動的難度，使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)和參與。在體育研究與訓(xùn)練中，應(yīng)進一步提高授課的成功率，教師應(yīng)加強教學(xué)方式，采取以表現(xiàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，生活情景模擬教學(xué)方式和游戲制作方式等多種教學(xué)方式。有必要開展教學(xué)活動，改變以前單一的體育鍛煉形式，教師滲透到學(xué)生在課堂上需要注意的當(dāng)前體育問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和綜合的熱情，提高教學(xué)效果。

例如，作為一個高中體育教師在講授理論課程并講解籃球，乒乓球和排球等運動的關(guān)鍵知識時，可以根據(jù)學(xué)生的興趣進行分層教育，并分別訓(xùn)練籃球，乒乓球和排球。其他班級組合在一起進行授課，老師在上課時必須營造一種舒適宜人的課堂氛圍，這不僅可以提高學(xué)生的運動能力，還可以培養(yǎng)溝通技巧。按照新的課程概念，體育教學(xué)可以是多層次的教育，可以促進普通和專業(yè)課程的結(jié)合，促進補習(xí)和課堂結(jié)合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)來豐富教授方式。激發(fā)學(xué)生的興趣例如，體育運動員在學(xué)習(xí)鉛球之前，可以在多媒體教室中向?qū)W生提供有關(guān)鉛球的初步說明，而體育運動員使用多媒體資源來觀看視頻和照片，以及觀看由著名運動員拍攝的著名運動員的視頻。播放照片。在此課程中，體育老師必須不斷地向?qū)W生講解鉛球知識，以便他們對鉛球有初步的學(xué)習(xí)和了解，并對基本的動作有基本的了解和學(xué)習(xí)。

這種教學(xué)方法不僅可以使體育教師充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，而且可以減輕他們的教學(xué)壓力，為改進教學(xué)方法提供方便，并改變了學(xué)生過去的傳統(tǒng)體育教學(xué)方式。我們提供生動的體育課。教學(xué)模式通過觀看和學(xué)習(xí)視頻極大地關(guān)注了學(xué)生的興趣和好奇心，他們更加積極地參與學(xué)習(xí)，充分尊重學(xué)生的主觀地位，忠實地扮演著老師的角色。進行完多媒體學(xué)習(xí)后，返回體育場，教師可以極大地引導(dǎo)學(xué)生逐步進行視頻，體育鍛煉，并根據(jù)自己的能力對學(xué)生進行教育，確保他們始終處于積極的自學(xué)狀態(tài)，從而大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自主性還為體育教育模式的改革和創(chuàng)新提供了潛力。

二、體育課創(chuàng)新理念的應(yīng)用

近年來，教育改革已經(jīng)滲透到各個領(lǐng)域的所有環(huán)節(jié)，體育正在尋求改變組織教學(xué)方法。體育課可以反映創(chuàng)新和改革，從準(zhǔn)備和實施到課后總結(jié)，關(guān)鍵是教師需要能夠以各種方式積極地將創(chuàng)新思想應(yīng)用到特定實踐中。

（一）教師的成長。體育教師應(yīng)提高自己的職業(yè)情操，不斷更新自己的教育觀念，不斷發(fā)展壯大，增強專業(yè)技能，提高專業(yè)水平。首先，體育老師應(yīng)致力于以一種完整的心態(tài)進行教學(xué)，激勵學(xué)生并營造愉快的課堂氛圍。其次，老師增強學(xué)生的體育意識和習(xí)慣養(yǎng)成，引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生的愛好和體育興趣，增強學(xué)生對體育鍛煉的熱情，需要發(fā)展獨立的思考能力。為了實現(xiàn)高中體育教育的目標(biāo)，學(xué)生能夠從被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c。最后，教師應(yīng)盡全力幫助學(xué)生在上課時高質(zhì)量，快速地完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。為此，教師應(yīng)嘗試把學(xué)生的注意力集中起來，如果他們不感到有高漲的情緒或認(rèn)為動作不正確和不足，則必須提供耐心而細(xì)致的指導(dǎo)。

（二）體育課程的設(shè)置將學(xué)生快樂融入教學(xué)中。在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，應(yīng)注意結(jié)合高中生的年齡和心理特征，以盡可能地優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)在選擇教育內(nèi)容時，必須強調(diào)綜合性，身體素質(zhì)，娛樂性和實用性的特點，并盡最大努力滿足個人和社會發(fā)展的需要。學(xué)生是課堂教育的主體，教師必須積極考慮學(xué)生的意愿。為促進新課程標(biāo)準(zhǔn)，我們必須轉(zhuǎn)變過去以教師為中心的教學(xué)方式，把以教師為中心轉(zhuǎn)移到以學(xué)生為中心。并應(yīng)鼓勵學(xué)生做出獨立的選擇。例如，在排球訓(xùn)練中，以前的教學(xué)方法常?；ù罅繒r間來練習(xí)發(fā)球之類的基本動作，沒有顧及到學(xué)生對排球的樂趣。針對這一問題，教師可以在小場地進行安排，同時用低網(wǎng)來減少練習(xí)的難度。通常，排球可以繼續(xù)比賽而無需著陸。逐步以微妙的方式向?qū)W生教授技術(shù)技能會產(chǎn)生更好的結(jié)果，并且學(xué)生更有可能喜歡排球這項體育運動。

（三）因人而異的設(shè)置體育課程

高中體育是一種充滿身體健康和情緒調(diào)節(jié)的體育和心理教育活動，學(xué)生的任務(wù)主要參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)相關(guān)的運動技能，并提高素質(zhì)。高中生也存在身體差異和運動基礎(chǔ)有所不同，有些項目需要幫助，有些項目需要保護，還有一些需要助力，而有些項目需要阻力。我們在進行體育教育課程時，要根據(jù)個人學(xué)生和項目的差異設(shè)計不同水平的運動。內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，不同的學(xué)生級別需要不同的教育水平，為不同級別的學(xué)生設(shè)置不同的知識水平和實踐要求，并為同一活動中的不同環(huán)節(jié)設(shè)置難度。例如，在跳高訓(xùn)練中，老師可以根據(jù)小組學(xué)生不同的身高設(shè)置訓(xùn)練項目，基于能力的訓(xùn)練可以促進學(xué)生最大程度地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果條件允許，您可以在課程中設(shè)置各種學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如跳遠，障礙賽，排球，籃球比賽等。通過這種方式，學(xué)生可以參加課堂活動，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，調(diào)動同學(xué)的熱情，發(fā)展自主性，獨立性和創(chuàng)造力。

（四）發(fā)揮創(chuàng)造性

在高中體育教學(xué)中，老師可以支持學(xué)生進行游戲內(nèi)容的編寫，以培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)造精神。例如，將學(xué)生分為幾組，老師給每個組一個道具，例如一個實心球，把范圍劃定，以練習(xí)球為中心，為每個組的學(xué)生創(chuàng)建一個感興趣的體育游戲項目。游戲項目不必相同，建議使用創(chuàng)新的游戲項目，但這樣的操作不宜過多。不定期的進行一次會引起學(xué)生對新鮮體育教育的期望，并豐富了他們的游戲精神和創(chuàng)造力。

三、結(jié) 語

創(chuàng)新教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的獨立操作技能和特定的實踐技能。為了使學(xué)生具有這樣的特征，教師必須首先具有一定的創(chuàng)造力，并能夠在教學(xué)中積極實施創(chuàng)新教育的理念，以確保高中的良好體育教育。教師應(yīng)注意自我成長，自我超越，注重創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，并與學(xué)生共同努力，確保我們的教學(xué)實踐，共同進步和良好的教學(xué)效果。

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