智慧課堂模式下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略

林榮坤

【摘要】數(shù)學(xué)是初中階段的基礎(chǔ)科目，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與效率一直是數(shù)學(xué)教師討論的熱點(diǎn)。信息時(shí)代的到來，使智慧課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用成為可能。實(shí)踐表明，智慧課堂有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使教學(xué)效果更加顯著。本文結(jié)合具體的教學(xué)案例探討了智慧課堂模式下初中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】智慧課堂;初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)策略

智慧課堂是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)與教育有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，其較傳統(tǒng)課堂來講優(yōu)點(diǎn)突出，不僅教學(xué)形式新穎、多樣，而且能明顯提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，可獲得事半功倍的教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)結(jié)合初中數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，積極尋找智慧課堂模式下有效的課堂教學(xué)策略。

一、智慧課堂優(yōu)點(diǎn)分析

1.提高學(xué)習(xí)興趣

智慧課堂借助信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及相關(guān)教學(xué)平臺，使教學(xué)形式變得新穎、多樣，尤其借助了專業(yè)的軟件技術(shù)形象、直觀地展示了初中數(shù)學(xué)知識，加深了學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識的理解，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能自覺、主動地配合教師的教學(xué)工作。

2.營造良好氛圍

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，營造活潑、輕松的課堂氛圍有助于拉近師生間的距離，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。實(shí)踐表明，應(yīng)用智慧課堂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性被充分激發(fā)了出來，學(xué)習(xí)熱情高漲，無論是思考問題還是回答問題，都更積極，這有助于教學(xué)目標(biāo)的順利完成。

3.提升教學(xué)效率

智慧課堂可以明顯提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，一方面，應(yīng)用智慧課堂資源，教師可以創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，在豐富課堂教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的新鮮感。另一方面，借助信息技術(shù)，教師可以方便地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生更好地掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)知識，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

二、智慧課堂模式下初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)原則

1.尊重個(gè)性

眾所周知，初中生是獨(dú)立的個(gè)體，有著自己的個(gè)性和強(qiáng)烈的自尊心。運(yùn)用智慧課堂開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行區(qū)別對待，重視學(xué)生的個(gè)性，看到每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，如此才能受到學(xué)生的尊重，保證初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動的高效開展。

2.注重鼓勵(lì)

初中生的求知欲旺盛，渴望得到教師的肯定。因此，在智慧課堂模式下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)把握好學(xué)生的這一心理，對學(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)給予評價(jià)，肯定其在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成就感、滿足感，進(jìn)而更加主動、積極地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。

3.積極優(yōu)化

在智慧課堂模式下開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)，教師應(yīng)加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新的智慧課堂理論及智慧課堂應(yīng)用方法，結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，敢于嘗試，積極創(chuàng)新。同時(shí)，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)識到自己在智慧課堂教學(xué)中的不足，不斷提高智慧課堂的應(yīng)用水平及初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

三、智慧課堂模式下初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)策略

1.注重與學(xué)生互動

智慧課堂是一種課堂組織形式，并不是萬能的。因此，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)正確認(rèn)識智慧課堂，不能過分依賴，要配合其他教學(xué)方法、手段的應(yīng)用，尤其應(yīng)注重與學(xué)生的積極互動。在智慧課堂模式下，教師可以通過一問一答的形式進(jìn)行互動，也可以借助教學(xué)平臺進(jìn)行互動。具體采用何種形式的互動，教師應(yīng)心中有數(shù)，提前做好準(zhǔn)備，以便維持良好的課堂秩序。例如，在講解二次函數(shù)圖像及性質(zhì)時(shí)，教師可以借助相關(guān)的教學(xué)平臺給出以下試題：

2.嚴(yán)把課堂訓(xùn)練關(guān)

智慧課堂的作用在于為教學(xué)服務(wù)。因此，教師應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)放在傳授數(shù)學(xué)知識、提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)上，尤其應(yīng)嚴(yán)把課堂訓(xùn)練關(guān)，提高課堂利用率。一方面，教師應(yīng)認(rèn)真、透徹地講解經(jīng)典習(xí)題，使學(xué)生把握數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)，以不變應(yīng)萬變，真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;另一方面，教師應(yīng)注重總結(jié)與優(yōu)選課堂訓(xùn)練的內(nèi)容，確保其具有一定的代表性，使學(xué)生能夠當(dāng)堂理解、消化所學(xué)知識。例如，為了加深學(xué)生對反比例函數(shù)的認(rèn)識與理解，教師可以借助多媒體教學(xué)平臺為學(xué)生出示如下試題。

3.注重能力的提升

智慧課堂模式下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)除了注重對基礎(chǔ)的知識講解外，教師還應(yīng)注重將學(xué)生學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力。一方面，教師應(yīng)充分利用智慧課堂向?qū)W生傳授解題方法、解題思想，注重講解不同解題方法、解題思想的相應(yīng)題型以及注意事項(xiàng);另一方面，應(yīng)優(yōu)選、精講例題，尤其依托學(xué)生容易出錯(cuò)的題目，對學(xué)生進(jìn)行專題訓(xùn)練，使學(xué)生切實(shí)掌握相關(guān)解題方法、提高解題能力、降低解題出錯(cuò)率。例如，分類討論是一種重要的解題思想，很多題目都有涉及，部分學(xué)生不知道如何進(jìn)行分類討論，難以掌握。為了使學(xué)生加深對分類討論思想的認(rèn)識，更好地應(yīng)用于解題中，教師可以借助智能終端向?qū)W生推送一些經(jīng)典題目，要求學(xué)生思考、討論，如推送以下試題。

智慧課堂是教育工作的一大變革，在實(shí)踐中的應(yīng)用取得了良好效果，因此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)加強(qiáng)智慧課堂專業(yè)知識學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)內(nèi)容，積極探索有效的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略，將初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作提升到一個(gè)更高的水平。

【參考文獻(xiàn)】

李日松.智慧課堂下初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式的實(shí)踐探索[J].福建中學(xué)數(shù)學(xué)，2017（03）：47-49.