讓課堂幫助學(xué)生獲得生活智慧

周穎

教材分析

《課間十分鐘》是統(tǒng)編《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元的第7課。這一課重在讓孩子了解課間可以做和需要做的事情，引導(dǎo)孩子能合理安排課間生活，感受和小伙伴交往的快樂，以及校園生活的快樂和文明。這一課的教學(xué)內(nèi)容有“我喜歡的課間游戲”“玩?zhèn)€課間小游戲”“課間還要做什么”和“這樣做好嗎”，分兩課時(shí)完成。第一課時(shí)的教學(xué)圍繞“我喜歡的課間游戲”和“玩?zhèn)€課間小游戲”，重在引導(dǎo)學(xué)生能夠愉快、安全、有規(guī)則地游戲活動(dòng)，并在游戲活動(dòng)過程中有創(chuàng)意地玩。

學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子剛由幼兒園進(jìn)入小學(xué)階段，剛進(jìn)小學(xué)校園的這段時(shí)間，是孩子的轉(zhuǎn)換期。他們迫切需要了解校園生活的一般規(guī)則，希望能夠融入校園生活。而《課間十分鐘》這一課就滿足了學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們合理安排課間生活，感受和小伙伴交往的快樂以及校園生活的美好。

教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生自主確定適合課間玩的游戲活動(dòng)。

2.使學(xué)生能夠初步愉快、安全、有規(guī)則地進(jìn)行課間游戲活動(dòng)，并在游戲活動(dòng)中感受校園的快樂生活。

教學(xué)過程

一、暢所欲言聊課間

師：叮叮叮，下課鈴聲響了，大哥哥、大姐姐們走出了教室，來到了學(xué)校的操場和廣場上，盡情地玩起來?！静シ乓曨l：各年級(jí)段學(xué)生的課間活動(dòng)】大哥哥、大姐姐們?cè)谡n間是怎么玩的？

生1：玩了呼啦圈。

生2：玩了跳繩。

生3：還玩了跳長繩。

生4：他們還玩了滾鐵環(huán)。

師：瞧，今天老師也帶了個(gè)鐵環(huán)過來，你看?！編熓痉稘L鐵環(huán)】好玩嗎？想不想學(xué)？

學(xué)生：好玩，想學(xué)。

師：今天下課，周老師教大家滾鐵環(huán)好不好？那你們?cè)谡n間的時(shí)候都玩什么？

生1：我下課畫畫。

生2：跳繩。

……

【暢所欲言聊課間，以學(xué)校真實(shí)的課間活動(dòng)視頻導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的主體參與】

二、活動(dòng)游戲樂課間

片段1：室外篇

1.單人跳

師：叮零零，課間十分鐘時(shí)間到了，讓我們一起來跳繩吧。我們一起來幫他數(shù)數(shù)好不好？預(yù)備，跳?！疽簧吓_(tái)跳繩，其余學(xué)生數(shù)數(shù)】

生：（1……64）

師：真是跳繩高手。剛才有人說跳了63個(gè)，有人說64個(gè)，他到底跳了多少個(gè)呢？老師告訴你們，跳繩數(shù)數(shù)有個(gè)小規(guī)則，最后一下被腳絆住了，繩子沒有甩過去，不能算，所以他跳了63個(gè)。還有哪位小朋友會(huì)跳？你來，預(yù)備，跳。

生：（1……8）

師：幾個(gè)？

生：7個(gè)。

師：為什么是7個(gè)不是8個(gè)呢？

生：因?yàn)橛幸粋€(gè)被腳絆住了。

師：看來你已經(jīng)掌握跳繩數(shù)數(shù)的規(guī)則了，真棒。同學(xué)們，咱們這樣跳繩開心嗎？

生：開心。

師：但是，上課的時(shí)候咱們可不能在教室里跳繩，到哪里去跳？

生：操場。

師：是的，下課的時(shí)候外面陽光明媚、空氣清新，我們就要走出教室愉快地玩一玩，【貼板書：愉快】那么跳繩的時(shí)候要注意一些什么呢？

生1：要注意安全。

師：怎么注意安全，能具體說說嗎？

生2：在外面玩耍的時(shí)候要注意不能靠那些很硬的墻，不然頭會(huì)摔得很疼。

生3：不能甩到別人。

師：對(duì)，要注意安全，你才能玩得更加愉快?！举N板書：安全】

【由單人跳繩這樣的活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則、注意安全才能在真正意義上玩得愉快，巧妙進(jìn)行法治滲透】

2.雙人跳

師：下面我想找兩個(gè)小伙伴上來跳，你想不想和自己的小伙伴一起跳繩？

生：想。

師：但是兩個(gè)人跳繩該怎么玩呢？你說。

生1：可以雙人跳。

師：怎么雙人跳呢？

生1：兩個(gè)人面對(duì)面地跳。

師：有規(guī)則嗎？

生2：就是其中的一個(gè)人甩。

師：一個(gè)人甩，兩個(gè)人面對(duì)面地跳，小規(guī)則記住了嗎？哪兩個(gè)小伙伴來跳呢？【兩生上臺(tái)跳，但跳了兩個(gè)就停下來了】

師：怎么才能跳得更多一些呢？

生1：要有節(jié)奏。

生2：要配合得好。

師：咱們玩游戲的時(shí)候是有小竅門的，要配合得好。兩個(gè)小伙伴還可以怎么跳呢？

生1：可以反著跳。

師：有沒有小規(guī)則？【生討論規(guī)則】

師：兩個(gè)人還可以怎么玩？

生2：還可以兩個(gè)人比賽。

師：怎么比呢？我們給比賽制定個(gè)小規(guī)則怎么樣？

生3：看誰跳得多，跳得多的就贏了。

師：也就是說一個(gè)一個(gè)地跳，看誰一次性跳得多。小朋友們，有比賽規(guī)則了，下面我們就來場比賽好不好？（選兩個(gè)人）他們兩個(gè)人誰先跳呢？我覺得這里還要再增加一個(gè)小規(guī)則。

生：他們兩個(gè)石頭剪刀布。

師：他又給我們?cè)黾恿艘粋€(gè)規(guī)則：石頭剪刀布，誰贏了誰先跳?！緝缮K比賽】

師：根據(jù)咱們的比賽規(guī)則，誰贏了？小朋友們?yōu)橛螒蛑贫艘?guī)則，小朋友們玩游戲能夠遵守規(guī)則，玩起來就更愉快了?！举N板書：有規(guī)則】

【由兩人跳繩這樣的活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生制定游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。在組織活動(dòng)的同時(shí)，抓住課堂教學(xué)契機(jī)強(qiáng)化規(guī)則，這樣的效果更為顯著，更能深化孩子的道德意識(shí)，潤物無聲，水到渠成】

3.三人跳、多人跳

師：看到你們玩得這么開心，又有小朋友想加入咱們了，現(xiàn)在有三個(gè)小朋友了，三個(gè)人又該怎么玩呢？

生1：由兩個(gè)人甩繩，一個(gè)人在中間跳?！編熣胰齻€(gè)小伙伴進(jìn)行三人跳】

師：兩個(gè)小朋友甩，一個(gè)小朋友跳，有創(chuàng)意嗎？甩繩子的兩個(gè)小朋友也想跳，怎么辦呢？

生2：三個(gè)人交換著玩。

師：輪流甩，輪流跳，多有創(chuàng)意啊。那你們?nèi)齻€(gè)人想不想一起跳？

臺(tái)上三生：想。

師：可是他們一起跳，誰來甩呢？

生：再找兩個(gè)人甩?！驹僬覂缮?，兩人甩，三人跳?？墒抢K子不夠三人同時(shí)跳】

師：小朋友們，現(xiàn)在新的問題來了，咱們?nèi)齻€(gè)人同時(shí)跳的時(shí)候，五個(gè)人玩，繩子就太短了。那咱們五個(gè)人甚至更多人一起玩跳繩的時(shí)候，怎么玩呢？

生1：用長繩跳。

師：小朋友們看，這長繩好粗好重，這是高年級(jí)的大哥哥、大姐姐玩的，咱們一年級(jí)的小朋友可甩不動(dòng)，咱們只有這樣細(xì)的輕的繩子，怎么辦呢？動(dòng)動(dòng)腦筋。

生2：把兩根繩子套在一起。

師：接起來是嗎？你看，創(chuàng)意無極限。兩根短的繩子就成了一根長繩，五個(gè)小朋友可以一起玩，再來看，更多朋友都可以一起玩了。

師：同學(xué)們今天積極動(dòng)腦筋，想出了很多有創(chuàng)意的點(diǎn)子來跳繩，多開心啊?！举N板書：有創(chuàng)意】

板書小結(jié)：咱們下課的時(shí)候玩游戲要注意安全，要遵守規(guī)則，還要玩出我們的創(chuàng)意，這樣我們玩游戲就玩得更加愉快了。

【由三人跳繩、多人跳繩這樣的活動(dòng)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，玩出自己的創(chuàng)意?！笆彝馄敝械娜位顒?dòng)，目的是引導(dǎo)學(xué)生愉快、安全、有規(guī)則、有創(chuàng)意地玩，從生活中來，再指導(dǎo)孩子們的生活】

片段2：拓展篇

師：叮零零，又到了課間十分鐘時(shí)間了，咱們又可以走出教室去玩了，可是咱們不能老跳繩，還可以玩什么呢？

生1：滾鐵環(huán)。

生2：呼啦圈。

生3：還可以打羽毛球。

生4：還可以打籃球。

師：是的，我覺得課間十分鐘太短了，是不是覺得打籃球不過癮啊，咱們可以找一個(gè)時(shí)間充足的時(shí)候好好打一場籃球，好嗎？

【幫助學(xué)生意識(shí)、區(qū)分適合課間十分鐘玩的游戲活動(dòng)，哪些游戲是適合課間十分鐘玩的，哪些不適合】

師：外面下起了大雨，小朋友們不能在外面玩了，都回到了教室里面，我們?cè)诮淌依锩嬗挚梢酝媸裁茨兀?/p>

生1：玩畫畫和石頭剪刀布。

生2：可以折紙。

【課間活動(dòng)的選擇取決于每個(gè)學(xué)生的體能、性格和興趣愛好，這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，拓展了學(xué)生的活動(dòng)范圍，讓學(xué)生選擇自己喜歡的課間活動(dòng)方式，豐富了生活智慧】

片段3：傳統(tǒng)篇

師：看你們玩得這么開心，周老師也想到了我小時(shí)候玩的游戲，小朋友們想不想知道？【圖片、《童年》音樂，師介紹小時(shí)候玩的跳皮筋、抽陀螺、玻璃球、折紙飛機(jī)、折東南西北、翻花繩等傳統(tǒng)游戲】

師：一根繩子能成為我們的樂趣，剛才咱們跳繩的時(shí)候是一根繩子活躍在我們腳下，現(xiàn)在看老師，一根繩子又活躍在老師的手上了?！纠蠋煬F(xiàn)場演示，PPT細(xì)節(jié)圖演示，教學(xué)生翻花繩】

師：翻花繩兩個(gè)人玩更有意思。

【播放兩人翻花繩的視頻】

師：想學(xué)嗎？

生：想。

師：可是我今天不教你們了，其實(shí)你們的爺爺奶奶、爸爸媽媽也會(huì)翻花繩，今晚讓爺爺奶奶、爸爸媽媽教你們好不好？這樣下雨的時(shí)候沒有辦法出去玩，就可以坐在教室里和小伙伴翻花繩了。

【借助傳統(tǒng)游戲，滲透傳統(tǒng)文化，進(jìn)行文化傳承，激發(fā)學(xué)生的文化自信】

三、七嘴八舌排課間

師：咱們下課除了玩還需要做什么呢？

生1：可以看課程表，做課前準(zhǔn)備。

師：你看你多會(huì)合理安排時(shí)間啊。

生2：可以上廁所。

師：是啊，千萬不要等到上課才想起廁所還沒有去呢。

生3：可以喝水。

師：喝水有利于身體健康，下課的時(shí)候一定要注意補(bǔ)充水分。有些小朋友下課時(shí)候是這樣的，我們來看。【圖片、配音：第一幅是下課忘記上廁所;第二幅是體育課下課不玩，要喝水和休息;第三幅是只顧著玩忘記做課前準(zhǔn)備;第四幅是下課站在窗口遠(yuǎn)眺】

師：他們這些做法對(duì)嗎？課間十分鐘，到底應(yīng)該如何安排？咱們下節(jié)課再接著討論好嗎？

【七嘴八舌排課間，讓孩子通過交流知道，課間十分鐘不全是用來玩的，還需要喝水、休息、做課前準(zhǔn)備等等，引發(fā)學(xué)生的思考，將課堂教學(xué)延伸到課外，也為下節(jié)課的教學(xué)做好鋪墊】

周 穎? ?江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)國際學(xué)校骨干教師，揚(yáng)州市教學(xué)能手。曾先后獲得揚(yáng)州市基本功大賽一等獎(jiǎng)、揚(yáng)州市賽課一等獎(jiǎng)、江都區(qū)賽課一等獎(jiǎng)。